《2018-2019年北京課改版語(yǔ)文七上《唐詩(shī)四首》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年北京課改版語(yǔ)文七上《唐詩(shī)四首》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、21 唐詩(shī)四首教學(xué)目標(biāo)： 1 誦讀本課四首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人情懷；2 體會(huì)本課詩(shī)歌的音樂(lè)性；3 背誦詩(shī)四首，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的誦讀興趣。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)： 1 學(xué)習(xí)單元綜合知識(shí)（ 133 136 頁(yè)） ，掌握知識(shí)點(diǎn)；4 學(xué)習(xí)行路難 。教學(xué)過(guò)程：一、 提前留預(yù)習(xí)作業(yè)，寫(xiě)在預(yù)習(xí)本上：1 自讀綜合單元學(xué)習(xí)書(shū)上133 頁(yè)到 136 頁(yè)，畫(huà)出重點(diǎn)，標(biāo)在書(shū)上；2 試讀四首詩(shī)一遍，查找生字，并查字典注音；3 查找有關(guān)作者材料，了解多少歸納多少。4 提出質(zhì)疑：將閱讀中的疑問(wèn)寫(xiě)在預(yù)習(xí)本上。二、 單元導(dǎo)入：有句話(huà)，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？關(guān)于你們年齡的，關(guān)于詩(shī)的？詩(shī)出少年！ 我坦率地和同學(xué)說(shuō)， 我平時(shí)寫(xiě)一點(diǎn)文章， 但是我寫(xiě)不出好詩(shī)

2、， 我有了成人固定的思維， 比不了你們， 我等著學(xué)完這個(gè)單元，看到你們的詩(shī)！三、單元漢語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)：學(xué)生讀出自己歸納的重點(diǎn)，老師幫著提示、歸納：1 詩(shī)歌分類(lèi)，按年代劃分，記住年代界限。2 讀詩(shī)：要讀出詩(shī)歌語(yǔ)句的韻腳、節(jié)奏，體現(xiàn)音樂(lè)美。3“名動(dòng)形”概念的簡(jiǎn)單理解和區(qū)分。四、 預(yù)習(xí)檢測(cè)做課堂教學(xué)同步練習(xí)與檢測(cè) （后面簡(jiǎn)稱(chēng)“藍(lán)皮兒” ） 75 頁(yè)一、二題，并訂正，掃清生詞障礙。五、學(xué)習(xí)行路難下面同學(xué)們帶著問(wèn)題自己讀一遍行路難1 要求學(xué)生低聲讀一遍課文，把生字注音標(biāo)在書(shū)上，然后看詩(shī)右邊的注釋?zhuān)宄驹?shī)大概說(shuō)了什么內(nèi)容，2找一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生范讀全詩(shī)，其他學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中，挑錯(cuò)音。3找學(xué)生挑錯(cuò)并表述原因4齊讀

3、全詩(shī)5簡(jiǎn)析全詩(shī)：前四句知識(shí)點(diǎn)：樽、斗、羞、直、箸動(dòng)詞：停、投、拔、顧，連續(xù)的動(dòng)作；老師補(bǔ)充文章背景58 句知識(shí)點(diǎn)：“欲渡黃河” 、 “將登太行”是真的嗎？比喻什么？?jī)蓚€(gè)典故李白把自己比作誰(shuí)？哪兩個(gè)賢臣。希望怎樣？9-12 句知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)：行路難，行路難提問(wèn)：多歧路，今安在？答案： 11-12 句。表明什么？告訴我們什么？要實(shí)現(xiàn)人生理想，要不斷努力，就能實(shí)現(xiàn)，終會(huì)成功。6指導(dǎo)背誦：四句一節(jié)地背。六、檢測(cè)目標(biāo)：背行路難七、作業(yè)：藍(lán)皮75 頁(yè)三、四。 （考查文學(xué)常識(shí)和多音字。 ）板書(shū)設(shè)計(jì)：詩(shī)的分類(lèi)詞的分類(lèi) 行路難知識(shí)重點(diǎn)：?jiǎn)⑹荆?學(xué)生質(zhì)疑第二課時(shí)：教學(xué)要點(diǎn)：1 學(xué)習(xí)望岳和酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) ，了

