《廣東省九連中學(xué)2020年秋九年級化學(xué)上冊 第一單元 走進化學(xué)世界學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省九連中學(xué)2020年秋九年級化學(xué)上冊 第一單元 走進化學(xué)世界學(xué)案（無答案） 新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 走進化學(xué)世界課題1：物質(zhì)的變化和性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說出物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別，并能運用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化。2、說出物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念并能分清那些是物理性質(zhì)，哪些是化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)重點：物理變化和化學(xué)變化的概念教學(xué)難點：物理變化和化學(xué)變化的判斷教學(xué)方法：實驗探究、歸納總結(jié)、補充講解、練習(xí)提高評價設(shè)計：通過評價樣題檢測目標(biāo)1、2，達標(biāo)率98%。學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1.物理變化是指 變化。如水的三態(tài)變化，鋁壓成鋁箔、抽成鋁線等。2.化學(xué)變化的基本特征是 ，化學(xué)變化常伴有 、 、 、 、 等現(xiàn)象。3物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別是什么？物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，一定要在

2、 中才能表現(xiàn)出來。例如石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳，鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，鐵在潮濕的空氣中生成鐵銹等性質(zhì)。物質(zhì)的物理性質(zhì)不需要發(fā)生 即能表現(xiàn)出來。例如 、 、 、 、沸點、硬度、密度、導(dǎo)電性、傳熱性等。4記住如下元素的符號：碳C氫H氧O氮N氯Cl硫S磷P鉀K 鈣Ca 鈉Na 鎂Mg 鋁Al 鋅Zn 鐵Fe學(xué)習(xí)研討：一、物質(zhì)的變化實驗，填寫記錄。實驗現(xiàn)象（變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)）物質(zhì)成分變化前變化后實驗1：水加熱實驗2：膽礬研碎實驗1、2有什么共同特征？ 、物理變化1、概念： 叫做物理變化。2. 特征：沒有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣態(tài)、液體、固體）的變化。實驗，填寫記錄實驗現(xiàn)象（

3、變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)）物質(zhì)成分變化前變化后實驗3膽礬+氫氧化鈉實驗4：石灰石+鹽酸實驗3、4有什么共同特征？這兩個變化都有 生成，這種變化叫做化學(xué)變化。我們?nèi)粘？吹侥静娜紵?，鐵生銹等都是化學(xué)變化。、化學(xué)變化1概念： 叫做化學(xué)變化。（又叫化學(xué)反應(yīng)）2特征： ，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等 常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等。討論 判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化應(yīng)依據(jù)什么？ 二、 物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)在 中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。如：蠟燭能燃燒；鐵在潮濕的空氣里易生銹，在干燥的空氣里難生銹；在敘述物質(zhì)的性質(zhì)時，往往有下列字：能、會、可以、易、難等。例如： 木柴燃燒

4、化學(xué)變化；木柴能燃燒化學(xué)性質(zhì) 鐵生銹化學(xué)變化； 鐵（在潮濕的空氣里）易生銹化學(xué)性質(zhì)；鐵（在干燥的空氣里）難生銹化學(xué)性質(zhì) （二）物理性質(zhì) 物質(zhì) 就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)這里不需要發(fā)生化學(xué)變化有兩層含義：一是不需要變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)；二是在物理變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。那么你能列舉出的屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的有：你能理解下面幾個重要的物理性質(zhì)嗎？1、熔點 2、沸點 3、密度 討論與交流 氧氣和二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。 評價樣題：1化學(xué)變化的主要特征是（）A有顏色變化 B生成其它物質(zhì)C有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象 D有氣、液、固三態(tài)變化2下列變化中屬于物理變化的是（）A汽油易燃燒 B鋼鐵生銹C木材燃燒D水結(jié)成

