《山東省高密市銀鷹文昌中學七年級歷史上冊《第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化(二)》學案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省高密市銀鷹文昌中學七年級歷史上冊《第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化(二)》學案(無答案) 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化(二)學案【學習目標】 1了解王羲之與蘭亭序;顧愷之與女史箴圖洛神賦圖;云岡石窟和龍門石窟。2通過王羲之書法藝術(shù)的介紹,認識書法是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。3通過學習,認識云岡石窟、龍門石窟都是聞名世界的古代藝術(shù)寶庫?!菊n前預習、課內(nèi)探究】(我學習,我快樂;我思考,我收獲?。┳?主 學 習合 作 探 究一、書法1發(fā)展 背景: 末年,書法逐漸成為一種藝術(shù); 概況:魏晉時期,書法逐漸由 、 轉(zhuǎn)化到 , 和 也逐漸流行。2王羲之 朝代: 字的特點: 代表作及地位: 尊稱: 二、繪畫顧愷之 朝代: 代表作: 和 。三、石窟藝術(shù)目的: 時期: 著名的兩大石窟:山西 的
2、 石窟和河南 的 石窟。特點: 1有關(guān)王羲之的故事你是否還能將出一兩個來?你還知道王羲之的其他書法作品嗎?23【自我測評】(細心造就成功?。?法逐漸成為一種藝術(shù)開始于 ( ) A秦朝 B西漢初年C東漢末年D三國時期2.蘭亭序的作者是 ( ) A王羲之B顧愷之C鐘繇D王獻之 3某校初一年級二班正在舉行歷史知識搶答賽,主持人說:“他是東晉人,創(chuàng)造出一種新穎秀麗的書法,后人尊稱他為書圣。”你認為主持人描述的歷史人物是 ( ) A王羲之 B顏真卿 C黃庭堅 D董其昌4隨著電腦漢字輸入法的廣泛應用,漢字書寫正與我們漸行漸遠。漢字不僅是傳情達意的工具,更是在聯(lián)結(jié)和維系中華民族等方面,具有不可替代的重要地位
3、和作用。下列圖片所示書法精品,均是漢字重要地位和作用的具體表現(xiàn),其中屬于臨摹“書圣”王羲之蘭亭序的是 ( ) A B C D 5下列關(guān)于云岡石窟的說法,不正確的是 ( ) A位于山西大同市 B.主要開鑿于北魏前期 C第20窟露天大佛是代表作 D以雕刻和壁畫藝術(shù)為主6顧愷之生活在 ( ) A西晉 B東晉 C南朝 D北朝7下列關(guān)于石窟藝術(shù)表達不正確的是 ( ) A體現(xiàn)了田園詩意境 B包含外來藝術(shù)特色 C不限于雕刻藝術(shù) D佛教盛行的結(jié)果8閱讀材料 “他集書法之大成,寫出的字,或端秀清新,或飄若浮云,矯若驚龍。”請回答:(1)材料中“他”是什么時期的哪位書法家?(2)他的代表作是什么?有何美稱?(3)他被后人尊稱為什么?9新課學完后,設(shè)計制作魏晉南北朝文化成就簡表,以培養(yǎng)綜合歸納能力。類別代表人物朝代代表作品藝術(shù)書法王羲之東晉 繪畫東晉 洛神賦圖雕刻南北朝 【課后拓展】(走出教材,遷移發(fā)散,看你對基礎(chǔ)知識的運用狀況如何?)10