《江蘇省丹陽市第三中學九年級化學上冊 2.1 性質(zhì)活潑的氧氣學案2（無答案）（新版）滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省丹陽市第三中學九年級化學上冊 2.1 性質(zhì)活潑的氧氣學案2（無答案）（新版）滬教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、性質(zhì)活潑的氧氣 班級 姓名 備課組長 【學習目標】 1. 了解氧氣的工業(yè)制法。 2. 學習實驗室制備氧氣的原理、裝置和操作。 3.學習氧氣的實驗室制法（高錳酸鉀受熱分解）。 【課前預習】 1.寫文字或符號表達式： 鐵在氧氣中燃燒 蠟燭在氧氣中燃燒 碳在氧氣中燃燒 磷在氧氣中燃燒 加熱碳酸氫銨

2、 加熱銅綠 2.工業(yè)上獲得氧氣是以 為原料，根據(jù)氧氣和氮氣的 的不同而分離出氧氣的，通過控溫度蒸發(fā)液態(tài)空氣，將 先蒸發(fā)出來，余下的是沸點較高的 ，它一般儲存在藍色鋼瓶中，以便運輸和使用。從變化過程看，該變化是 （填物理變化或化學變化） 3.實驗室通常采用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，其完全反應后所得固體屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。 4.如果某氣體的密度比

3、空氣大（或小），且不與空氣反應，收集該氣體時可以用向 排空氣法（或向 排空氣法）；如果某氣體難溶于水（或不易溶于水），且不與水反應，收集該氣體時可以用 法。 【學習過程】 三、氧氣的制法 （一）植物的光合作用：（用文字表達式表示） 空氣 凈化 加壓降溫 液態(tài)空氣 蒸發(fā)分離 氮 氣 液態(tài)氧 （二）氧氣的工業(yè)制法——分離液態(tài)空氣 原理： 制取的過程是 變化。 教師“個備”或?qū)W生筆記欄

4、 （三）氧氣的實驗室制法 1、〖實驗一〗加熱高錳酸鉀制氧氣（裝置圖見下） （1）原理： （2）所需儀器： （3）操作步驟： a查： b裝：

5、 c 定： d點： e收： f離： g 熄： （4）收集方法：①

6、 （因為 ） ② （因為 ） （5）檢驗氧氣的方法： （6）驗滿的方法： 【交流與討論】 （1）高錳酸鉀的色態(tài) 。 （2）固定試管時，管口

7、 。 原因 。 （3）導氣管伸入試管內(nèi)能否過長？為什么？ （4）試管口為什么要放一團棉花？ （5）實驗開始后，導管口剛開始出現(xiàn)氣泡，要不要及時收集呢？為什么？ （6）排水收集時如何判斷氧氣是否收集滿呢？ （7）收集好的氣體正放還是倒放在桌面上？排水收集時導氣管伸入集氣瓶內(nèi)能否過長？ （8）實驗完成后，是先移開酒精燈呢還是先把導管從水槽中移出呢？為什么？

8、 【當堂訓練】 1.檢驗集氣瓶內(nèi)的氧氣是否集滿，最好的方法是 （ ） A.將帶火星的木條一端伸入集氣瓶中 B.將帶火星的木條放在集氣瓶口 C. 將燃著的木條伸入集氣瓶中 D.將澄清石灰水倒入集氣瓶中 2. 某同學用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)水變成紅色，其原因是 （ ） A.試管口略向下傾斜 B.酒精燈的外焰加熱 C.試管口未放一團棉花 D.沒有進行均勻加熱 3

9、.右圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并收集氧氣的裝置圖?；卮鹣铝袉栴}： （1）指出圖中所標的儀器名稱： A ，B ，C ，D ； （2）指出圖中的五處錯誤：① ， ② ，③ ， ④ ，⑤ 。 【課后提升】 1．某同學制氧氣時試

10、管破裂了，造成試管破裂的原因可能是下列中的 （ ） ①沒有給試管均勻預熱 ②試管外壁潮濕 ③試管口沒有略向下傾斜 ④加熱時試管與燈芯接觸 ⑤排水法收集氧氣完后先撤酒精燈 A. ①②③④⑤ B. ①②③⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④ 2.已知標準狀況下空氣的密度是1.293ｇ/L，下表中氣體既可以用排水集氣法，又能 用向下排空氣法收集的是(密度單位：ｇ/L) （ ） 氣體 A

11、B C D 標準狀況 1.977 1.429 0.771 0.717 水溶性 能溶 不能溶 極易溶 極難溶 3. 如下圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣實驗裝置，回答下列問題： (1)指出儀器的名稱A. ___ _____B.________ C.________D. ________ (2)用酒精燈_____焰加熱（填“內(nèi)”或“外”），因為__ ____ _____； (3)加熱時，試管口應略向____傾斜（填“上”或“下”），原因是____ _______； (4)收集氧氣通常采用___________法,當集氣瓶口處有_________冒出時

12、，表明該瓶內(nèi)的氧氣已滿；還可以用瓶口向__ _排空氣法 （填“上”或“下”），這是因為_____ ____。 （一）實驗目的： (1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗。 (2)粗略測定加熱2克高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。 (二)用文字或符號表達式表示：①高錳酸鉀制氧氣 ②細鐵絲在氧氣中燃燒： （三）寫出儀器①②的名稱：① ② （四）為達到實驗目的(2)，各裝置接口的字母連接順序

13、是： a ( ) ( ) d （五）實驗(1)過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是 （六）用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，原因可能是 【中考鏈接】 1.（2020廣州）實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是（ ） A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中 B．先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱

14、 C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片 D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管 2.（2020常州） 使用圖4所示裝置制取氧氣。 ⑴寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字或符號表達式： ； ⑵指出圖4裝置中1個明顯的不足之處： ； ⑶氧氣收集完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能 是： （填字母，可多選）； A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水 C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時應開始收集 ⑷在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應條件” 的過程中，某同學完成了如右表所示的系列 實驗：①根據(jù)實驗A、B、C，可以得出的結(jié)論是： 在一定條件下， ； ②根據(jù)實驗D、E，可以得出的結(jié)論是： 是影響物質(zhì)能否反應產(chǎn)生氧氣的重要因素；