《三年級語文下冊《古詩誦讀 詠柳》教案 滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級語文下冊《古詩誦讀 詠柳》教案 滬教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級語文下冊古詩誦讀 詠柳教案 滬教版 一、 謎語導(dǎo)入師：你們都喜歡猜謎語吧，今天老師出一個謎語，看誰能猜出。看白板：天南地北都能住，春風(fēng)給我把辮梳，溪畔湖旁搭涼棚。指名回答（柳樹）師：柳樹美不美？（美）出示詩題，指名讀，指導(dǎo)讀好后鼻音，生齊讀。二、初讀古詩，學(xué)習(xí)生字。師：有一位叫賀知章的詩人，覺得柳樹很迷人，于是寫下了這首詩，白板出示古詩。1、 指讀，生評價，師范讀，生評價。2、 學(xué)生自由認(rèn)讀生字。同桌互相檢查；出示生字卡片，指讀；領(lǐng)讀，去掉拼音讀。3、 再把生字送回到古詩里去，學(xué)生自由朗讀古詩三次，看白板提出的朗讀要求。A、讀準(zhǔn)字音B、讀通句子C、同桌互讀互聽4、 再指名讀，師生評價。師

2、：到底是怎樣迷人的柳樹讓詩人有感而發(fā)寫下這首流傳千古的詩呢？請大家小聲朗讀，邊讀邊想你讀懂了什么？三、熟讀古詩，了解大意1、 指答然后帶著自己的體會去讀。2、 相機理解詞語“碧玉、絲滌、剪刀、詠”。3、 師介紹大意：在一個風(fēng)和日麗的春天里，詩人賀知章來到外面踏青，他邊走邊欣賞美景，不知不覺來到一座小橋上，看到水邊一大片翠綠的楊柳、于是寫下了這首詠柳師：因為有了柳樹的妝扮，春天更美了，你們熱愛春天嗎，（板 書）用自己的朗讀來贊美柳樹吧，贊美春天吧4、 生大聲誦讀，要求讀出節(jié)奏感，讀出感情，讀出韻味。配樂讀，指讀，男女讀，分組讀，師生對讀。5、 背誦。四、 總結(jié)春天這以美，我們要怎樣才能讓春天一直

3、這么美呢，看到柳枝能折斷嗎？小花很美能摘回家嗎？小草很嫩能踩幾下嗎？、（板書：愛護春天）。附送：2019年(春)三年級語文下冊古詩誦讀 詠柳教案 滬教版二、 謎語導(dǎo)入師：你們都喜歡猜謎語吧，今天老師出一個謎語，看誰能猜出?？窗装澹禾炷系乇倍寄茏?，春風(fēng)給我把辮梳，溪畔湖旁搭涼棚。指名回答（柳樹）師：柳樹美不美？（美）出示詩題，指名讀，指導(dǎo)讀好后鼻音，生齊讀。二、初讀古詩，學(xué)習(xí)生字。師：有一位叫賀知章的詩人，覺得柳樹很迷人，于是寫下了這首詩，白板出示古詩。5、 指讀，生評價，師范讀，生評價。6、 學(xué)生自由認(rèn)讀生字。同桌互相檢查；出示生字卡片，指讀；領(lǐng)讀，去掉拼音讀。7、 再把生字送回到古詩里去，學(xué)

4、生自由朗讀古詩三次，看白板提出的朗讀要求。A、讀準(zhǔn)字音B、讀通句子C、同桌互讀互聽8、 再指名讀，師生評價。師：到底是怎樣迷人的柳樹讓詩人有感而發(fā)寫下這首流傳千古的詩呢？請大家小聲朗讀，邊讀邊想你讀懂了什么？三、熟讀古詩，了解大意6、 指答然后帶著自己的體會去讀。7、 相機理解詞語“碧玉、絲滌、剪刀、詠”。8、 師介紹大意：在一個風(fēng)和日麗的春天里，詩人賀知章來到外面踏青，他邊走邊欣賞美景，不知不覺來到一座小橋上，看到水邊一大片翠綠的楊柳、于是寫下了這首詠柳師：因為有了柳樹的妝扮，春天更美了，你們熱愛春天嗎，（板 書）用自己的朗讀來贊美柳樹吧，贊美春天吧9、 生大聲誦讀，要求讀出節(jié)奏感，讀出感情，讀出韻味。配樂讀，指讀，男女讀，分組讀，師生對讀。10、 背誦。四、 總結(jié)春天這以美，我們要怎樣才能讓春天一直這么美呢，看到柳枝能折斷嗎？小花很美能摘回家嗎？小草很嫩能踩幾下嗎？、（板書：愛護春天）。