《山東省聊城市文軒中學七年級歷史上冊 第10課 思想的活躍與百家爭鳴學案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省聊城市文軒中學七年級歷史上冊 第10課 思想的活躍與百家爭鳴學案（無答案） 北師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第10課 思想的活躍與百家爭鳴 【認定目標】：識記：孔子在思想和教育方面的主要成就；諸子百家的代表人物 及主要成就。 理解：百家爭鳴的背景。 分析：產(chǎn)生百家爭鳴的原因。學習重點：孔子在思想和教育方面的主要成就。學習難點：戰(zhàn)國時期產(chǎn)生百家爭鳴的原因。【成功之路】：（拾級而上，超越自我?。┏晒Φ谝徊剑红柟袒A、構(gòu)建知識體系一、孔子1、孔子，名_，字_，_末年魯國人。 2、孔子是偉大的思想家，儒家學派的創(chuàng)始人。他的思想主要是 _ 和_兩部分。在政治方面，提倡_，主張以德教化人民，以禮治國。 3、孔子還是偉大的教育家，開始創(chuàng)辦_ ；主張_ ，人人都應該有受教育的機會；鼓勵學生要 _ ，敢于堅持正確的意

2、見；根據(jù)學生的不同特點采取_ 的方法。4、孔子死后，弟子們把他的言行整理成 _一書。 二、百家爭鳴1、諸子百家簡表 學派 代表人物 代表作 主要思想 儒家 道家 法家 墨家2、戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)百家爭鳴的原因：生產(chǎn)力的飛速發(fā)展促進了商業(yè)繁榮和城鎮(zhèn)興盛，傳統(tǒng)的社會秩序受到猛烈沖擊各國競相改革士人四處游說、講學3、 百家爭鳴的影響 諸子百家相互爭論，互相批判、又互相吸引，營造了民主、自由的學術研究氛圍，是我國思想空前活躍時期，有力的促進了思想文化發(fā)展。成功第三步：課堂練習，學以致用?。ㄏ嘈抛约海α吭谛闹校。?、山東被譽為“一山一水一圣人”，一山指的是泰山，一水指的是黃河，那一圣人指的是A、孔子 B、

3、老子 C、墨子 D、韓非子2、孔子的教育成就主要有主張“愛人”“為政以德”因材施教溫故而知新A、 B、 C、 D、3、李明同學在課本劇中扮演我國古代思想家孟子，下列屬于他的臺詞的是 A、“兼愛”非攻” B、“仁政”治國，民貴君輕 C、提倡“法治”，中央集權 D、順其自然，無為而治4、提出“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”，一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化的觀點。這位思想家是A、老子 B、孔子 C、孟子 D、韓非子5、戰(zhàn)國時期是我國的社會大變革時期，圍繞如何治理國家，四位學者發(fā)表了以下四點看法。其中代表道家的觀點是A、用“仁政”治理天下 B、實行改革，依法治國 C、順其自然“無為而治” D、虔誠信佛，行善積德6、春秋戰(zhàn)國時期是中國歷史上思想文化空前繁榮的時代，思想領域出現(xiàn)了百家爭鳴”的活躍局面。其中強調(diào)用“法治”加強統(tǒng)治的學派是A、儒家 B、道家 C、法家 D、墨家7、戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)“百家爭鳴”的根本原因是_A、頻繁的戰(zhàn)爭 B、學術的繁榮 C、生產(chǎn)力的發(fā)展 D、士人的解放二、 填空題1、 戰(zhàn)國時期，墨家學派代表人物_ ，代表作_2、 戰(zhàn)國時期，儒家學派代表人物_，代表作_3、 戰(zhàn)國時期，道家學派代表人物_ ，代表作_4、 戰(zhàn)國時期，法家學派代表人物_ ，代表作_