5、冰3成語被譽為中華民族語言的瑰寶。下列成語中，其本意主要為化學(xué)變化的是（ ） A磨杵成針 B死灰復(fù)燃 C木已成舟 D積土成山4古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富。下列詩句只涉及物理變化的是（ ）A野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 B春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C只要功夫深，鐵杵磨成針 D爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇5生活中常見的下列現(xiàn)象，發(fā)生化學(xué)變化的是( )A用來防蛀的衛(wèi)生球消失B生米煮成熟飯C敞口久置的白酒沒有酒味 D自行車胎炸裂6化學(xué)變化的本質(zhì)特征是 ?；瘜W(xué)反應(yīng)往往伴隨著能量的變化，如用木柴燃燒取暖，就是把 能轉(zhuǎn)化為 能和 能。7蠟燭燃燒之所以是化學(xué)變化，是由于蠟燭在燃燒時（ ）A先熔化 B

6、再發(fā)出黃光 C放出大量的熱 D生成了水和二氧化碳8下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（ ）A鎂帶能在氧氣中燃燒，也能在空氣中燃燒B加熱堿式碳酸銅生成氧化銅，水和二氧化碳C氧氣在通常狀況下是無色無味的氣體，它不易溶于水D面粉在燃燒匙中點燃時也會燃燒9有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的下列敘述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A. 標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度是1.429gL-1B二氧化硫是無色有刺激性氣味的氣體C堿式碳酸銅受熱后，綠色粉末會變成黑色D液氧降溫加壓能變成淡藍色雪花狀的固態(tài)氧10下列是對物質(zhì)的一些性質(zhì)和變化的描述：銅在空氣中加熱能跟氧氣反應(yīng)；堿式碳酸銅是綠色的固體；鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色的

7、固體；鐵礦石被粉碎；膽礬是藍色的固體。其中，描述物理性質(zhì)的是 ，描述物理變化的是 ，描述化學(xué)變化的是 ，描述化學(xué)性質(zhì)的是 （用序號填寫）。11如何利用物質(zhì)的性質(zhì)鑒別下列物質(zhì)（寫出利用的具體性質(zhì)）(1)酒精和水_，（2）廚房中的白糖和食鹽_（3）醬油和醋_，（4）銅絲和鋁絲_（5）鐵塊和鋁塊（同體積的）_（6）晴綸衣服與純羊毛衣服_其中，必須利用化學(xué)性質(zhì)不同加以區(qū)分開的一組是 _（填序號）。教學(xué)反思：課題2：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過對蠟燭及其燃燒的探究和探究人體吸入的空氣和呼出的氣體，初步學(xué)會觀察實驗、表述實驗現(xiàn)象的能力。2、說出實驗探究的一般步驟。重點: 1、對蠟燭及其燃

8、燒的探究。 2. 探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。難點 ： 激發(fā)探究的情趣。評價設(shè)計：1、通過評價樣題檢測目標(biāo)1，達標(biāo)率100%。2、通過提問檢測目標(biāo)2，達標(biāo)率100%。學(xué)習(xí)過程：【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：1 請舉出你了解的生活中的可以燃燒的物質(zhì)。2.化學(xué)是一門以 自然科學(xué)，科學(xué)探究離不開實驗?；瘜W(xué)實驗的途徑是：實驗探究 - 實驗現(xiàn)象 - 記錄現(xiàn)象。數(shù)據(jù)和結(jié)果 - 科學(xué)分析 - 得出結(jié)論。3. 蠟燭燃燒時可能發(fā)生哪幾種變化？4.你猜想蠟燭會有哪些性質(zhì)？5人吸進的氣體和呼出的氣體有哪些不一樣？記住以下物質(zhì)的化學(xué)式：二氧化硫SO2 五氧化二磷P2O5 鎂Mg硫S 氧化鎂MgO【學(xué)習(xí)研討

