《山東省濟(jì)寧市任城區(qū)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第二單元 常見的酸和堿 酸和堿的性質(zhì)（1）復(fù)習(xí)同步測(cè)試（無答案） 魯教版五四制（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濟(jì)寧市任城區(qū)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第二單元 常見的酸和堿 酸和堿的性質(zhì)（1）復(fù)習(xí)同步測(cè)試（無答案） 魯教版五四制（通用）（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、酸和堿的性質(zhì)1構(gòu)建模型和構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法，李華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，如圖所示，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題：（1）如用濕潤的pH試紙測(cè)定鹽酸的pH，則結(jié)果會(huì)（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）（2）圖中的現(xiàn)象是：（3）寫出一個(gè)符合圖中的化學(xué)方程式（4）圖中性質(zhì)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）（5）圖中的性質(zhì)在工業(yè)上可用于（填用途）2如圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)，其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同結(jié)合此圖回答下列問題：（1）稀硫酸中陽離子的符號(hào)是；（2）反應(yīng)中石蕊溶液變?yōu)樯?；?）反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（4）圖中只生成鹽和水的反應(yīng)有（填序號(hào)）；（5）若X溶液既能跟

2、稀鹽酸反應(yīng)，又能跟Ca（OH）2反應(yīng)，則X可能是（BaCl2、CuSO4、Na2CO3）中的3歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法請(qǐng)結(jié)合小明同學(xué)對(duì)堿的四點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)的歸納圖完成下列問題（箭頭上方的物質(zhì)是指與堿反應(yīng)的物質(zhì)）（1）堿溶液能使無色酚酞溶液變（2）氫氧化鈉暴露在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式為 ，所以氫氧化鈉必須保存（3）請(qǐng)幫小明補(bǔ)充完整性質(zhì)3箭頭上方的反應(yīng)物質(zhì)是（填“酸”或“堿”或“鹽”）（4）堿溶液有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)閴A溶液中都含有（填化學(xué)符號(hào)）4某溶液由鹽酸、稀硫酸、氫氧化鉀、氯化鎂中的一種或幾種混合而成現(xiàn)向該混合溶液中滴入氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液體積如圖所示則：（1）該溶

3、液中一定沒有的溶質(zhì)是 （2）a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中一定含有的溶質(zhì)是：16如圖表示五種不同類別物質(zhì)間的關(guān)系A(chǔ)是鐵銹的主要成分，C俗稱苛性鈉，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題（圖中“”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)）（1）A物質(zhì)的化學(xué)式是，B物質(zhì)是（2）C物質(zhì)的另一個(gè)俗稱是它溶于水時(shí)會(huì)出現(xiàn)（填“放熱”或“吸熱”）現(xiàn)象（3）在、四個(gè)反應(yīng)中，不能體現(xiàn)酸的化學(xué)通性的是（填序號(hào)）5酸和堿的知識(shí)是九年級(jí)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要知識(shí)請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：（1）下列說法中不正確的是（填字母代號(hào)）a酸和堿都含有氫元素 b生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)c多數(shù)酸和堿有腐蝕性 d酸和堿能與所有的鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)（2）

4、為探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)，某小組做了如圖所示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液，向其中加入一定量的某溶液后，紅色消失變?yōu)闊o色，則此時(shí)溶液的pH7該反應(yīng)的化學(xué)方程式為實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將得到的藍(lán)色溶液和無色溶液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，可觀察到有藍(lán)色沉淀生成，請(qǐng)解釋其原因？（3）某敞口放置的氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，用方程式表示其變質(zhì)的原因?yàn)樽C明該瓶氫氧化鈉溶液未完全變質(zhì)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將表格填寫完整實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式取少量該樣品，滴加足量的某溶液，充分反應(yīng)后過濾有白色沉淀生成有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為在濾液中滴加酚酞溶液樣品未完全變質(zhì)，仍含有氫氧化鈉（4）取已變質(zhì)的氫氧化鈉溶液100g，向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量

5、分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸100g，恰好完全反應(yīng)得到中性溶液試計(jì)算蒸干該溶液可得到固體的質(zhì)量6酸、堿、鹽在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛，使用時(shí)必須十分小心，氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的，實(shí)驗(yàn)時(shí)最好戴防護(hù)眼鏡，為了便于理解和記憶，小麗同學(xué)總結(jié)了堿的化學(xué)性質(zhì)如圖，請(qǐng)你根據(jù)要求完成下列問題：（1）小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)，以前取用氫氧化鈉溶液時(shí)試劑瓶忘記蓋瓶塞，依據(jù)反應(yīng)說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，如果該溶液變質(zhì)，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（2）要檢驗(yàn)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，選擇下列試劑不能達(dá)到目的是A稀HCl B酚酞試液 CCaCl2 DCa（OH）2（3）為了驗(yàn)證反應(yīng)，小麗將無色酚酞試液分別滴入NaOH溶液和澄清石

