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1、第17課 君主集權(quán)的強化學案設(shè)計學習目標1. 通過學習，使學生能掌握努爾哈赤統(tǒng)一女真各部、建立后金政權(quán)；掌握清朝的建立及其對全國的統(tǒng)治；了解和掌握清朝強化君主集權(quán)的措施。2歸納努爾哈赤、皇太極的活動，使學生認識到杰出人物對歷史發(fā)展的推動作用。3 結(jié)合相關(guān)圖片和資料，引導學生分析文字獄的危害，理解政策制定得當與否將直接影響到社會發(fā)展的道理。4分析清朝君主集權(quán)的強化的影響，使學生認識到君主集權(quán)的強化是封建制度走向衰落的表現(xiàn)，學會初步運用歷史唯物主義分析問題的能力。理解解放思想、培養(yǎng)人才的重要性，培養(yǎng)學生的民主意識。5認識滿族是中華民族大家庭的成員，為祖國的歷史發(fā)展做出了重要的貢獻，從而樹立正確的民

2、族觀，堅定當前我國實行的民族政策的必要性和正確性。重點：君主集權(quán)的強化是本課的重點。難點：君主集權(quán)強化的利弊是本課的難點。學習過程：一、自主學習，自我檢測閱讀課本，完成下列內(nèi)容。（一）、滿洲的興起和清朝的建立1滿洲的興起:背景： 族居住在我國 地區(qū)，明朝前期，屬 管轄。（2）努爾哈赤的主要事跡： 統(tǒng)一 。 年，努爾哈赤自立為汗，國號 ，史稱 。反抗明朝的民族壓迫，奪取明朝遼東七十余城，遷都 ，后改稱 。2清朝的建立：（1）皇太極即位后加強統(tǒng)治的措施：重視 。改革 ，注意 。改族名為 。（2）清朝的建立：時間： 年，建立者： （即清太宗）。（3）清軍入關(guān)： 年，清軍入關(guān)，遷都 ，逐步建立起對全國

3、的統(tǒng)治。（二）、君主集權(quán)的強化1設(shè)立軍機處（政治方面）（1）清初的官制（背景）：中央政權(quán)機構(gòu)大體采用明朝制度，設(shè)置 和 ，但還保留著由 組成的 ，一切軍國大事都要經(jīng)過 討論，一經(jīng)決定，連皇帝也不能改變。（2）目的： （3）皇帝： （4）組成 （5）職責 （6）影響：標志著 2大興文字獄（思想方面） （1目的： (2)皇帝： （3）影響： 。 二、合作探究，交流展示1努爾哈赤是我國歷史上杰出的少數(shù)民族首領(lǐng)，他在統(tǒng)一女真各部的過程中，創(chuàng)立了八旗制度。他的貢獻還有哪些？宋元時期還有哪些杰出的少數(shù)民族首領(lǐng)？努爾哈赤與他們有哪些相似之處?2.有人說，設(shè)立軍機處，官員們什么都得聽皇帝的，他們的政治責任感和

4、創(chuàng)造精神都沒有了，一點好處也沒有。也有人說，軍機處的設(shè)立，提高了辦事效率，有好處。你是怎樣看待這一問題的？請說明理由。3清朝著名詩人龔自珍有詩：“避席畏聞文字獄，著書只為稻粱謀。”這句詩的意思是什么？為什么會出現(xiàn)這種狀況？對歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？ 4.專制主義中央集權(quán)制度是中國古代重要的政治制度，清朝更是這一制度空前強化的時期。秦朝、西漢、明朝、清朝為了加強思想控制，分別采取了什么措施？它們的共同影響是什么？從中看出，專制主義中央集權(quán)制度有何利弊？對我們今天的社會主義建設(shè)有何啟示？三、歸納總結(jié)結(jié)合學習目標對所學知識進行歸納總結(jié)。措施 軍機處 大興文字獄目的皇帝職責或特點影響四、鞏固檢測1.以下

5、內(nèi)容，屬于努爾哈赤時期的是（ ）統(tǒng)一女真各部 建立后金 改國號為清 遷都沈陽 設(shè)立軍機處A. B. C. D.2.改后金為清的皇帝是（ ）A.多爾袞 B.順治帝 C.皇太極 D.康熙帝3.從明朝廢除丞相到清朝增設(shè)軍機處，表明（ ） .專制統(tǒng)治日益衰微.民主監(jiān)督得到發(fā)展 .皇權(quán)日益加強.建立了限制皇權(quán)的有效機制 4.下列有關(guān)軍機處的敘述，不正確的是（ )A.由皇帝選調(diào)親信大臣組成B.軍國大事完全由皇帝裁決C.地方軍政首腦也直接聽從皇帝指揮D.實權(quán)掌握在滿洲貴族組成的議政王大臣會議5.如果把“錦衣衛(wèi)、東廠和西廠”“軍機處”“文字獄”確定為一個學習單元，則這個單元的主題應該是 （ ） A特務統(tǒng)治的強

