《江蘇省丹陽市第三中學(xué)九年級化學(xué)全冊 2.2 奇妙的二氧化碳（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽市第三中學(xué)九年級化學(xué)全冊 2.2 奇妙的二氧化碳（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）滬教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題：第二節(jié) 奇妙的二氧化碳（第2課時） 班級 姓名 備課組長簽名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握二氧化碳的實驗室制取方法及氣體的收集方法； 2.學(xué)會探究實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理及裝置； 3.形成實驗室制取氣體的思路和方法 【重點、難點】 二氧化碳的實驗室制法 【課前預(yù)習(xí)】 1.二氧化碳的下列用途，既體現(xiàn)物理性質(zhì)又體現(xiàn)化學(xué)性質(zhì)的是（ ） A.滅火 B.制干冰 C.制化肥 D.作溫室肥料 2.鑒別氮氣和二氧化碳可采用的簡便方法是 （ ） A.將氣體分別通到水中 B.將氣體分別通到紫色石蕊試液

2、中 C.將燃著的木條分別放入盛有氣體的集氣瓶中 D.測定兩種氣體的密度 3. 實驗室中制取氣體的反應(yīng)裝置的選擇一般要考慮 和 。 實驗室中收集氣體的裝置的選擇一般要考慮該氣體的 和 。 4. 通常狀況下，二氧化碳是一種?????? 色?????? 味的氣體，其密度比空氣的密度?? ?? ， 溶于水。因此，實驗室中收集二氧化碳氣體一般使用 法。 【學(xué)習(xí)過程】 一、二氧化碳的實驗室制法 1.藥品及反應(yīng)原理 （1）原料：

3、 ； （2）原理： ； 2.裝置的確定 （觀察與討論） 觀察實驗室制取氧氣的兩套裝置，討論 （1）實驗室制取氣體的裝置由哪幾部分組成？ 教師“個備”或?qū)W生筆記欄 （2）確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮哪些因素？ （3）收集氣體一般有哪些方法？ （4）確定收集裝置時應(yīng)考慮哪些因素？ 歸納小結(jié)：制取二氧化碳氣體的裝置： 發(fā)生裝置： 型，收集方法： 。

4、【演示實驗】選擇合理的操作順序，演示二氧化碳氣體的制取、檢驗、及驗滿。 【小結(jié)】實驗室制取二氧化碳一般有以下五步： 檢查裝置的氣密性按要求裝配好儀器向漏斗中注入鹽酸 向錐形瓶中加大理石或石灰石收集氣體。正確的操作順序是： → → → → 【思考與討論】 （1）如何檢驗生成的氣體是二氧化碳？ （2）怎么檢驗瓶內(nèi)氣體已收集滿了？ 二、二氧化碳與人體健康 二氧化碳本身 毒性，但當(dāng)空氣中二氧化碳含量超過正常含量時，就會對人群產(chǎn)生有害

5、影響。因此在人群密集的地方要注意 。如進入二氧化碳含量可能超標(biāo)的地窖時應(yīng)先進行 試驗 【釋疑】 【復(fù)習(xí)互查】 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 1．實驗室制取二氧化碳的最合適的原料是（ ） A．石灰石與濃鹽酸 B．石灰石與稀鹽酸 C．碳酸鈉與稀鹽酸 D．石灰石與稀硫酸 2．實驗室制備大量二氧化碳氣體時一定不需要用到的儀器是 （ ） A．分液漏斗 B．錐形瓶 C．酒精燈 D．集氣瓶 3．用排空氣法收集氣體，該氣

6、體的密度 （ ） A．一定比空氣大 B．一定比空氣小 C．可能比空氣大也可能比空氣小 D．應(yīng)與空氣密度相近 4.實驗室制取二氧化碳一般分為五個步驟：①向廣口瓶中放入大理石；②檢查裝置氣密性；③按要求連接儀器；④向長頸漏斗注入酸；⑤收集氣體，正確順序應(yīng)是 ( ) A.①④③②⑤　　 B.③②①④⑤ C.③②④①⑤ D.①②③④⑤ 5.2020年11月28日到12月11日，聯(lián)合國氣候變化框架公約第17次締約方會議在南非德班召開，會議討論了二氧化碳

