《部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 配套Word版教案12賣油翁》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 配套Word版教案12賣油翁（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、12賣油翁1掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義，能使用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。2理清故事脈絡(luò)，抓住關(guān)鍵詞復(fù)述課文。3學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。4感悟“熟能生巧”的道理，及一個(gè)人應(yīng)如何看待自己的長(zhǎng)處，又如何看待他人的長(zhǎng)處。第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課我國(guó)有句俗話：“三百六十行，行行出狀元?！边@句話常用來(lái)稱贊各行各業(yè)的能工巧匠。在過(guò)去的幾千年當(dāng)中，這類能工巧匠多得無(wú)法統(tǒng)計(jì)。今天我們就來(lái)走近這樣一位老人，在歐陽(yáng)修筆下，他貌似平常，卻身懷絕技，他到底是誰(shuí)呢？二、教學(xué)過(guò)程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：介紹作者，積累字詞1作者作品簡(jiǎn)介。歐陽(yáng)修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，北宋吉州永豐(今屬江西)人。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，

2、是一個(gè)在散文、詩(shī)、詞各方面都成就卓著的作家。他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作家，領(lǐng)導(dǎo)了北宋的詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)?！疤扑伟舜蠹摇敝杏辛蠹页鲎赃@個(gè)時(shí)期的這批作家。賣油翁僅133字，可算散文中的小品，節(jié)選自歸田錄。該書(shū)是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書(shū)。2檢查預(yù)習(xí)。咨(z)矜(jn)圃(p)睨(n)矢(sh)頷(hn) 忿(fn) 酌(zhu) 瀝(l) 杓(sho)3重點(diǎn)實(shí)詞。善射：擅長(zhǎng)射箭。善，擅長(zhǎng)，善于。自矜：自夸。矜，夸耀。圃：園子。 釋擔(dān)：放下?lián)印ａ?，放下。頷：點(diǎn)頭。 忿然：氣憤的樣子。精：高明，高超。 覆：蓋。徐：慢慢地。 瀝：下滴。惟：只。 遣之：讓他走。遣，打發(fā)。4一詞多義。之但微頷之(代

3、詞，指陳堯咨射箭十中八九這一情況)以我酌油知之(代詞，指射箭是憑手熟的道理)徐以杓酌油瀝之(代詞，指油)笑而遣之(代詞，指賣油翁)其見(jiàn)其發(fā)矢十中八九(代詞，代陳堯咨)以錢覆其口(代詞，代葫蘆)以以我酌油知之(介詞，憑、靠)以錢覆其口(介詞，用)射嘗射于家圃(動(dòng)詞，射箭)吾射不亦精乎(名詞，射箭的技藝)爾但手熟爾(同“耳”，相當(dāng)于“罷了”)爾安敢輕吾射(代詞，你)而釋擔(dān)而立(連詞，表順承)自錢孔入，而錢不濕(連詞，表轉(zhuǎn)折)康肅笑而遣之(連詞，表修飾)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：誦讀文章，整體感悟1教師范讀文章，學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。2學(xué)生自讀課文，說(shuō)說(shuō)故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物和背景。明確：地點(diǎn)：陳堯咨家的園子。人物

4、：陳堯咨和賣油翁。背景：陳堯咨善射，“當(dāng)世無(wú)雙”，因而“自矜”。3賣油翁看到陳堯咨射箭是什么反應(yīng)？他對(duì)陳堯咨射箭的本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的？賣油翁憑什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)？明確：放下?lián)诱局敝劭此浼?，很久不離開(kāi)?？匆?jiàn)他射出十支箭能射中八九支，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。賣油翁認(rèn)為：“無(wú)他，但手熟爾。”沒(méi)有別的(奧妙)，只是手法技藝熟練罷了。“以我酌油知之”，賣油翁憑多年倒油的經(jīng)驗(yàn)知道熟能生巧、精益求精的道理。4教師依次出示賣油翁的提綱讓學(xué)生復(fù)述故事。堯咨善射堯咨自衿賣油翁微頷陳堯咨與賣油翁對(duì)話賣油翁酌油陳堯咨笑而遣之復(fù)述課文內(nèi)容的思路：介紹人物、交代故事發(fā)生的地點(diǎn)和原因。文章主要寫(xiě)了兩件事，即射箭

