《天津市太平村中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《天津市太平村中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學(xué)案(無答案) 新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解匈奴的興起和在我國(guó)古代歷史上所作的貢獻(xiàn);匈奴與兩漢的關(guān)系;漢武帝時(shí)期衛(wèi)青、霍去病大破匈奴;呼韓邪單于歸漢和昭君出塞。2、通過學(xué)生的探究與思考,分析衛(wèi)青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的歷史作用。比較漢武帝以前和漢武帝時(shí)期,西漢對(duì)匈奴的不同政策及原因。3、通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)自古就是一個(gè)多民族的國(guó)家,祖國(guó)的歷史是由各族人民共同締造的,民族友好是我們多民族國(guó)家發(fā)展的主流。昭君出塞促進(jìn)了漢匈的友好相處,受到后人的稱贊。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】冒頓統(tǒng)一蒙古草原;衛(wèi)青、霍去病大破匈奴?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】正確理解當(dāng)時(shí)的民族關(guān)系?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、匈奴族在 過著游牧生活。秦
2、漢時(shí)期,其杰出首領(lǐng) 統(tǒng)一了蒙古草原,建立起強(qiáng)大的國(guó)家。匈奴族的 業(yè)興旺發(fā)達(dá); 業(yè)也發(fā)展起來, 被廣泛應(yīng)用;一些匈奴人從漢族那里學(xué)會(huì)了 。 2、西漢 帝時(shí),國(guó)力強(qiáng)盛,開始對(duì)匈奴進(jìn)行大規(guī)模的反擊。 年,派大將 、 大破匈奴,奪回了 地區(qū)。 3、公元前一世紀(jì)中期,匈奴分裂為幾部,其中一部的首領(lǐng) 向漢朝稱臣,并同西漢訂了 ,還向 帝請(qǐng)求和親,宮女 嫁給了他。 4、東漢時(shí)匈奴分裂為 兩部,_ 匈奴向漢稱臣內(nèi)遷;_ 匈奴經(jīng)常出兵攻打東漢邊境,后被東漢大將 _、 擊敗,大部分向西遷徙【合作探究】1、冒頓為什么能統(tǒng)一蒙古草原?統(tǒng)一對(duì)匈奴的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響?2、漢武帝以前和漢武帝時(shí)期,西漢對(duì)匈奴的政策有何不同
3、?發(fā)生這種變化的原因是什么?3、匈奴族在我國(guó)歷史上做出了哪些貢獻(xiàn)? 【本課小結(jié)】匈 生活區(qū)域 奴 首領(lǐng) 統(tǒng)一后建立起強(qiáng)大的國(guó)家興 畜牧業(yè) 起 生產(chǎn)狀況 冶鑄業(yè) 農(nóng)業(yè) 西漢 帝時(shí)國(guó)力強(qiáng)盛,公元前 年,派 、 戰(zhàn) 大破匈奴,奪回 。匈奴與 東漢時(shí)先后派 、 大敗北匈奴西漢的 西漢初期,限于國(guó)力,對(duì)匈奴實(shí)行“ ”。戰(zhàn)與和 和 西漢 帝時(shí),把宮女 嫁給了匈奴首領(lǐng) , 意義是 【反饋練習(xí)】1、西漢初年,對(duì)匈奴采取“和親”政策,漢武帝時(shí)期對(duì)匈奴采取攻勢(shì),導(dǎo)致這一變化的主要原因是( )A漢武帝時(shí)期,經(jīng)濟(jì)繁榮,國(guó)力強(qiáng)盛 B.漢武帝態(tài)度比漢初皇帝強(qiáng)硬C漢武帝時(shí),“和親”政策不起作用 D.漢武帝時(shí)匈奴勢(shì)力衰弱2、
4、有位同學(xué)暑假想要實(shí)地考察“昭君出塞”的歷史遺跡,請(qǐng)你告訴他應(yīng)該去哪一城市( )A. 開封 B. 咸陽(yáng) C. 南京 D. 呼和浩特3、漢武帝雄才大略,他的大一統(tǒng)在軍事方面的主要表現(xiàn)包括( ) 奪取河套和河西走廊派大將竇固、竇憲北擊匈奴派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴呼韓邪單于向漢稱臣 A.B. C.D.4、昭君出塞的故事,在中國(guó)廣為流傳,已成為千古佳話。這是因?yàn)椋?) 昭君和親促進(jìn)了漢族和匈奴族的友好相處昭君和親推動(dòng)了漢匈的經(jīng)濟(jì)文化交流昭君和親使我國(guó)北方地區(qū)再無戰(zhàn)亂各族人民歷來希望和睦友好相處A. B. C. D.5、現(xiàn)代史學(xué)家翦伯贊的詩(shī)句“何如一曲琵琶好,鳴鏑無聲五十年”,他所稱贊的歷史人物是( )A.
5、霍去病 B.張騫 C.王昭君 D.呼韓邪單于6、“白馬如去,落日悲笳(胡笳)處處聞。此去妾心終許國(guó),不勞辛苦漢三軍”從詩(shī)中可以看出作者肯定昭君主要是因?yàn)椋?) A昭君出塞是為了個(gè)人幸福 B 昭君出塞是為了顯示其是一個(gè)不畏艱險(xiǎn)的偉女子C昭君出塞加強(qiáng)了漢與匈奴的友好往來 D昭君出塞為了報(bào)效國(guó)家,以國(guó)家的利益為重7、冒頓建立起強(qiáng)大的國(guó)家,他們的主要生產(chǎn)部門中不包括( ) A農(nóng)業(yè) B.絲織業(yè) C.畜牧業(yè) D.冶鑄業(yè)8、閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)的知識(shí)回答問題。材料一:“漢家青史上,計(jì)拙是和親。社稷依明主,安危托婦人。豈能將玉貌,便擬靜胡塵。地下千年骨,誰為輔佐臣?!碧迫挚h詠史材料二、“昭君自有千秋在,胡漢和親識(shí)見高。” 董必武謁昭君墓請(qǐng)回答:(1)從材料一中可看出“漢”對(duì)“胡”的政策是什么?并分析作者對(duì)此持何態(tài)度?(2)材料一中的“婦人”和材料二中的“昭君”分別指誰?(3)根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí),如何評(píng)價(jià)“昭君”?(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)你就如何處理好民族關(guān)系獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。