9、】實驗探究：實驗對現(xiàn)象的觀察和描述點燃前燃燒時熄滅后探究1：觀察和描述對蠟燭及其燃燒的探究（觀察蠟燭燃燒的現(xiàn)象）討論總結(jié)這個探究活動體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的哪些特點？探究2：對人體吸入的空氣和呼出的氣體成分的探究作出猜想1、呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。2、呼出的氣體中氧氣的含量比空氣少。3、呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣多。制定計劃收集實證：查閱資料，設(shè)計實驗，驗證自己的假設(shè)。探究提示：1、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。2、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。3、二氧化碳能使燃著的木條熄滅。探究指導(dǎo)：1、收集兩瓶空氣做對照實驗（如何收集？）2、收集兩瓶呼出的氣體做實驗。3、收集一瓶呼出的氣體，用澄清的石

10、灰水檢驗。同時做空氣的對比實驗。4、收集一瓶呼出的氣體，用燃著的小木條檢驗。同時做空氣的對比實驗。5、對著干燥的玻璃片呼氣。同時做空氣的對比實驗。現(xiàn)象結(jié)論實驗3實驗4實驗5由以上實驗得出的初步結(jié)論是：1、2、3、評價樣題：1（1）石蠟的密度比水 。(2)蠟燭火焰的 層溫度最高。(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。 取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：石蠟燃燒生成了 、 ，此變化是 ，而蠟燭受熱時先熔化，此變化是 ，故蠟燭燃燒既有 又有 。2人呼出的氣體中的主要成分是（ ） A、水蒸氣 B、二氧化碳 C、二氧化碳、水和氧氣 D、氧氣3

11、能夠使澄清石灰水變渾濁的是（ ）A、氧氣 B、二氧化碳 C、水蒸氣 D、石蠟4方便面拆封后放置一段時間會變軟，這是為什么？5 在人工呼吸的時候是吸氣還是呼氣？請說明理由。6實驗室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)生成，說明空氣中含有什么氣體。從冰箱中取出的杯子，放在空氣中，外壁有水珠形成，為什么？7試列舉幾例說明空氣中含有水分（至少三條）8.如何證明蠟燭熄滅后的白煙具有可燃性？此白煙是蠟燭的蒸汽?9觀察是學(xué)好化學(xué)的一個重要方法。點燃一支蠟燭，觀察蠟燭（主要成分石蠟）有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)?！窘虒W(xué)反思】課題3：走進化學(xué)實驗室(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會說出一些化學(xué)實驗室

12、的規(guī)則。2、會說出常見儀器的名稱和使用。3、練習(xí)加熱、洗滌儀器等基本實驗操作。重點：1、化學(xué)實驗室的實驗規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。難點： 酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。評價設(shè)計：1、通過評價樣題檢測目標(biāo)1、2，達標(biāo)率100%。2、通過實驗操作評價目標(biāo)3，達標(biāo)率100%。學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課本P150附錄1和課本P20酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法填下表：常用儀器名稱用途注意事項試管用于夾持試管用于加熱膠頭滴管滴瓶燒杯量筒集氣瓶學(xué)習(xí)研討：（一）初中化學(xué)實驗常用用儀器 反應(yīng)容器 可直接受熱的：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等 能間接受熱的：燒杯、

13、燒瓶（加熱時，需加石棉網(wǎng)） 存放藥品的儀器：廣口瓶（固體）、細口瓶（液體）、滴瓶（少量液體）、集氣瓶（氣體） 加熱儀器：酒精燈 計量儀器：托盤天平（稱量）、量筒（量體積） 分離儀器：漏斗 取用儀器：藥匙（粉末或小晶粒狀）、鑷子（塊狀或較大顆粒）、膠頭滴管（少量液體） 夾持儀器：試管夾、鐵架臺（帶鐵夾、鐵圈）、坩堝鉗 其他儀器：長頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽1 試管用途： 注意事項：a、加熱時外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱，然后才能集中受熱，防止試管受熱不均而破裂。b、加熱液體時，盛液量一般不超過試管容積的1/3（防止液體受熱溢出），使試管與桌面約成45角（增大受熱面積，防

