《山東省鄒平縣實驗中學七年級歷史下冊 第21課 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征教案2 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《山東省鄒平縣實驗中學七年級歷史下冊 第21課 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征教案2 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題:第21課 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征課型:新授主備人:復備人:學習目標:知識目標:了解明清北京城和皇宮、能力目標:通過多媒體課件展示有關故宮和長城的資料、圖片,認識故宮建筑形式的雄偉、莊嚴,布局嚴謹、和諧。情感目標:通過本課的學習,認識長城和故宮體現(xiàn)了中國人民的智慧和創(chuàng)造力,是中華民族的驕傲和自豪。重點:故宮和長城難點:通過對它們的學習和了解,如何激發(fā)學生對祖國燦爛文化的自豪和崇敬之心,如何理解故宮和長城展現(xiàn)了明清大一統(tǒng)的氣派,是中華民族的象征。教學過程:一、 啟動課堂、 復習舊知:聽寫上節(jié)基礎知識、 課堂導入出示圖片:故宮和長城的有關圖片,讓學生談談自己對故宮和長城的了解。激發(fā)學生興趣
2、導入新課二、 學習導航基本采用教師出示學習任務,學生通過自學討論解決問題的方法,有必要教師點撥的方法。第一目:學生自學:1、故宮是什么時候修建的?2.故宮的建筑有什么特色?3.故宮是如何體現(xiàn)王權(quán)至上的特征的?4.故宮在我國建筑史上有何地位?5 故宮建筑的色彩一律用紅墻黃瓦,有什么象征意義嗎?6.故宮的許多建筑數(shù)字幾乎都和九有關,如臺階的級數(shù)、門釘?shù)臄?shù)目等,這是為什么?7.為什么故宮許多建筑的名稱都有“仁、和、中、安”等字?教師點撥:1 .紅色表示著重尊嚴,黃色是皇室的標志。2 .體現(xiàn)皇帝九五之尊的威嚴。3 .突出傳統(tǒng)的儒家理念。第二目:學生自學:1.歷史上有哪些朝代曾修建過長城?2.明長城有什
3、么特點?(目的、起止、地位)3.秦長城與明長城有哪些不同之處?4.長城在歷史上有何作用?5.長城精神是什么?教師點撥:比較:明長城與秦長城不同之處:1.目的:明長城的修建是為了防范蒙古騎兵的侵擾;秦長城的修建是為了抵御匈奴的南下。2.起止:明長城東起鴨綠江,西到嘉峪關;秦長城西起臨洮,東到遼東。3.建筑成就:明長城的修建達到了歷史上的最高水平。、課堂小結(jié):宏偉壯麗的氣勢、金碧輝煌的色彩、完美和諧的藝術效果,故宮是帝王的宮殿,一方面體現(xiàn)出了封建統(tǒng)治者的意志,成為帝王至高無上的象征;另一方面,它又由勞動人民所創(chuàng)造,凝聚了古代勞動人民的智慧與力量。 “橫空出世莽昆侖”。一條土石身軀的巨龍在中華大地上跨崇山、越峻嶺,穿草原、過沙漠,驟然崛起,縱橫交錯,綿延起伏10萬余里萬里長城。三、課堂練習:學檢1.隨堂練習四、板書設計大一統(tǒng)氣派故宮中華民族象征長城五、教后記: