《山西省靈石縣第二中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第18課 三國(guó)鼎立學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省靈石縣第二中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第18課 三國(guó)鼎立學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三國(guó)鼎立學(xué)習(xí)內(nèi)容： 第18課 三國(guó)鼎立教學(xué)設(shè)計(jì) (收獲)三、展示反饋：（人人講解、我最棒）（5分鐘）（ ）1、曹操在龜雖壽中寫道：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！彼摹皦研摹笔?A.統(tǒng)一全國(guó) B.統(tǒng)一北方 C.統(tǒng)一南方 D.統(tǒng)一中原( ) 2、官渡之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是（ ）A孫權(quán)和劉備 B曹軍和孫劉聯(lián)軍 C曹操和袁紹 D袁軍和孫劉聯(lián)軍（ ）3、東漢末年，割據(jù)一方的曹操?zèng)]能做到A官渡之戰(zhàn)擊敗袁紹 B基本上統(tǒng)一北方 C指揮赤壁 D廢漢獻(xiàn)帝建立魏國(guó)（ ）4、三國(guó)鼎立局面是東漢末年以來軍閥混戰(zhàn)的結(jié)果，也是從分裂割據(jù)走向逐步統(tǒng)一的過渡。下列關(guān)于三國(guó)史實(shí)敘述正確的是： 魏國(guó)220年曹操洛陽 魏國(guó)2

2、20年曹丕洛陽 蜀國(guó)221年劉備成都 蜀國(guó)221年諸葛亮成都 吳國(guó)222年孫權(quán)建業(yè) 吳國(guó)222年孫策南京A. B. C. D.( )5、在歷史課上，同學(xué)們講了許多關(guān)于三國(guó)鼎立的故事。下列對(duì)三國(guó)鼎立局面的形成影響最大的是 A.赤壁之戰(zhàn) B. 官渡之戰(zhàn) C.三顧茅廬 D.七擒孟獲( )6、下列戰(zhàn)役按時(shí)間發(fā)生順序排列正確的是： 涿鹿之戰(zhàn) 城濮之戰(zhàn) 赤壁之戰(zhàn) 長(zhǎng)平之戰(zhàn) A. B. C. D. ( )7、孫權(quán)派衛(wèi)溫率領(lǐng)船隊(duì)到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了內(nèi)地和邊疆地區(qū)的聯(lián)系。夷洲是今天的 A海南島 B西沙群島 C 臺(tái)灣 D 南沙群島四、拓展：（運(yùn)用知識(shí)處理現(xiàn)實(shí)問題）（7分鐘）閱讀下列材料，回答問題：材料一：“收二川，排

3、八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”南陽武侯祠聯(lián)材料二：“功蓋三分國(guó)，名成八陣圖?！?杜甫（1）材料一、二贊頌的人物是誰？（2）材料一中“取西蜀”“東和北拒”“水上偏能用火攻”分別指什么？（3）在材料中找出一句最能概括他功勞的一句話?（4）請(qǐng)列舉和他有關(guān)的三個(gè)成語。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知道赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立局面的形成。重 點(diǎn)：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn) 、三國(guó)鼎立局面的形成難 點(diǎn)：曹操能夠統(tǒng)一北方的原因和三國(guó)鼎立局面的形成一、自主學(xué)習(xí)：（25分鐘） 認(rèn)真品讀課文內(nèi)容，對(duì)事件中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、意義等圈點(diǎn)勾劃，然后完成下面結(jié)構(gòu)。 背景：_末年，軍閥長(zhǎng)期混戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)三 國(guó) 鼎 立 時(shí)間：_ 交戰(zhàn)雙方：_經(jīng) 過 地點(diǎn)：_ 戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)：以少勝多 結(jié)果（影響）：_大敗_ 奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)赤壁之戰(zhàn) 背景：官渡之戰(zhàn)后，曹操基本統(tǒng)一了北方；劉備和孫權(quán)勢(shì)力有所發(fā)展 時(shí)間：_ 交戰(zhàn)雙方：_ 地點(diǎn)：_ 戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)：_ 結(jié)果（影響）：_大敗 奠定了三國(guó)鼎立局面形成的基礎(chǔ)三國(guó)鼎立的形成時(shí)間建立者都城 三國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展魏國(guó)220年修建許多 ，北方的生產(chǎn)明顯恢復(fù)和發(fā)展起來蜀國(guó) 興旺， 行銷三國(guó)吳國(guó) 發(fā)達(dá)，促進(jìn)了海上交通的發(fā)展二、小組學(xué)習(xí)：（各抒己見，據(jù)理力爭(zhēng)，達(dá)成共識(shí)）（8分鐘）三國(guó)鼎立局面是怎樣形成的？教學(xué)反思 （疑惑）