《廣東省九連中學(xué)2020年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 化學(xué)方程式學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《廣東省九連中學(xué)2020年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 化學(xué)方程式學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五單元 化學(xué)方程式課題1 質(zhì)量守恒定律學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，會(huì)說(shuō)出常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。2、通過(guò)觀看視頻，能指出在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目沒(méi)有增減。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律。2、從微觀角度認(rèn)識(shí)在一切化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和原子的數(shù)目沒(méi)有增減。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：從微觀角度認(rèn)識(shí)在一切化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和原子的數(shù)目沒(méi)有增減。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過(guò)小組討論，交流展示結(jié)果來(lái)檢測(cè)目標(biāo)1，達(dá)標(biāo)率98% 2、通過(guò)評(píng)價(jià)樣題來(lái)檢測(cè)目標(biāo)2，達(dá)標(biāo)率100%預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：閱讀活動(dòng)與探究后思考： 方案一中：(1)白磷燃燒時(shí),在錐形瓶底部鋪一層細(xì)沙，其目的是什么？（2）

2、描述整個(gè)過(guò)程中小氣球的變化情況，并加以解釋?zhuān)?）上述變化是在什么條件下進(jìn)行的？（4）如果白磷燃燒前后，小氣球沒(méi)有變化，其原因是什么？（5）如果玻璃管上沒(méi)有系小氣球，將可能出現(xiàn)什么后果？方案三中：（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。（2）反應(yīng)完成后，天平是否仍然保持平衡？（3）如何解釋上述現(xiàn)象？1、參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和之間有什么關(guān)系？2、質(zhì)量守恒定律概念中的關(guān)鍵詞是什么3、（從微觀角度理解）質(zhì)量守恒的原因是什么？4、你能解釋?zhuān)鸿F器生銹后，質(zhì)量增加了，為什么？辨析：有一則廣告：“水變汽油、柴油，經(jīng)濟(jì)收入驚人，技術(shù)轉(zhuǎn)讓?zhuān)?qǐng)有識(shí)之士加盟?！奔偃缒闶抢习澹闶欠窦用?？請(qǐng)談一談你有何想法

3、？自學(xué)檢測(cè)：1、在化學(xué)反應(yīng)A+B=C中，10 g A物質(zhì)恰好與8 g B物質(zhì)完全反應(yīng)，則生成C物質(zhì)的質(zhì)量為 （ ） A、8 g B、18 g C、10 g D、無(wú)法確定2、將27.5 g高錳酸鉀粉末加熱，完全反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為17.9 g，則生成氧氣的質(zhì)量為 （ ） A、9.6 g B、12.6 g C、6.6 g D、14.9 g學(xué)習(xí)研討一、質(zhì)量守恒定律演示實(shí)驗(yàn)（白磷燃燒前后質(zhì)量測(cè)定）反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量之間究竟有什么關(guān)系？學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)：1、鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量測(cè)定。2、氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)前后質(zhì)量測(cè)定。3、碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)前后質(zhì)量測(cè)定。 4、鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)分析: 如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn),

4、使實(shí)驗(yàn)3、4滿(mǎn)足反應(yīng)前后質(zhì)量守恒？問(wèn)題討論：（1）鐵生銹后質(zhì)量大于鐵的質(zhì)量，能否用質(zhì)量守恒定律解釋?zhuān)浚?）蠟燭燃燒后總質(zhì)量是否變化？是否符合質(zhì)量守恒守律？問(wèn)題：為什么參加化學(xué)反應(yīng)前各物質(zhì)質(zhì)量總和等于各生成物的質(zhì)量總和？（從微觀角度）二、化學(xué)反應(yīng)前、后質(zhì)量守恒的原因是：評(píng)價(jià)樣題：1化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒(méi)有變化的是 ( )A. 分子的數(shù)目 B. 物質(zhì)的種類(lèi) C. 分子的種類(lèi) D. 原子的種類(lèi)和數(shù)目2、物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒(méi)有變化的是 （ ） 原子數(shù)目 分子數(shù)目 元素種類(lèi) 參加化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)的質(zhì)量總和 物質(zhì)的種類(lèi) 原子的種類(lèi)A、 B、 C、 D、3、在化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D中，a克A與B反應(yīng)生成