6、化 B.思想控制的加強 C.文化專制的強化 D.專制集權(quán)的加強 6. 下列關(guān)于文字獄的說法，錯誤的是（ ）A.文字獄是從清朝開始出現(xiàn)的 B.清朝的文字獄規(guī)模大，次數(shù)多 C.文字獄造成了社會恐怖，摧殘了人才 D .文字獄嚴重阻礙了中國社會的發(fā)展和進步7. 君臣禮儀是中國古代政治制度發(fā)展的外在表現(xiàn)。圖1到圖3的變化反映的實質(zhì)是（ ）圖1（漢）坐面論道 圖2（宋）站議時政 圖3（清）跪受筆錄A.封建制度的完善 B.生活習慣的變化 C .社會文明的進步 D.君主權(quán)力的強化8.我國歷朝都十分重視思想文化的統(tǒng)一。閱讀下列材料，回答問題：材料一 秦朝時曾用過野蠻的方式加強思想控制，但當時的統(tǒng)治者也認識到史書

7、的重要性， 明令規(guī)定：秦國的歷史、卜筮、種樹書不在焚燒之列。漢朝時，儒學取得正統(tǒng)與獨尊地位。材料二 明清時期選拔官吏，在文體嚴格限于八股文，應考者不能發(fā)揮個人見解。同時，明清統(tǒng)治者故意從知識分子的詩文中摘取字句，羅織成罪，嚴重者會因此引來殺身之禍，遭滿門抄斬乃至株連九族的重罪。這種文化專制政策，造成社會恐怖，從而禁錮了思想，摧殘了人才，嚴重阻礙了中國社會的發(fā)展和進步。（1）據(jù)材料一回答，秦朝為加強思想控制，采取了哪些措施？漢朝時，儒學的地位是如何確立的？（2）材料二中，明清統(tǒng)治者為加強文化控制，采取了哪些措施？（3）以上三則材料顯示，歷代統(tǒng)治者重視思想文化控制的目的是什么？參考答案一、自主學習

8、，自我檢測（一）、1女真 東北 奴兒干都司（2）統(tǒng)一女真各部 1616 金 后金 沈陽 盛京2（1）發(fā)展生產(chǎn) 內(nèi)政 滿洲 清（2）1636 皇太極（3）1644 北京（二）、1（1）內(nèi)閣 六部 滿洲貴族 議政王大臣會議 議政王大臣會議（2）為了加強君主專制（3）雍正帝（4）皇帝挑選的親信組成（5）跪受筆錄，傳達皇帝旨意（6）標志著我國封建君主集權(quán)的進一步強化2.（1）為了加強君主專制，從思想上嚴密控制知識分子 （2）康熙、雍正、乾隆 (3) 造成了社會恐怖，摧殘了人才，禁錮了思想，阻礙了社會的發(fā)展和進步。二、合作探究，交流展示1. 貢獻：他統(tǒng)一了女真各部，1616年建立后金，遷都沈陽并改名為盛

9、京。還有契丹族耶律阿保機、黨項族元昊、女真族阿骨打、蒙古族成吉思汗。相似之處：他們都是中國歷史上杰出的政治家、軍事家，都統(tǒng)一了本民族，建立了本民族政權(quán)，都推動了本民族的發(fā)展，影響了中國歷史的發(fā)展進程。2. 軍機處的設(shè)立，一方面，軍國事務完全憑皇帝裁決，軍機大臣的任務只是傳達和抄寫皇帝的旨意，不能有任何自己的觀點和意見。這樣官員們什么都得聽皇帝的，扼殺了他們的政治責任感和創(chuàng)造精神。但是，軍機處的設(shè)立并不是一點好處也沒有，因為它簡化了辦事程序，提高了辦事效率。3. 這句話的意思是言談中聽到文字獄就嚇得立即躲遠，文人著書就為生計，不敢發(fā)表自己的見解。原因：為了加強專制統(tǒng)治，從思想上嚴密控制知識分子。

10、影響：造成了社會恐怖，摧殘了人才，禁錮了思想，阻礙了社會的發(fā)展進步。4.措施：秦朝焚書坑儒；西漢罷黜百家，獨尊儒術(shù)；明朝八股取士；清朝大興文字獄。共同影響：鉗制了思想，摧殘了文化，阻礙了社會進步。利：強化君主專制的中央集權(quán)，有利于維護國家的統(tǒng)一弊：專制統(tǒng)治鉗制了人們的思想，阻礙了社會進步啟示：完善民主與法制，解放思想，培養(yǎng)人才等。三、歸納總結(jié)措施 軍機處 大興文字獄目的為了加強君主專制為了加強君主專制，從思想上嚴密控制知識分子皇帝雍正帝康熙、雍正、乾隆職責或特點跪受筆錄，傳達皇帝旨意規(guī)模之大、次數(shù)之多為歷代之最影響標志著我國封建君主集權(quán)的進一步強化造成了社會恐怖，摧殘了人才，禁錮了思想，阻礙了社會的發(fā)展和進步四、鞏固檢測1.D 2.C 3.C 4. D 5.D 6.A 7.D8.（1）野蠻的方式：焚書坑儒；文明的方式：保留史書等。漢武帝實行罷黜百家，獨尊儒術(shù)。（2）明朝八股取士，清朝大興文字獄。（3）鞏固統(tǒng)治。