《教科版一年級上冊《石榴娃娃笑了 3》WORD版教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版一年級上冊《石榴娃娃笑了 3》WORD版教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教科版一年級上冊石榴娃娃笑了 3WORD版教案教學(xué)目標(biāo)：鼓勵學(xué)生敢于自己閱讀、樂于閱讀，同時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)安排：一課時教學(xué)過程： 一、師生談話，引出課題1.又到快樂讀書屋的時間了。今天，我們在讀書屋中能體驗到哪些快樂呢？首先請同學(xué)們看老師手中拿的是什么水果呢？（石榴。）出示“石榴”的詞語卡片。 2.跟老師一起讀（石榴）。同學(xué)們看老師手里的這兩個石榴有什么不同？（生：有一個石榴是閉著嘴的，有一個石榴是張著嘴的。）張著嘴的像不像在笑啊？（像）今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“石榴”的詩歌。板書課題，先板書拼音、再板書生字。過渡：石榴娃娃什么時候“笑”呢？是誰讓它笑的呢？讀過課文以后你就會明白了。

2、二、指導(dǎo)閱讀1.教師范讀課文2.請同學(xué)們看拼音讀課文，要讀準字音。3.出示生字：他、們、己、巴。學(xué)生認讀。4.指名讀課文5.出示課件(欣賞石榴樹、石榴花、石榴)6.細讀課文師：這篇課文一共有6行，同學(xué)看一看這篇課文有幾句話？生：這篇課文一共有兩句話。師：請同學(xué)們象老師這樣在每一句話的前面標(biāo)出序號。（1）出示第一句話自由讀課文，邊讀邊想：這句話描寫的是什么季節(jié)石榴園里的景色？這時石榴娃娃的嘴巴是怎樣的？出示課件，師：現(xiàn)在讓我們來看一看夏天的時候石榴是什么樣的，這時石榴沒有成熟，所以是綠色的。 指名試讀。師：哪位同學(xué)愿意試著讀一讀第一句話？ 學(xué)生試讀，評議教師指導(dǎo)在試讀：師：剛才他把“許多”、“漫

3、長”、“閉著”這些詞讀的比較重，現(xiàn)在請同學(xué)們試著讀一讀。（2）出示第二句話自由讀課文，邊讀邊想：這句話描寫的是什么季節(jié)石榴園里的景色？這時石榴娃娃的嘴巴是怎樣的？出示課件師：這些就是秋天的石榴，你認為他們可愛嗎？生：可愛。師：石榴紅紅的，很可愛，所以作者把石榴稱作娃娃。 指名試讀師：大家認真聽，邊聽邊思考：誰來到石榴娃娃的身邊石榴娃娃才露出小紅牙的？石榴娃娃的小紅牙是什么？ 生：秋風(fēng)吹來，石榴娃娃才露出小紅牙的。 學(xué)生試讀，評議教師指導(dǎo)在試讀：師：剛才他把“高興”、“親了親”、“小小”這些詞讀的比較重，“輕輕”讀的很輕。現(xiàn)在請同學(xué)們試著讀一讀。三、拓展延伸，練習(xí)說話師：秋風(fēng)親了親石榴娃娃的臉頰

4、，石榴娃娃就笑了，露出一排排小小的紅牙。秋風(fēng)還會親誰的臉頰呢？ 出示課件，引導(dǎo)說話師：同學(xué)們的想象真豐富，今天老師給大家留一個作業(yè)，回家以后讓爸爸媽媽帶你到市場看一看，秋天還有哪些水果，用這樣的句式練習(xí)說一說，明天到學(xué)校來說給同學(xué)、老師聽一聽好嗎？四、課堂小結(jié) 同學(xué)們今天在“快樂讀書屋”中過的快樂嗎？附送：2019-2020年教科版一年級上冊綠 1WORD版教案教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利地朗讀課文。2.認識12個字，會寫6個字；學(xué)會雙為旁。3.通過有感情的朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，了解和認識保護環(huán)境、愛護樹木的重要性。教學(xué)重點、難點：流利地朗讀課文，認識保護環(huán)境、愛護樹木的重要性。教學(xué)時

5、間：兩課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。解題，通過題目你想知道什么？二、新授課。初讀 課文1.教師范讀課文。2.借助拼音自由讀課文，注意讀準子音，不丟字，不加字。3.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生認識自然段（開頭空兩格），然后分段讀課文。4.找同學(xué)讀文，要求正確連貫的讀文。分析課文 綠是一種顏色，是一種風(fēng)景，是一種情緒，是一種象征。這道兒歌描寫一棵棵樹匯成了一片綠色，表達了要行動起來綠化祖國的決心和愿望。 這首兒歌只有一節(jié)，前半部分用鋪敘手法展開，描繪出綠色的畫卷，后兩句表達自己的愿望和決心：我們都栽小樹苗，齊給祖國添新綠。詩意理解：一棵樹、一點綠；十棵樹，一行綠1.齊讀（看拼音讀）讀準字音。2.自由讀，看拼音、漢字

6、對照讀。畫出生字寶寶。齊讀生字、找生領(lǐng)讀生字、同桌互考生字、開火車讀生字3.同桌讀4.指名讀排比句描繪出一幅綠色的畫卷，有點、有面，細到一棵樹，大到一片樹都是綠色，都是生命的象征。省略號給為望不到邊的感覺。5.再讀文，教師引導(dǎo)學(xué)生動筆畫，掌握讀的節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生輕松愉快的讀文。一邊讀一邊想象畫面，把他背下來。三、積累詞語：引導(dǎo)學(xué)生說說，寫寫：1.你見過那些美好的花草樹木？2.你打算怎樣為周圍的環(huán)境添課題新綠。3.寫一寫：一棵、一點、一行、一片、一朵、一篇 板書： 10.綠一棵 十棵 百棵 千棵 栽樹 第二課時一、檢查，找同學(xué)讀文。二、生字學(xué)習(xí)。1.把書中圈出的生字反復(fù)讀幾遍。2.認讀的字在課文中找出后小黑板展示出來，通過多種方式的讀，認識生字。（齊讀、小組讀、指名讀、開火車讀）3.學(xué)寫6個字。指導(dǎo)寫字：重點指導(dǎo)學(xué)生觀察這些字在田字格里的位置。利用田字格幫助學(xué)生認識雙人旁。片：第一筆要寫成豎撇，第四筆要直。苗：上下結(jié)構(gòu)。齊：上下要端正。三、語文實踐活動：收集花草樹木種子或欣賞植物。