5、m克C和n克D，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為 ( ) A、(m+n) 克 B、(m+n+a) 克 C、(m+n-a) 克 D、(m+n)/a克4、在化學(xué)反應(yīng)2X2+3Y2=2R中，若用X、Y表示R的化學(xué)式，其中正確的是 （ ）（A） X3Y2 （B）X2Y3 （C）X3Y4 （D）XY2補(bǔ)償練習(xí)：5、植物進(jìn)行光合作用可簡(jiǎn)單表示為H2O+CO2淀粉+O2。由此判斷：淀粉中一定含有 元素，可能含有 元素。6、燃燒含硫的煤炭不可能得到的物質(zhì)是 （ ）A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、一氧化碳 D、氧化銅7不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是 ( )A蠟燭燃燒后，越來(lái)越短、最終消失 B鐵絲燃燒，其固體質(zhì)量增加C潮濕

6、的衣服在陽(yáng)光下曬干D高錳酸鉀受熱后，固體質(zhì)量減少8、鋁箔在密閉容器中（內(nèi)含空氣）加熱，圖中能正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化的是 （ ） 時(shí)間 A B C D9.簡(jiǎn)答題：某“大師”自詡能點(diǎn)石成金，請(qǐng)問(wèn)如撿到一塊大理石（主要成分CaCO3），他能成功嗎？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由教學(xué)反思：課題2 如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式學(xué)習(xí)目標(biāo)；1、能夠說(shuō)出書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的意義2、會(huì)說(shuō)出書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式應(yīng)遵循的原則3、會(huì)用化學(xué)方程式正確表達(dá)一般的化學(xué)反應(yīng)重點(diǎn)：化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn)：化學(xué)方程式的配平和生成物狀態(tài)的標(biāo)注。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過(guò)提問(wèn)檢測(cè)目標(biāo)1、2，達(dá)標(biāo)率100%2、通過(guò)小組討論，交流展示結(jié)果來(lái)檢測(cè)目標(biāo)3，達(dá)標(biāo)率98% 3

7、、通過(guò)評(píng)價(jià)樣題來(lái)檢測(cè)目標(biāo)3，達(dá)標(biāo)率100%一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、什么是化學(xué)方程式？2、化學(xué)方程式表示的意義有哪兩層？3、化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)的兩條原則是指：4、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟:5、請(qǐng)你練習(xí)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：（1）、硫磺在空氣中燃燒，生成二氧化硫 （2）、紅磷燃燒生成五氧化二磷 二、學(xué)習(xí)研討（一）、化學(xué)方程式的含義和讀法如木炭在氧氣中燃燒：C + O2 = CO2 12 32 44這個(gè)式子不僅表示了 、 和 ，同時(shí)，通過(guò)相對(duì)分子質(zhì)量還可以表示 ，即各物質(zhì)之間的關(guān)系，也就是說(shuō)，每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下完全反應(yīng)，能生成44份質(zhì)量的二氧化碳。（二） 化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法(1)

8、書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式必須遵守哪兩條原則？ (2)具體書(shū)寫(xiě)步驟是怎樣的？以磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷為例，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：練習(xí)：寫(xiě)出氯酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式（二） 配平下列化學(xué)方程式1、 Mg + O2 MgO 2、 HgO Hg + O23、 H2O H2 + O24、 Fe + HCl = FeCl2 + H2 評(píng)價(jià)樣題：一、寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：1、高錳酸鉀受熱2、過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下分解3、水在通電條件下分解4、氧化汞受熱生成汞和氧氣5、鐵絲燃燒二、選擇6、化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律的原因是（ ）A、分子種類(lèi)沒(méi)有改變 B、分子數(shù)目沒(méi)有改變C、原子種類(lèi)和數(shù)目沒(méi)有改變 D、物質(zhì)種

9、類(lèi)沒(méi)有改變7、化學(xué)方程式表示的信息有（ ）表示物質(zhì)的組成 表示化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物 表示化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的條件 表示一種元素 表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系即各物質(zhì)之間的質(zhì)量比A、 B、 C、 D、8右圖是四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是(相對(duì)原子質(zhì)量：H-1；C-12；O-16；S-32) ( )AS十O2 SO2 B2CO+O22CO2C2H2+O22H2O DCH4+2O2CO2+2H2O三、填空9、某化合物在純氧中燃燒，生成CO2和SO2，則在該物質(zhì)中一定含有和兩種元素，可能含有元素10、根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷：在化學(xué)反應(yīng)2AB2 + B2 = 2M 中，

