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1、二年級語文下冊 絕句教案 北京版教學目標:1.使學生理解詩句的意思,了解古詩的內(nèi)容;使學生了解祖國山河的壯美,激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。2.學會本課中的5個生字及新詞。3.會背誦并默寫兩首古詩。教學重點:理解詩句,通過詩中所描繪的景色,體會作者所要表達的思想感情。教學難點:學生要邊讀邊想象,在頭腦中展現(xiàn)詩句所描繪的情景;并用自己的話說說古詩絕句所描寫的景色。教學過程: 絕句兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。1.朗讀全詩,要求讀準字音。師生共同糾正字音。2.自讀詩歌,要求學生找出詩歌中描寫了哪些景物。黃鸝翠柳白鷺青天千秋雪萬里船3.理解上述詞語的意思,逐句詩句的
2、內(nèi)容。 黃鸝-也叫黃鶯,一種益鳥。身體呈黃色,嘴淡紅,在春天經(jīng)常啼唱,聲音很好聽。 翠柳-翠,就是新綠。翠柳就是指處春時節(jié)剛抽出嫩芽的柳枝。 白鷺-一種水鳥,羽毛白色,腿長,能涉水捕食魚蝦。 青天-蔚藍色的天空。 鳴-鳴叫。 句意:兩個黃鸝在翠綠的柳樹間鳴叫, 一行白鷺飛上了蔚藍色的天空。-指名學生口述詩句內(nèi)容,教師糾正。千秋雪-雪存年久,因嶺上積雪終年不化,所以這樣相稱。千秋就是千年。萬里船-萬里指遙遠。萬里船指從很遠的地方來的船。含-包含。泊-停泊。重點理解“含”的意思,并引導學生體會畫面的意境。句意:從窗口可以看見西嶺長年不化的積雪,門外停泊著從遙遠的東吳來的船只。-指名學生口述詩句內(nèi)容
3、,教師糾正。4.理解詩句的意思時同時用簡筆畫的形式加以表現(xiàn),使學生有更直觀的了解和體會。5.川聯(lián)詩句內(nèi)容,要求學生獨立說出譯文。6.結(jié)合圖畫引導學生理解詩歌的意境。近景- 兩個黃鸝鳴翠柳,遠景- 一行白鷺上青天。數(shù)量遠景- 窗含西嶺千秋雪,色彩近景- 門泊東吳萬里船。7.在理解詩意的基礎(chǔ)上知道朗讀,背誦。8.復習學習古詩的方法:(1)知詩人(2)解詩題(3)明詩意(4)悟詩情9.“知詩人”-唐朝詩人杜甫。10.“解詩題”-絕句:古代詩歌的一種體裁。補充介紹詩人的寫作背景。進一步理解詩歌的內(nèi)容和情境。11.學生自由為作者加詩題。進一步體會“絕句”為題的好處,體會詩人創(chuàng)作時的激情。12.“悟詩情”
4、- 在體會背景和詩題的情況下,自然領(lǐng)悟到詩人是情感:表達了詩人對和平生活的向往。13.朗讀全詩。附送:2019-2020年二年級語文下冊 綠色的衛(wèi)兵1教案 浙教版一、教學目標1.讀通課文,了解大意2.學會本課14個生字,能正確讀寫3.朗讀理解課文第一段二、教學過程(一)談話引入1.沙塵暴的圖片新聞,討論環(huán)境保護問題是全球關(guān)注的重要問題,那么誰在保護著我們的環(huán)境呢?今天我們就來學習課文綠色的衛(wèi)兵。2.讀準字音“衛(wèi)兵”,什么是衛(wèi)兵,換詞說。(二)了解課文大意1.這群衛(wèi)兵其實是誰呢?聽范讀。2.自己嘗試讀,回答問題。(三)自學生字詞,讀通課文1.輕輕地讀課文,圈生字,劃詞語,想意思,標段落。2.讀通
5、課文,讀正確長句子。3.分段接讀課文,糾正錯字。(四)集體討論,檢查自學1.出示生字:指名認讀,集體正音。尤其注意:兵吼濃刺噪2.出示詞語,自由讀,開火車讀。3.討論識記生字。4.分小組讀課文,重點讀準字音。(五)學習第一段1.指名讀課文第一段,有幾句話?2.“一排排衛(wèi)兵”是指什么?為什么這么說?3.齊讀第一段。(六)鞏固練習1.齊讀生字,說說寫這些字時要注意哪些地方。2.抄寫生字,范寫“噪、刺”。第二課時一、教學目標1.閱讀理解第2、3、4段,理解“手臂、長城、明朗、寧靜”等詞的意思。2.能有感情朗讀、背誦課文。3.知道樹林能擋狂風、阻黃沙、隔煙霧、減噪聲,給城市帶來整潔與安寧。4.激發(fā)學生
6、的環(huán)保意識,初步具有愛護花草的意識。二、教學過程(一)復習引入1.出示詞語:衛(wèi)兵、貨車、煙霧、轟隆隆、挽起、整潔、濃煙、強弱,邊開火車,邊隨機問問題,說意思、造句。2.出示圖片,齊背第一自然段。(二)學習第2自然段1.看與第2段有關(guān)錄象。說說你看到了什么,規(guī)范回答的語言,鼓勵用自己的話說。2.那我們看看課文怎么寫的,讀一讀,數(shù)數(shù)有幾句。3.課文先寫(),再寫(),最后寫()。指名分句朗讀。4.比較“叫”和“吼叫”有什么不一樣。還有哪里看出沙塵很猖狂?“我要進城!”5.你們覺得綠色的衛(wèi)兵怎么樣?哪里看出的?讀一讀。6.感情朗讀,師生分角色讀,男女生分角色朗讀。7.嘗試背誦,指名背誦,看錄象背誦,齊背。(三)學習第3自然段1.出示第三段,齊讀。2.討論與第二段的相同與不同點。3.比較“美麗又干凈”和“明朗又寧靜”,能不能換個位置呢,為什么?4.看錄象,感受后自由朗讀,指名朗讀,評價。5.同桌分角色朗讀,齊讀。6.背誦練習。自由準備,指名看錄象或看板書背誦,齊背。(四)學習第4段1.女生齊讀。2.出示第一段,比較不同點。3.齊背。(五)鞏固總結(jié)1.看板書回憶全文,背誦全文,充分利用板書的關(guān)鍵詞。2.完成課堂作業(yè)63.我們知道了綠色的衛(wèi)兵為我們的城市帶來的一切,那我們可以為我們的城市做些什么呢?4.總結(jié):我們要爭當綠色小衛(wèi)士,保護環(huán)境從愛護校園環(huán)境做起,從身邊小事做起。