14、止暴沸），管口不能對著自己或別人（防止液體噴出傷人）。 c、加熱固體時，試管口要略向下傾斜，且未冷前試管不能直立，避免管口冷凝水倒流使試管炸裂。2 試管夾用途：夾持試管注意事項：從底部往上套，夾在距管口1/3處 不要把拇指按在試管夾短柄上。3 玻璃棒（1）用途：攪拌、引流（過濾或轉(zhuǎn)移液體）。（2）注意事項： 攪拌不要碰撞容器壁 用后及時擦洗干凈4 酒精燈（1）用途：化學(xué)實驗室常用的加熱儀器（2）注意事項： 燈體內(nèi)的酒精不可超過燈容積的3/4，也不應(yīng)少于1/4（酒精過多，在加熱或移動時易溢出；太少，加熱酒精蒸氣易引起爆炸）。 禁止向燃著的酒精燈內(nèi) （防止酒精灑出引起火災(zāi)） 禁止用燃著的酒精燈直接

15、點燃另一酒精燈，應(yīng)用火柴點燃酒精燈（防止酒精灑出引起火災(zāi)）。應(yīng)用 加熱（外焰溫度最高）。用完酒精燈后，必須用 蓋滅，不可 。（防止將火焰沿著燈頸吹入燈內(nèi)）不要碰倒酒精燈，若有酒精灑到桌面并燃燒起來，應(yīng)立即 不能用水沖，以免火勢蔓延。5 膠頭滴管、滴瓶（1）用途： 膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體。 滴瓶用于盛放少量液體藥品。6、 鐵架臺（包括鐵夾和鐵圈）用途：用于固定和支持各種儀器，一般常用于過濾、加熱等實驗操作。7、 燒杯（1）用途：用于溶解或配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器。 （2）注意事項：受熱時外壁要干燥，并放在石棉網(wǎng)上使其受熱均勻（防止受熱不均使燒杯炸裂），加液量一般不超過容積的1/3（

16、防止加熱沸騰使液體外溢）。8、 量筒（1）用途：量取液體的體積（2）注意事項：不能加熱,不能作為反應(yīng)容器，也不能用作配制或稀釋溶液的容器。 9 集氣瓶（瓶口上邊緣磨砂，無塞）10蒸發(fā)皿用途：用于蒸發(fā)液體或濃縮溶液。（二）實驗室藥品取用規(guī)則（熟悉化學(xué)實驗室藥品的一些圖標(biāo)見第14頁）1 取用藥品要做到“三不原則”： 不能 接觸藥品 不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味 不得 任何藥品的味道2 注意節(jié)約藥品。如果沒有說明用量，液體取用 ，固體只需 。3 用剩藥品要做到“三不一要”： 實驗剩余的藥品既不能 也不能隨意丟棄 更不能拿出 要放入 4 實驗中要要注意保護眼睛。（三）連接儀器裝置

17、（ 見第151152頁） 1 玻璃導(dǎo)管插入塞子2 玻璃導(dǎo)管插入膠皮管3 塞子塞進容器口評價樣題：1在坩堝燒杯燒瓶蒸發(fā)皿量筒試管集氣瓶試管等儀器中，不能加熱的是_，能直接放在火焰上加熱的是_，要放在石棉網(wǎng)上加熱的是_。2.酒精燈火焰分 、 、 三層， 焰溫度最高。加熱應(yīng)該用 焰。3實驗時，不宜用作反應(yīng)容器的是（ ） A、燒杯 B、燒瓶 C、試管 D、量筒4用酒精燈給試管內(nèi)溶液加熱時發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因是：用酒精燈的外焰給試管加熱；加熱前沒有擦干試管外壁的水；加熱時試管底部觸及燈芯；被加熱的液體超過試管容積的1/3；加熱時沒有不時地上下移動試管；沒有進行預(yù)熱，直接集中加熱試管內(nèi)液體的中下部。其中