5、和酌油。課堂小結(jié)：1講一個(gè)完整的故事應(yīng)注意交代清楚人物，事件的經(jīng)過(guò)、結(jié)果等。本文記述了賣油翁自錢孔瀝油這件事，說(shuō)明了熟能生巧的道理。2理解文言實(shí)詞和虛詞的含義一定要聯(lián)系整個(gè)句子，只有掌握這些重點(diǎn)詞語(yǔ)的意義，才能較好地理解課文的內(nèi)容。三、板書(shū)設(shè)計(jì)第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課根據(jù)上節(jié)課的板書(shū)，指名學(xué)生復(fù)述課文。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：分析方法，感受特色為何如此短的篇幅，作者未發(fā)表一點(diǎn)議論，就把道理說(shuō)得明白生動(dòng)，引人深思？這樣的敘事方法有什么特色？明確：先介紹人物，在熟悉人物基礎(chǔ)上敘述，賓主分明，繁簡(jiǎn)得當(dāng)。特色：(1)剪裁合理。把生活中的素材做了合理的詳略處理。主角是賣油翁，寫(xiě)陳堯咨的善射，只是為

6、了陪襯賣油翁的善酌。因此，寫(xiě)陳堯咨射技之精只做概括交代，不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場(chǎng)操作，采用白描手法，細(xì)膩傳神。該略之處，惜墨如金；該詳之處，潑墨如水。細(xì)節(jié)清晰。動(dòng)作、神態(tài)均寫(xiě)得精確。一段略，一段詳，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運(yùn)用，服從于突出中心的要求。(這是由于作者有敏銳的觀察力，對(duì)生活現(xiàn)象爛熟于心)(2)對(duì)比鮮明。課文始終把兩個(gè)人對(duì)比著寫(xiě)。陳堯咨賣油翁技藝：善射(十中八九)善酌(絕技)見(jiàn)地：自矜大巧若拙態(tài)度：浮躁從容、沉著目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：人物賞析，品讀探究1朗讀課文，說(shuō)說(shuō)陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，文中哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了這些變化。為什么有這樣的變化？明確：自矜忿然笑遣。通過(guò)

7、賣油翁酌油，陳堯咨明白了熟能生巧的道理，所以態(tài)度有了這樣的變化。2思考：文中哪些詞語(yǔ)最能表現(xiàn)人物的神情和態(tài)度？明確：“矜”表現(xiàn)了陳堯咨揚(yáng)揚(yáng)自得、喜歡自我炫耀?！绊闭故举u油翁滿不在乎的神態(tài)?！拔㈩h”表示賣油翁對(duì)陳堯咨的射箭技藝只略微贊賞，并不覺(jué)得厲害。“笑”說(shuō)明陳堯咨幡然醒悟。3根據(jù)上面的分析，讓學(xué)生總結(jié)文中兩位人物形象。明確：陳堯咨：善射而“自矜”?！拔嵘洳灰嗑酢薄胺奕弧薄盃柊哺逸p吾射”“笑而遣之”。驕傲、不可一世、知錯(cuò)能改賣油翁：酌油不濕錢口，“睨”“微頷”。超然不自傲目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：總結(jié)存儲(chǔ)，拓展延伸1歸納中心。同學(xué)們讀了這個(gè)故事，聯(lián)系陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度的前后變化，你覺(jué)得陳堯咨從中悟出了

8、什么道理？我們應(yīng)該如何看待自己和別人的長(zhǎng)處？這個(gè)故事對(duì)我們學(xué)好文化知識(shí)有什么啟示？明確：前問(wèn)學(xué)生討論后回答，即“熟能生巧”，后問(wèn)自由回答。2鏈接生活。說(shuō)說(shuō)生活學(xué)習(xí)中“熟能生巧”的例子，并談?wù)勎覀儜?yīng)如何對(duì)待生活學(xué)習(xí)中的困難。教師小結(jié)：我們反對(duì)有點(diǎn)兒成績(jī)就驕傲自滿，賣油翁是在職業(yè)技巧上熟能生巧，我們也要在真正需要熟能生巧的地方苦練基本功?！叭倭?，行行出狀元”，我們要做有為的年輕一代，肯于吃苦，終究會(huì)取得成績(jī)的。三、板書(shū)設(shè)計(jì)賣油翁陳堯咨自矜問(wèn)忿然笑而遣之賣油翁睨微頷 但手熟爾 惟手熟爾 驕傲自大不可一世自鳴得意躊躇滿志不卑不亢胸有成竹從容不迫心平氣和熟能生巧可取之處1.在課堂設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟。2緊扣古文的文體特征進(jìn)行教學(xué)，以明曉語(yǔ)言意義為主線，由淺入深，循序漸進(jìn)。不足之處1.教學(xué)過(guò)程中，因?yàn)楣盼哪芰Σ畹耐瑢W(xué)很難跟得上，所以課堂學(xué)習(xí)效果不太好。2在課堂分析人物形象時(shí)，老師沒(méi)有及時(shí)點(diǎn)評(píng)，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。