《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級化學(xué)全冊 1.2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)練習(xí)題（無答案） 人教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級化學(xué)全冊 1.2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)練習(xí)題（無答案） 人教版五四制（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 班級： 姓名： 1、（泰安）實驗室里有一瓶標簽殘缺的酸，為能立即確定它是否為鹽酸，你認為下列做法合理的是（ ）A猜想假設(shè) B查閱資料 C進行試驗 D交流討論2、 點燃蠟燭時，實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（ ） A.先熔化后燃燒 B.火焰分三層C.罩在火焰上的燒杯內(nèi)出現(xiàn)水霧 D.生成水和二氧化碳3、“在人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（ ）A證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁B證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺C證明呼出氣體含水蒸汽多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠D判斷呼出氣體含氮氣的依據(jù)

2、是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收4、對于蠟燭在空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象的描述，錯誤的是（ ） A.燃燒時生成水和二氧化碳 B.燃燒時產(chǎn)生黑煙，放出熱量C.火焰分為三層 D.吹滅后有一股白煙飄出5、（南寧）在對人體吸入的空氣和呼出的氣體進行實驗探究的過程中，向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論是（ ） A.吸入的空氣中不含二氧化碳 B.呼出的氣體全部是二氧化碳C.二氧化碳在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量高D.氧氣在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低6、蠟燭是一種 （填“氣”“液”或“固”）體，質(zhì) （填“硬

3、” 或“軟”）， （填“易”或“難”）溶于水。切下一小塊蠟燭放入水中會 （填“漂浮”或“下沉”），說明石蠟的密度 水的密度（填“大于”或“小于”）。7、點燃蠟燭，可觀察到蠟燭的火焰分 層， 最亮， 最暗。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1s，觀察并比較火柴梗在火焰的不同部位被燒的情況： 部分被燒的最焦。說明火焰的 溫度最高， 溫度最低。8、把一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方可觀察到有_生成,如果把一內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,可觀察到澄清石灰水變渾濁。由此說明蠟燭燃燒生成了_和_,發(fā)生了_變化.9、熄滅蠟燭時, 用燃著的火柴去點燃蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙, （能或者不能）被點燃。1

4、0、下表是某學(xué)生探究蠟燭燃燒火焰和蠟燭組成的實驗報告，在空格內(nèi)用簡練的文字描述實驗現(xiàn)象和實驗得到的結(jié)論實驗操作將一根細木條迅速平放入火焰中，約1s，立即取出將冷而干燥的玻璃片放在火焰上方將一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯倒置在火焰上方實驗現(xiàn)象木條中間被燒的痕跡最輕，越向兩側(cè)被燒的痕跡越重實驗結(jié)論11、某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入的空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如下圖所示。請依據(jù)圖示回答以下問題：（1）圖中收集呼出氣體的方法是 ；（2）根據(jù) ，判斷二氧化碳含量不同；根據(jù) ，判斷氧氣含量不同；根據(jù) ，判斷水蒸氣含量不同。（3）通過上述實驗探究，比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中所含二氧化 碳、氧氣、水蒸氣的多少，你能得出的初步結(jié)論是： ； ； 。