4、解文學(xué)常識(shí)，能背兩首詩(shī)。2 分析體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情，體會(huì)詩(shī)的意境。教學(xué)過(guò)程：一、 檢測(cè)第一首詩(shī)背誦：1 齊背行路難2 找兩個(gè)成績(jī)好的學(xué)生背，讓其他學(xué)生挑錯(cuò)，起示范作用。3 找一個(gè)比較差的背一遍，以鼓勵(lì)為主，同時(shí)點(diǎn)出錯(cuò)誤。二、 學(xué)習(xí)第二首詩(shī)： 望岳1 提問(wèn)文學(xué)常識(shí)2 齊讀望岳3 隨意自讀兩遍（學(xué)生體會(huì)詩(shī)韻）4 男女生分別讀5簡(jiǎn)析全詩(shī)：前四句：夫、了、造化從哪里看出是“望”？都寫(xiě)了泰山什么特點(diǎn)？青、鐘神秀、割昏曉后 4 句：第一句問(wèn)：泰山到底是怎樣的？那哪幾句都在回答這個(gè)問(wèn)題？“入歸鳥(niǎo)” 。又寫(xiě)了什么？“入歸鳥(niǎo)”還告訴我們什么了？最后兩句，又寫(xiě)了什么？6 指導(dǎo)背誦：三、 學(xué)習(xí)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上

5、見(jiàn)贈(zèng)1 介紹本詩(shī)背景，便于理解本詩(shī)內(nèi)容。學(xué)生自讀書(shū) 120 頁(yè)下注釋?zhuān)?huà)出重點(diǎn)。2 優(yōu)秀學(xué)生范讀，老師指導(dǎo)。3 學(xué)生齊讀4 學(xué)生自學(xué)詩(shī)1 4 句右側(cè)注釋?zhuān)缓笥米约旱脑?huà)給同學(xué)講解自己從詩(shī)中了解到的內(nèi)容。凄涼、棄、空吟、爛柯人的理解。5 自讀 3 遍，試背。6 看 5-8 句，分析“沉舟” 、 “病樹(shù)” 、 “千帆” 、 “萬(wàn)木春”在詩(shī)中的本意、引伸的新意。名句強(qiáng)化記憶。思想內(nèi)涵簡(jiǎn)析。7 指導(dǎo)背誦方法：第 1 遍讀， 2 遍試背， 3 遍背，不會(huì)也不看書(shū)； 4 遍看書(shū)讀，然后必會(huì)。全班一起完成這4 遍。效果較好。四、 目標(biāo)檢測(cè)：背誦兩首詩(shī)五、 作業(yè)：1 藍(lán)皮 76 頁(yè)練習(xí)。2 背誦兩首詩(shī)，各抄一

6、遍。3 預(yù)習(xí)錢(qián)塘湖春行 。板書(shū)設(shè)計(jì)詩(shī)名作者、重點(diǎn)字， 背誦提示：每句詩(shī)的第一個(gè)字第三課時(shí)：學(xué)習(xí)錢(qián)塘湖春行 。一、檢測(cè)背誦前三首詩(shī)，課自誦讀聲中開(kāi)始，調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情。二、介紹文學(xué)常識(shí)三、 老師讀四、 學(xué)生自讀五、 齊讀，老師給評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)，但同時(shí)指出一兩處不足。六、 學(xué)生自己模仿前三篇學(xué)法自己學(xué)、背。七、 老師提示：學(xué)得快就做好玩的游戲！學(xué)生就趕緊看、背！畢竟是孩子，聽(tīng)了游戲就上心。八、 大致檢查背誦，過(guò)渡到下一項(xiàng)“游戲”九、 比賽背誦1， 男生女生比，各自推選代表，這個(gè)學(xué)生背誦得多少分，所有同性同學(xué)就得多少分，給二分鐘背的準(zhǔn)備，一分鐘推選時(shí)間。2， 小組比，五個(gè)小組分別背，然后，我隨意挑同一橫行的同學(xué)，人人都可能被選上，該學(xué)生得多少分，全組就得多少分。3， 配樂(lè)朗誦，也是很好的方式。十、 作業(yè)：1 完成藍(lán)皮所有未做的練習(xí)。2 背誦四首詩(shī)。3 預(yù)習(xí) 22 課，讀三遍。