18、 與之相關(guān)的是（ ）。A、B、C、D5.下列儀器，能夠用來溶解固體、配制溶液、加熱較大量液體的是（ ） A、試管 B、量筒 C、燒杯 D、廣口瓶教學(xué)后記：課題3：走進化學(xué)實驗室（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、練習(xí)一些化學(xué)實驗的基本操作方法。2、說出儀器的選擇和操作的原理。重點、難點：藥品的取用。實驗練習(xí)-基本操作。評價設(shè)計：1、通過評價樣題檢測目標(biāo)1，達標(biāo)率100%。2、通過提問檢測目標(biāo)2，達標(biāo)率100%。學(xué)習(xí)過程：【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：.固體藥品一般分為和兩類取用的方法分別是 取用固體的儀器有 和 .液體的取用方法是 a、細口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上？b、傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨

19、著試管口？應(yīng)該快速倒還是緩慢倒？c、拿細口瓶倒液體時，為什么細口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處？d、倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？酒精燈火焰分 、 、 三層， 焰溫度最高。加熱應(yīng)該用 焰。【學(xué)習(xí)研討】一、藥品的取用（一）實驗室藥品取用規(guī)則（熟悉化學(xué)實驗室藥品的一些圖標(biāo)，見第18頁圖）5 取用藥品要做到“三不原則”： 不能 接觸藥品 不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味（采用招氣入鼻法）。 不得 任何藥品的味道6 注意節(jié)約藥品。如果沒有說明用量，一般使用最少量，液體取用 ，固體只需 。7 用剩藥品要做到“三不一要”： 實驗剩余的藥品不能 也不能隨意丟棄 更不能拿出

20、要放入 內(nèi)。8 實驗中要注意保護眼睛。(二)固體藥品的取用（存放在 中） 塊狀藥品或金屬顆粒的取用(一橫二放三慢豎)儀器： 粉末狀或小顆粒狀藥品的取用（一橫二送三直立）儀器： 注：使用后的藥匙或鑷子應(yīng)立即用 擦干凈。（三） 液體藥品的取用（1）少量液體藥品可用 取用（2）大量液體藥品可用傾倒法。（一倒二向三緊挨）步驟： 瓶蓋 在實驗臺（防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品）； 傾倒液體時，應(yīng)使標(biāo)簽 （防止殘留的液體流下腐蝕標(biāo)簽）， 瓶口緊靠試管口，緩緩地將液體注入試管內(nèi)（快速倒會造成液體灑落）； 傾倒完畢后，立即蓋上瓶塞（防止液體的揮發(fā)或污染），標(biāo)簽向外放回原處。練習(xí)氯化鈉溶液的取用 一定量

21、的液體取用儀器：量筒、膠頭滴管 步驟：選量程、慢注、滴加 注意：量筒使用“一選二平三不”。注意事項：使用量筒時，要做到： 接近刻度時改用膠頭滴管滴加。 讀數(shù)時，視線應(yīng)與對應(yīng)刻度線凹液面的最低處保持水平。 若仰視則讀數(shù)偏 ，液體的實際體積 讀數(shù)；俯視則讀數(shù)偏 ，液體的實際體積 讀數(shù)。二、物質(zhì)的加熱給試管中的液體加熱（演示并講解第21頁的活動與探究）儀器：試管、試管夾、酒精燈注意事頂：（1）加熱試管內(nèi)的液體時，不能將 ；防止沸騰的液體沖出試管燙傷人。（2）若試管壁有水，加熱時必須擦干凈，防止試管受熱不均，引起試管爆裂。 （3）剛加熱過的試管，不能立即用 ；（因為一冷一熱，試管容易爆裂）。（4）給試

22、管中液體預(yù)熱的方法：用試管夾夾住試管在外焰來回移動便可預(yù)熱。（5）預(yù)熱后，集中加熱盛有液體的中部，并不時來回移動試管，以防止液體受熱暴沸而噴出。三、固體試劑的稱量儀器：托盤天平、藥匙（托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準(zhǔn)到0.1克）步驟：調(diào)零、放紙片、左物右碼、讀數(shù)、復(fù)位使用托盤天平時，要做到： 左物右碼：添加砝碼要用鑷子不能用手直接拿砝碼，并先大后小；稱量完畢，砝碼要放回砝碼盒，游碼要回零。藥品的質(zhì)量= 若左右放顛倒了，藥品的質(zhì)量= 任何藥品都不能直接放在盤中稱量，干燥固體可放在 稱量，易潮解;藥品（如氫氧化鈉）要在（ 等）玻璃器皿中稱量。注意：稱量一定質(zhì)量的藥品應(yīng)先放砝碼，再移動游碼，最后放

