《山東省德州市第七中學(xué)七年級歷史上冊 第4課 夏、商、西周的興亡導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市第七中學(xué)七年級歷史上冊 第4課 夏、商、西周的興亡導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、夏、商、西周的興亡【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【知識與能力】通過本課學(xué)習(xí)，了解遠(yuǎn)古傳說時代中華文明起源的基本概況，包括皇帝其人以及他對華夏族的形成所做的貢獻(xiàn)、禪讓制和原始社會走向終結(jié)的有關(guān)史實?！具^程與方法】通過對課本中插圖的觀察、想象以及對具體材料的分析入手，培養(yǎng)歷史感知、歷史想象的形象思維能力。 【情感態(tài)度與價值觀】認(rèn)識到我們的祖先在生產(chǎn)技術(shù)和文化方面對人類文明的演進(jìn)做出了巨大的貢獻(xiàn)。激發(fā)學(xué)生愛國之情，增強民族意識?！緦W(xué)習(xí)重點】西周的分封制?！菊n堂學(xué)習(xí)】【自主學(xué)習(xí)】1、人物：夏朝第二代國王是_。從此，（ ）代替（ ），公天下變成了（ ）。_是夏朝最后一個國王。商朝建立者是_，他任用有才干的_等人做大臣。商

2、最后一個國王是_，是有名的暴君。周國君_重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，任用賢人_等，國力逐漸強大。商朝滅亡，_建立周朝。商朝遷都的國王是_。2.地點： 夏朝統(tǒng)治中心地區(qū)，在今_和_一帶。相傳，把都城建在_夏朝衰敗時，_的商國強大起來。后來商王將都城遷到_。西邊_流域的周國發(fā)展起來，與商在_大戰(zhàn)，商紂王逃到_自焚而死。西周建立，定都_。3.時間： 約公元前_年，商朝建立。商、周牧野大戰(zhàn)發(fā)生在公元前_年。公元前_年，西周滅亡。 【合作探究釋疑】探究一：我們常說“學(xué)史明智”、“以史為鑒”, 那么我們從夏朝和商朝的滅亡中得到什么啟示？探究二：思考一下西周統(tǒng)治者怎樣才能把被征服的廣大地區(qū)牢牢地控制在自己手中？（目的）對

3、被分封的諸侯采用什么辦法控制？（方法）分封制實行的結(jié)果如何？（作用）【知識拓展】下圖為西周等級示意圖：看圖請回答：（1）自上而下依次說出每一等級的名稱。（2）西周為什么要實行分封制？（3）西周分封制在當(dāng)時起到了什么作用？ 【本節(jié)知識結(jié)構(gòu)】【課堂反饋】1西周時期出現(xiàn)的許多諸侯國，它是通過哪一方式產(chǎn)生的？( )A世襲制 B禪讓制 C分封制 D爭霸戰(zhàn)爭2、中國是世界四大文明古國之一，她的第一個王朝的建立者是( )A秦始皇 B齊桓公 C啟 D禹3、 “周幽王烽火戲諸侯”、“孔子周游列國”，與“諸侯”“列國”的產(chǎn)生相關(guān)的制度是( )A禪讓制 B世襲制 C分封制 D郡縣制4、 “封建親戚，以藩屏周”反映的是西周時期實行的( )A禪讓制 B分封制 C郡縣制 D行省制5、第十一屆全運會于2020年10月在山東省舉行，“和諧齊魯風(fēng)，精彩全運情”等是本屆全運會的宣傳口號。那么，用齊魯代表山東應(yīng)追溯于古代的什么制度( )A禪讓制 B分封制 C世襲制 D郡縣制6、我國世襲制代替禪讓制，“公天下”變成“家天下”是在( )A.黃帝時期 B.堯舜時期C.禹統(tǒng)治時期 D.啟統(tǒng)治時期7、我國早期國家產(chǎn)生的標(biāo)志是( )A.群居生活的形成 B.氏族社會的開始C.禪讓制的實行 D.夏朝的建立