7、的減排問題。二氧化碳過量排放會導(dǎo)致 （ ） A.溫室效應(yīng) B.酸雨 C.白色污染 D.臭氧層空洞 6.二氧化碳的實驗室制法： （1）藥品： 或 ，以及 ； （2）原理： （用文字表達式表示）； （3）發(fā)生裝置： ； （4）收集方法：因二氧化碳 所以只能用 收集； （5）檢驗方法：

8、 ； （6）驗滿方法： 。 【課后提升】 1．去除熱水瓶膽內(nèi)的水垢（主要成分為碳酸鈣），最好采用的方法是（ ） A．敲擊后用大量的水沖洗 B．在煤氣爐上煅燒 C．加適量熱的酸醋浸泡后用水沖洗 D．加入石灰水浸泡 2．NO是大氣污染物之一，但是少量的NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能。NO難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)。實驗室里收集NO的裝置是 （ ） 3．下列裝置中，不能用于實驗室制取二氧化碳的是

9、 ( ) A. B. C． D． 4.鎂不但能在空氣中燃燒，也能在二氧化碳氣體中燃燒。下列說法錯誤的是 （ ） A．燃燒一定要有氧氣參加 B．燃燒都屬于化學(xué)變化 C．鎂等活潑金屬著火不能用二氧化碳來滅火 D．鎂在空氣、二氧化碳氣體中燃燒都是放熱反應(yīng) **5．右表是三種氣體的密度（在0℃、101 kPa條件下測定）和溶解度（在０℃、101 kPa條件下測定）。實驗室要收集S

10、O2氣體，可采用的方法是( ) 　A．向上排空氣法 　B．向下排空氣法 　C．排水法 　D．排水法或向上排空氣法 6.在實驗操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。下圖是他的主要實驗步驟，其中操作有誤的是 ( ) 二、填空題 1．右圖是實驗室制取二氧化碳氣體的裝置圖，請根據(jù)圖來回答。 （1）該實驗選用的固體試劑是 ，液體試劑是 。 （2）實驗開始之前應(yīng)先 ，然后再加藥品。先加 ，再加 。 （3

11、）容器B中的導(dǎo)管口的位置在 處（填c或d） （4）可將分液漏斗改為 ，此時加入A容器中的液體液面應(yīng)到 處（填a或b）。 （5）裝置還可用于制取 ，反應(yīng)原理是 (用文字表達式表示)。 （6）分液漏斗的優(yōu)點是 。 *2．如圖所示，將一盆綠色植物放在一個密閉的裝有澄清石灰水的容器內(nèi)，溶液上方充滿了氧氣，玻璃導(dǎo)管一端插入密閉的容器，另一端經(jīng)橡膠管與U型管相連，U型管中裝有一定量的水，兩側(cè)水面相平。將此裝置放在黑暗中24h后，U型管中兩側(cè)水面將出現(xiàn)高度

12、差。 (1) U型管中 （填“左”或“右”）側(cè)水面將上升； (2) U型管中兩側(cè)水面出現(xiàn)高度差的根本原因是： (3)此實驗主要驗證了綠色植物的 作用。 3．二氧化碳占空氣總體積的0．03％，自然界中二氧化碳的循環(huán)如右圖所示，在A處不參與該循環(huán)的是 ( ) A．植物的呼吸作用 B．含碳燃料的燃燒 C．發(fā)展利用氫燃料 D．人和動物的呼吸 *4．實驗室用下圖中部分裝置來制取并收集二氧化碳氣體： (1)裝置A中反應(yīng)物通常是

13、 ； (2)收集二氧化碳時不能用B裝置的原因是 ，用C裝置來收集二氧化碳時導(dǎo)管口下端位置應(yīng)在 處（選填a或b）；檢驗所得氣體是否為二氧化碳的簡要方法是 ； (3) 集滿二氧化碳的集氣瓶，應(yīng)該 （填“正"或“倒”）放在桌面上； (4) 因?qū)嶒炐枰?，有甲、乙兩個化學(xué)興趣小組準備對裝置做如下改進： 甲組：將試管換成錐形瓶（配適用的雙孔塞），以便制得較多量的二氧化碳； 乙組：將滴液漏斗換成普通漏斗，以使操作更方便。 你認為以上可行的是 組的方案。