《山西省柳林縣第一初級中學七年級歷史上冊 第7課 春秋五霸與戰(zhàn)國七雄學案（無答案）北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省柳林縣第一初級中學七年級歷史上冊 第7課 春秋五霸與戰(zhàn)國七雄學案（無答案）北師大版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第7課 春秋五霸與戰(zhàn)國七雄 學習內(nèi)容師：教學設計生：學習疑惑三、 展示反饋（運用所學知識，正確選擇，并大聲陳述理由，5分鐘）(一)選擇題1、“退避三舍”這一成語出于哪兩國的爭霸戰(zhàn)爭 （ ） A.齊 晉 B.晉 楚 C.秦 趙 D.宋 齊2、戰(zhàn)國七雄中，各國為了強大自己在政治外交上的策略是 （ ）A.合縱連橫 B.遠交近攻 C.互惠互利 D.朝秦暮楚3、 按發(fā)生的先后順序排列下史實，正確的是 （ ）管仲改革 城濮之戰(zhàn) 勾踐滅吳 齊桓公成為春秋霸主 A. B.C. D.4、 下列戰(zhàn)役不屬于戰(zhàn)國時期的是 （ ） A. 圍魏救趙 B.馬陵之戰(zhàn) C.城濮之戰(zhàn) D.長平之戰(zhàn)5、 春秋時期最顯著的政治特點

2、是 （ ） A.征戰(zhàn)激烈，加劇分裂趨勢B.霸主尊王、攘夷，扶助弱小 C.王室衰微，諸侯爭霸 D.周王室中興，推廣分封制 (二)材料分析題“合眾弱以攻一強”，“事一強以攻眾弱” 請回答：(1)“合眾弱以攻一強”指什么政策？其主要代表是誰？(2)“事一強以攻眾弱”指什么政策？其主要代表是誰？(3)上述事件發(fā)生在什么時期? 學習目標1、 識讀“春秋形勢圖”和“戰(zhàn)國形勢圖”，知道其名稱并找出具體地理位置2、 通過了解與本課有關(guān)的歷史故事，培養(yǎng)表達和理解能力重 點春秋戰(zhàn)國的形勢和齊桓公稱霸難 點合縱連橫的含義和實質(zhì)一、 自主學習（認真閱讀教材34-38頁內(nèi)容，并用_、（ ）等符號勾畫你的收獲，完成下面知識結(jié)構(gòu)，10分鐘完成） 春秋時間： 春秋五霸春秋五霸與戰(zhàn)國七雄 春秋五霸： 、宋襄公、 、 、楚莊王 齊桓公稱霸 原因：任用 ，提出“ ”的口號 標志：公元前 年，在 會盟。晉楚爭霸 公元前 年， 之戰(zhàn)，晉文公稱霸戰(zhàn)國七雄 問鼎中原， 之戰(zhàn)， 稱霸 戰(zhàn)國時間： 三家分晉： 、趙、 戰(zhàn)國七雄：齊、 、 、韓、 、魏、 合縱：東方六國聯(lián)合， 連橫： 利用六國直接的矛盾，遠交近攻，各個擊破二、合作探究（合作共贏，5分鐘）春秋時期，諸侯之間不斷進行兼并戰(zhàn)爭的原因是什么？這些兼并戰(zhàn)爭是否有積極作用？為什么？師：教后反思生：學習收獲