《山東省無棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級歷史上冊 第6課 夏商西周的社會與國家導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省無棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級歷史上冊 第6課 夏商西周的社會與國家導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版 (2)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第6課 夏商西周的社會與國家課前預(yù)習(xí) 請你認(rèn)真閱讀教材28-32頁的內(nèi)容，完成填空，并把相關(guān)內(nèi)容在課文中圈劃出來。1、請同學(xué)們的主要內(nèi)容是周王把_和_授予某個諸侯，稱為“_”，由諸侯管理_。諸侯必須服從_，管理_，保衛(wèi)_。2、夏商西周社會等級分明，劃分為_ 、_ 和_，劃分的標(biāo)準(zhǔn)是_。3、夏商周國家統(tǒng)治人民的手段有_、_。1、請同學(xué)們看下圖，說一說西周社會分封制的主要內(nèi)容。2、你的疑點(diǎn)、難點(diǎn):對點(diǎn)及時(shí)練A、必做題一、單項(xiàng)選擇題1、左傳記載：“封建親戚，以藩屏周?！泵枋龅氖俏髦軐?shí)行的 （ ）A.禪讓制 B.世襲制 C.分封制 D.等級制度2、關(guān)于西周的分封制，下列敘述正確的是 （ ）A周王分封給

2、諸侯的土地歸諸侯所有B西周實(shí)行宗法分封制，將血緣關(guān)系融入國家統(tǒng)治C諸侯因?yàn)檎兺怀龆玫街芴熳拥姆址釪諸侯與周天子相互對峙3、夏商西周時(shí)期，毫無人身自由的是 （ ）A.士 B.諸侯 C.平民 D.奴隸4、實(shí)行分封制是在 （ ）A.商朝 B.西周 C.東周 D.夏朝二、非選擇題材料一：“天有十日，人有十等故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣輿，輿臣隸，隸臣僚，僚臣仆，仆臣臺。 左傳 （原文大意：天上有十個太陽，人間分為十個等級所以王統(tǒng)治公，公統(tǒng)治大夫，大夫統(tǒng)治士，士往下逐層統(tǒng)治各級奴仆）材料二：“國之大事，在祀與戎”。 左傳注：祀：祭祀。 戎：戰(zhàn)爭。1根據(jù)材料一判斷，這反映了西周什么社會制

3、度？ 2根據(jù)材料二，夏商西周國家統(tǒng)治者為什么非常重視祭祀祖先的禮儀活動？B、選做題一、單項(xiàng)選擇題1、西周的眾多諸侯是通過_產(chǎn)生的。 （ ）A分封制 B禪讓制 C宗法制 D世襲制2、西周王朝實(shí)行分封制的目的是為了 （ ）A征服更多的地方 B加強(qiáng)對各地的統(tǒng)治C建立起許多的諸侯國 D使諸侯朝見天子3、以下關(guān)于夏商西周國家，為了對外征戰(zhàn)和對內(nèi)鎮(zhèn)壓反抗所采取的措施包括 （ ）軍隊(duì) 刑法 興辦教育 禮儀教化A B C D二、非選擇題材料一：王者之制祿爵，公、侯、伯、子、男，凡五等。天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里，天子之：內(nèi)，諸侯祿也；外，諸侯嗣也。摘自禮記王制篇材料二：天子適諸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。諸侯朝天子，曰述職；述職者，述所職也。無非事者，一不朝則貶其爵，再不朝則削卿地，三不朝則六師移之。摘自孟子告子回答：1、材料一說明我國奴隸社會的什么制度？分賜土地多少的依據(jù)是什么？ 2、材料二中的“巡狩”和“述職”各指什么？諸侯和天子的關(guān)系如何？3、材料二對諸侯作了哪些法律規(guī)定？此規(guī)定的目的是什么？