6、灰水中，溶液由無色變成紅色，原因是它們?cè)谒芤褐心茈婋x出（4）依據(jù)反應(yīng)，KOH能與下列物質(zhì)反應(yīng)的是；AH2SO4 BBaCl2 CCuSO4 DNa2CO3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：7在實(shí)驗(yàn)室，某同學(xué)將氫氧化鈉溶液逐滴滴入硫酸和硫酸銅的混合溶液中，直至過量加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量（橫軸）與混合溶液中溶質(zhì)質(zhì)量（縱軸）的關(guān)系如圖所示（1）實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象為 （2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有 （3）圖中BC線段對(duì)應(yīng)溶質(zhì)質(zhì)量減小的本質(zhì)原因是 （4）向反應(yīng)后的溶液中加入適量BaCl2溶液，恰好完全反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有8為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分，小鳴和同學(xué)們通過測(cè)定了反應(yīng)后溶液

7、的pH，得到了如圖所示的pH曲線，請(qǐng)回答：（1）由圖可知該實(shí)驗(yàn)操作是將滴加到另一種溶液中；（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（3）實(shí)驗(yàn)過程中，小鳴取了a、b、c三處反應(yīng)后的溶液于三個(gè)燒杯中，卻忘了作標(biāo)記，請(qǐng)你設(shè)計(jì)不同的方案（不再用測(cè)定pH的方法），探究三種樣品分別屬于哪處溶液【查閱資料】CaCl2溶液顯中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl【探究過程】分別取少量樣品于三支試管中，加入酚酞試液，觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論：該樣品是a處溶液為進(jìn)一步確定b或c處溶液，又設(shè)計(jì)了以下方案：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論另取余下樣品少量于兩支試管中，分別滴加足量的Na2CO3溶液該樣品為b處溶

8、液該樣品為c處溶液，并推知溶液中的陽離子有【反思評(píng)價(jià)】探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除了要考慮生成物之外，還要考慮9為了探究中和反應(yīng)，甲、乙兩名同學(xué)分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)（1）甲同學(xué)向裝有少量Ca（OH）2溶液的試管中倒入一定量的稀鹽酸，然后滴加幾滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞不變色，此現(xiàn)象（填“能”或“不能”）說明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)（2）乙同學(xué)向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，邊滴加邊振蕩，“振蕩”的目的是，在滴加過程中，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，通過思考認(rèn)為該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，變質(zhì)的原因是 （用化學(xué)方程式表示）（3）乙同學(xué)為了檢驗(yàn)該氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

9、象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣于試管中，先滴加，再滴加氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙兩名同學(xué)將三支試管中的廢液倒入同一潔凈燒杯中，得到無色澄清溶液，分析所得溶液中溶質(zhì)的成分為10如圖是甲、乙兩位同學(xué)一起在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的氫氧化鈉與鹽酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（說明：圖中A1、A2、A3、B1、B2、B3均為溶液編號(hào)）根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你與甲、乙同學(xué)一起完成下列探究：探究環(huán)節(jié)甲同學(xué)的探究乙同學(xué)的探究提出問題A3溶液為什么不變紅？B3溶液中溶質(zhì)成分是什么？（酚酞不計(jì)）做出猜想實(shí)驗(yàn)過程中，酚酞變質(zhì)了？猜想一：NaCl 猜想二：NaCl HCl實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（1）取少量A3溶液于另一試管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液變紅，說明甲同學(xué)的猜想（填“成立”或“不成立”）（2）你認(rèn)為，在常溫下A2溶液測(cè)出的pH 應(yīng)（填“”、“=”或“”）7取少量B2溶液加入盛有少量鐵粉的試管中，觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，固體逐漸減少，溶液由無色變，據(jù)此，你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想（填“一”或“二”）成立交流反思（1）甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)均涉及到的化學(xué)方程式是 （2）A3溶液未變紅，你認(rèn)為原因是A2溶液中較多，加入的NaOH溶液未將其完全中和（3）甲、乙同學(xué)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)對(duì)比探究，一致認(rèn)為做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意藥品用量的控制