《山東省鄒平縣實驗中學七年級歷史下冊 第21課 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征教案2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省鄒平縣實驗中學七年級歷史下冊 第21課 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征教案2 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題：第21課 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征課型：新授主備人：復備人：學習目標：知識目標：了解明清北京城和皇宮、能力目標：通過多媒體課件展示有關故宮和長城的資料、圖片，認識故宮建筑形式的雄偉、莊嚴，布局嚴謹、和諧。情感目標：通過本課的學習，認識長城和故宮體現(xiàn)了中國人民的智慧和創(chuàng)造力，是中華民族的驕傲和自豪。重點：故宮和長城難點：通過對它們的學習和了解，如何激發(fā)學生對祖國燦爛文化的自豪和崇敬之心，如何理解故宮和長城展現(xiàn)了明清大一統(tǒng)的氣派，是中華民族的象征。教學過程：一、 啟動課堂、 復習舊知：聽寫上節(jié)基礎知識、 課堂導入出示圖片：故宮和長城的有關圖片，讓學生談談自己對故宮和長城的了解。激發(fā)學生興趣

2、導入新課二、 學習導航基本采用教師出示學習任務，學生通過自學討論解決問題的方法，有必要教師點撥的方法。第一目：學生自學：1、故宮是什么時候修建的？2.故宮的建筑有什么特色？3.故宮是如何體現(xiàn)王權(quán)至上的特征的？4.故宮在我國建筑史上有何地位？5 故宮建筑的色彩一律用紅墻黃瓦，有什么象征意義嗎？6.故宮的許多建筑數(shù)字幾乎都和九有關，如臺階的級數(shù)、門釘?shù)臄?shù)目等，這是為什么？7.為什么故宮許多建筑的名稱都有“仁、和、中、安”等字？教師點撥：1 .紅色表示著重尊嚴，黃色是皇室的標志。2 .體現(xiàn)皇帝九五之尊的威嚴。3 .突出傳統(tǒng)的儒家理念。第二目：學生自學：1.歷史上有哪些朝代曾修建過長城？2.明長城有什

3、么特點？（目的、起止、地位）3.秦長城與明長城有哪些不同之處？4.長城在歷史上有何作用？5.長城精神是什么？教師點撥：比較：明長城與秦長城不同之處:1.目的：明長城的修建是為了防范蒙古騎兵的侵擾；秦長城的修建是為了抵御匈奴的南下。2.起止：明長城東起鴨綠江，西到嘉峪關；秦長城西起臨洮，東到遼東。3.建筑成就：明長城的修建達到了歷史上的最高水平。、課堂小結(jié)：宏偉壯麗的氣勢、金碧輝煌的色彩、完美和諧的藝術效果，故宮是帝王的宮殿，一方面體現(xiàn)出了封建統(tǒng)治者的意志，成為帝王至高無上的象征；另一方面，它又由勞動人民所創(chuàng)造，凝聚了古代勞動人民的智慧與力量。 “橫空出世莽昆侖”。一條土石身軀的巨龍在中華大地上跨崇山、越峻嶺，穿草原、過沙漠，驟然崛起，縱橫交錯，綿延起伏10萬余里萬里長城。三、課堂練習：學檢1.隨堂練習四、板書設計大一統(tǒng)氣派故宮中華民族象征長城五、教后記：