10、M的化學(xué)式應(yīng)為 11、已知乙烷（C2H6）在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為XC2H6 7O2 4CO2 6H2O，根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷出X的數(shù)值為：12對(duì)于化學(xué)方程式 C+O2CO2 表示的意義，敘述錯(cuò)誤的是 ( )A在點(diǎn)燃的條件下，碳和氧氣生成了二氧化碳 B碳加氧氣反應(yīng)生成二氧化碳C每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)能生成44份質(zhì)量的二氧化碳D在點(diǎn)燃的條件下，每一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子化合生成一個(gè)二氧化碳分子13下列化學(xué)方程式中分別有以下錯(cuò)誤中的一種，請(qǐng)將相應(yīng)序號(hào)填在題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)。A不符合反應(yīng)客觀事實(shí) B缺少反應(yīng)條件C不符合質(zhì)量守恒定律 D缺少或用錯(cuò)“”或“”符號(hào)（1）4Fe+3O22Fe

11、2O3 ( ) （2）C+O2CO2 ( )（3）H2+O2H2O ( ) （4）2H2O=2H2+O2 ( )（5）Mg+O2MgO2 ( ) （6）2KMnO4= K2MnO4+MnO2+O2 ( ) （7）A1+O2A12O3 ( ) （8）Fe+CuSO4= FeSO4+Cu ( )教學(xué)反思：課題3 根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。2.通過(guò)例題，會(huì)說(shuō)出做題的五個(gè)步驟以及注意事項(xiàng)。重點(diǎn)：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算難點(diǎn)：化學(xué)方程式的計(jì)算及注意事項(xiàng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過(guò)小組討論，交流展示結(jié)果來(lái)檢測(cè)目標(biāo)1，達(dá)標(biāo)率98% 2、通過(guò)評(píng)價(jià)樣題來(lái)檢測(cè)目標(biāo)2，達(dá)標(biāo)

12、率100%學(xué)習(xí)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文回答下列問(wèn)題：1 說(shuō)出方程式：4P + 5O2 2P2O5 所表示的質(zhì)的意義：量的意義：每 份質(zhì)量的磷跟 份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃條件下生成 份質(zhì)量的五氧化二磷2.根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的步驟分為幾步？二、學(xué)習(xí)研討：例題：某實(shí)驗(yàn)室中需要1.6g氧氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若用電解水的方法制取這些氧氣，需要消耗水多少克？同時(shí)可生成氫氣多少克？練習(xí)：31克白磷完全燃燒，需要氧氣多少克？生成五氧化二磷多少克？三、評(píng)價(jià)樣題：1.在化學(xué)反應(yīng)3X+4Y=2Z中，已知X和Z的相對(duì)分子質(zhì)量分別是32和102，則Y的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)。2. 中國(guó)登山協(xié)會(huì)為紀(jì)念我們首次攀登珠穆朗瑪峰成功50

13、周年，再次組織攀登珠峰活動(dòng)。阿旺扎西等一行登山運(yùn)動(dòng)員于2020年5月21日13：40成功登頂。假如每位運(yùn)動(dòng)員沖頂時(shí)消耗自帶的液氧4.8g。求：（1）這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣密度為1.43g/L）（2）若在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀為原料制取相同質(zhì)量的氧氣，需要多少千克的高錳酸鉀？3.煅燒含碳酸鈣80%的石灰石100t，生成二氧化碳多少?lài)?？（反?yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3 CaO + CO2）4.12.25克KClO3和3克MnO2混合加熱完全反應(yīng)后生成多少克氧氣？反應(yīng)后剩余固體是多少克？5.把干燥的KClO3和MnO2的混合物15.5克裝入大試管加熱，當(dāng)反應(yīng)不再發(fā)生時(shí)，冷卻、稱(chēng)

14、重，得10.7克固體物質(zhì)，試計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。6. (08河南)某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水，則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是 （ )A.該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素 B.該物質(zhì)中碳元素與氯元素的質(zhì)量比為121C.該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素D.該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為127. (08黑龍江)煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇(C2H5SH)，可以提醒人們預(yù)防煤氣泄露。乙硫醇在煤氣燃燒過(guò)程中也可充分燃燒，其反應(yīng)方程式為2C2H5SH + 9O2 點(diǎn)燃 4CO2 + 2X + 6H20， 則 X 的化學(xué)式為： （ )A.SO3 B.SO2 C.CO D.H2SO48.(08江蘇南京)在反應(yīng)2A+5B2C+4D中，C、D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為9：22。若2.6gA與B完全反應(yīng)后，生成8.8 gD。則在此反應(yīng)中，B與D的質(zhì)量比為 ( ) A.4：9 B.8：11 C.10：11 D.31：44教學(xué)反思：