23、藥品；稱量未知質(zhì)量的藥品則應(yīng)先放藥品，再放砝碼，最后移動游碼。五、連接儀器裝置 （ 見第152153頁） 4 玻璃導(dǎo)管插入塞子 2. 玻璃導(dǎo)管插入膠皮管 3.塞子塞進容器口五、儀器的洗滌A、玻璃儀器的洗滌倒盡廢液-加入自來水振蕩洗-試管刷刷洗-放指定位置B、玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股留下。六、整理實驗桌和實驗室。評價樣題：1下列試劑中氧化銅粉末石灰石塊鋅粒試劑瓶中的鹽酸液體。可以用藥匙取用的是 ，可以用鑷子取用的是_ _，可以用滴管取用的是_2下列實驗操作：用量筒量取溶液時，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶（標(biāo)簽向手心）慢慢將液體倒入量筒中；用完滴瓶上

24、的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；實驗室里有兩個無標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道。其中（ ） A、只有正確 B、只有正確 C、只有正確 D、全部錯誤3現(xiàn)有下列儀器：25ml量筒；試管；膠頭滴管；酒精燈；100ml量筒。量取25 ml 液體，應(yīng)該選用的儀器是（ ） A、B、C、D、4下列操作正確的是（ ）A.可以手持試管給固體或液體加熱B.實驗要求中未說明藥品的用量，就應(yīng)取最少量，液體1-2毫升，固體蓋滿試管底部C.取用塊狀藥品可以用手拿D.實驗后剩余的藥品可放回原試劑瓶中_ 5下列操作或做法正確的是（ ）A把實驗室的儀器和藥品帶回家做家庭小實驗

25、B用滴管滴加液體完畢，把它橫放在桌面上C在實驗室中用嘗味道的方法鑒別葡萄糖和食鹽 D實驗完畢把儀器洗滌干凈，排列整齊，并整理好實驗桌6量取50ml液體，最好選用()A.10ml量筒 B.50ml量筒C.20ml量筒D.100ml量筒7某學(xué)生俯視量筒內(nèi)液體讀數(shù)為20ml，則實際液體體積為()A.大于20mlB.小于20mlC.等于20mlD.無法判斷.8使用前，天平指針向左偏，未經(jīng)調(diào)零即用天平進行稱量，當(dāng)天平達到平衡后，其讀數(shù)與被稱量物質(zhì)的真實質(zhì)量比較()A.偏小B.偏大C.相等D.無法判斷9既可用于給液體加熱，又可用于給固體加熱的玻璃儀器是()A.試管B.燒瓶C.燒杯D.蒸發(fā)皿10某學(xué)生用托盤天平稱量時，誤將藥品和砝碼位置放顛倒了，待平衡時，稱得藥品質(zhì)量讀數(shù)為9.5g(1g以下用游碼)，則藥品的實際質(zhì)量為() A.9gB.10g C.8.5gD.8g11指出右下圖所示傾倒鹽酸的操作中的主要錯誤：（1） ；（2） ；（3） 。12下列化學(xué)實驗基本操作中，正確的是()A.稀釋濃硫酸時，把濃硫酸慢慢倒入盛有水的量筒中并攪拌B.用量筒量取液體時，視線與量筒內(nèi)液體保持水平C.用滴管滴加液體時，為防止液滴飛濺，滴管緊貼試管內(nèi)壁D.用托盤天平稱量物體時，稱量物放在左盤，砝碼放在右盤.教學(xué)反思：