《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)歷史上冊(cè) 第5課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)歷史上冊(cè) 第5課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5課八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)課 題 第5課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、知道義和團(tuán)的反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，了解八國(guó)聯(lián)軍侵華的史實(shí)。2、結(jié)合辛丑條約的主要內(nèi)容，分析辛丑條約與中國(guó)民族危機(jī)加劇的關(guān)系。3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是空前野蠻殘暴的殖民戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民不會(huì)忘記1900年的國(guó)恥與國(guó)難，義和團(tuán)的英勇抵抗，顯示了中國(guó)人民不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。重 點(diǎn)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 辛丑條約難 點(diǎn)分析辛丑條約對(duì)中華民族的危害教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)見性問題及解決對(duì)策復(fù)習(xí)在中國(guó)近代歷史上，列強(qiáng)發(fā)動(dòng)了哪些侵華戰(zhàn)爭(zhēng)？其結(jié)果怎樣？提出問題，檢測(cè)復(fù)習(xí)情況。獨(dú)立思考。組內(nèi)交流互助。教師要關(guān)注學(xué)困生復(fù)習(xí)情

2、況。研習(xí)一、八國(guó)聯(lián)軍侵占北京1、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展2、八國(guó)聯(lián)軍侵華開始3、廊坊狙擊戰(zhàn)4、八國(guó)聯(lián)軍攻占天津、北京1、1900年哪八個(gè)國(guó)家聯(lián)合侵華？統(tǒng)帥是誰(shuí)？2、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是什么？3、義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍在哪取得重大勝利？4、結(jié)合21頁(yè)圖片，說說八國(guó)聯(lián)軍在北京犯下的罪行。1、教師適時(shí)補(bǔ)充義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。2、在自學(xué)獲取知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并談對(duì)所學(xué)知識(shí)的看法，如帝國(guó)主義國(guó)家為什么要聯(lián)合發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)？義和團(tuán)奮勇抵抗侵略軍與慈禧攜光緒逃跑形成鮮明對(duì)比，說明了什么？了解義和團(tuán)興起的原因，理解廊坊阻擊戰(zhàn)的勝利沉重打擊了侵略者的氣焰，義和團(tuán)在阻止帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)方面發(fā)揮了機(jī)器重

3、要的作用；通過八國(guó)聯(lián)軍占北京，慈禧太后挾光緒帝西逃，辛丑條約的內(nèi)容了解清政府的腐朽本質(zhì)；并結(jié)合圖片和小字進(jìn)一步認(rèn)識(shí)侵略者的強(qiáng)盜面目。1、學(xué)生提煉知識(shí)不夠精煉，不夠全面，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。2、學(xué)生對(duì)知識(shí)的提煉條理不清，教師加以引導(dǎo)。二、辛丑條約時(shí)間，簽約國(guó)、內(nèi)容、影響辛丑條約的內(nèi)容有哪些？其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響是什么？教師講授了解辛丑條約的內(nèi)容，幫助學(xué)生逐條分析理解其巨大的危害。結(jié)合南京條約、馬關(guān)條約和辛丑條約，理解中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)的過程。學(xué)生對(duì)知識(shí)談看法時(shí)，思路過于狹窄、片面，如學(xué)生對(duì)辛丑條約內(nèi)容及影響的分析會(huì)不夠全面深入。教師要引導(dǎo)結(jié)合新舊知識(shí)，多角度分析問題。精習(xí)見學(xué)案巡視、觀察、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。關(guān)注學(xué)困生對(duì)知識(shí)的掌握情況。梳理知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化線索意識(shí)。解決檢測(cè)與運(yùn)用問題板書設(shè)計(jì) 爆發(fā)時(shí)間、交戰(zhàn)雙方 鎮(zhèn)壓 主要路線：大沽天津北京 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 義和團(tuán)： 廊坊狙擊戰(zhàn) 慈禧態(tài)度：求和逃跑 結(jié)果：清政府戰(zhàn)敗，簽訂辛丑條約 教學(xué)反思