《化學(xué)九年級上冊 第一單元 走進化學(xué)世界《課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》教案2（第一課時） （新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《化學(xué)九年級上冊 第一單元 走進化學(xué)世界《課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》教案2（第一課時） （新版）新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題2：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)2（第一課時） 目標(biāo)要求： 1、知識與技能：認識實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑，學(xué)會細致、準確、客觀地觀察、描述和記錄實驗現(xiàn)象。 2、過程與方法：能有意識地發(fā)現(xiàn)生活中值得探究的問題，并能進行實驗，通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。 3、情感與價值觀：體會化學(xué)與人類進步以及社會發(fā)展的密切關(guān)系，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，認識學(xué)習(xí)化學(xué)的價值。 實驗準備： 1、澄清石灰水，水 2、蠟燭、小刀、火柴、燒杯（干燥、潔凈）、集氣瓶、玻璃片、水槽。 課時：二課時 第一課時： 回顧舊識： 請舉出你了解的生活中的可以燃燒的物質(zhì)。 思維聯(lián)想：

2、 怎樣觀察和描述實驗現(xiàn)象？ 實驗探究： 探究1：觀察和描述——對蠟燭及其燃燒的探究 探究指導(dǎo)： 觀察方法：運用味覺以外的感覺器官對蠟燭燃燒前、燃燒時和熄滅后進行詳細的、客觀的觀察、描述和記錄。 記錄方法：課本第九頁探究實驗報告。 探究觀察提示： 1、點燃前：觀察色、味、狀態(tài)，形狀，硬度，溶于水的性質(zhì)，是否浮在水面，水里或沉入水底。 2、點燃時：發(fā)生了哪些變化？火焰的層次怎樣，亮度怎能樣，溫度高低怎樣？怎樣證明它的生成物是什么？ 3、熄滅時：有何現(xiàn)象？迅速用火柴點剛熄滅的白煙，蠟燭能否重新燃燒？ 探究參考： 1、點燃前：蠟燭為圓柱形，白色固體，半透明，有輕微的氣味，質(zhì)地

3、柔軟。用小刀可切割，指甲可劃出痕跡，中心由細線擰成的燭芯，把切下的小塊蠟燭放入水中，不溶于水且浮在水面上，說明密度比水小。 2、點燃時：蠟燭能被點燃，燃燒時較安靜，并能持續(xù)燃燒，有火焰產(chǎn)生，火焰會隨氣流閃爍、搖晃，火焰上有黑煙向上沖，火焰分層次，上層火焰黃色且明亮，中層較暗，內(nèi)層底部淡藍色，把火柴梗放入燭火中，外層火焰處最先碳化，說明外焰溫度最高。加熱物體時應(yīng)用外焰。 3、熄滅時：有白煙從燭芯飄出，迅速用火柴點燃白煙，火會順白煙將蠟燭重新點燃。 實驗中注意的問題： 1、點燃蠟燭時要仔細觀察前、中、后的所有現(xiàn)象。 2、火柴梗放入火焰中時間為2S左右。 3、點燃蠟燭熄滅后的白煙時，最好

4、選粗蠟燭且速度要快。 小結(jié)：略 作業(yè)：探究實驗報告。 教后： 第二課時：對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 回顧舊識： 人的呼吸過程是一個什么樣的過程？ 思維猜想： 人每時每刻都在進行呼吸，人吸進的氣體和呼出的氣體是否一樣？ 作出猜想 1、呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。 2、呼出的氣體中氧氣的含量比空氣少。 3、呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣多。 制定計劃收集實證：查閱資料，設(shè)計實驗，驗證自己的假設(shè)。 探究提示： 1、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。 2、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。 3、二氧化碳能使燃著的木條熄滅。 探究指導(dǎo)： 1、收集

5、兩瓶空氣做對照實驗（如何收集？） 2、收集兩瓶呼出的氣體做實驗。 提問：如何收集呼出的氣體？ 演示：用排水集氣法收集氣體。 3、收集一瓶呼出的氣體，用澄清的石灰水檢驗。 同時做空氣的對比實驗。 4、收集一瓶呼出的氣體，用燃著的小木條檢驗。同時做空氣的對比實驗。 5、對著干燥的玻璃片呼氣。同時做空氣的對比實驗。 由以上實驗得出的初步結(jié)論是： 1、呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。 2、呼出的氣體中氧氣的含量比空氣少。 3、呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣多。 探究參考： 步驟1：瓶內(nèi)無水且瓶口向外冒氣泡 步驟2、兩個干燥的集氣瓶中就有空氣。 步驟3、呼出氣體中渾濁多

6、此，說明探究參考 步驟1：瓶內(nèi)無水且瓶口向外冒氣泡。 步驟2、兩個干燥的集氣瓶中就有空氣。 步驟3、呼出氣體中渾濁更多些，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。 步驟4、呼出氣體中燃著的木條熄滅，說明呼出的氣體中二氧化碳濃度大，不利于燃燒。 步驟5、呵氣的玻璃片上有較多的水珠，說明呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中高。 結(jié)論：跟空氣相比，人呼出的氣體中氧氣含量減少，二氧化碳和水的含量增加。步驟4、呼出氣體中燃著的木條熄滅，說明二氧化碳濃度大，不利于燃燒。 步驟5、呵氣的玻璃片上有較多水珠，說明呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣高。 結(jié)論：跟空氣相比，人呼出的氣體中氧氣含量減少，二氧

7、化碳和水的含量增加 實驗中應(yīng)注意的問題： 1、 呼氣導(dǎo)管應(yīng)用飲料吸管，不要用實驗室中的玻璃管。 2、 呼氣換氣時不要把集氣瓶中的水吸入口中。 3、 實驗中倒入瓶中的石灰水應(yīng)相同（同體積同濃度），且量要足。 4、 伸入瓶中的木條燃燒的情況應(yīng)相同。 5、 探究參考 步驟1：瓶內(nèi)無水且瓶口向外冒氣泡。 步驟2、兩個干燥的集氣瓶中就有空氣。 交流討論： 1、與其他組的實驗結(jié)論是否相同？分析其他可能的結(jié)論，并再討論如何證明你的推斷。 2、從生物的角度，分析吸入和呼出的氣體不同的原因。 反思評價： 1、學(xué)完本課題你的收獲是什么？受到哪些啟發(fā)？ 2、你明白了什么是科學(xué)探究？ 作業(yè)：科學(xué)探究報告冊 教后