《山東省東營市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級歷史上冊 第4課 夏、商、西周的興亡導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省東營市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級歷史上冊 第4課 夏、商、西周的興亡導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第4課 夏、商、西周的興亡（導(dǎo)學(xué)案）一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知識目標(biāo)：了解夏、商、西周更替的基本史實(shí)和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實(shí)行的分封制的簡況。2能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用對比的方法去分析原因，從而培養(yǎng)比較分析歷史事件的能力。由學(xué)生看圖說文，提高觀察想象能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認(rèn)識到：奴隸社會取代原始社會是人類歷史上一次重大的社會變革，具有進(jìn)步性；我國是世界上最早進(jìn)入奴隸社會的國家之一，是世界著名的文明古國。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：夏朝的建立和分封制 難點(diǎn)：分封制三、自主學(xué)習(xí)（用15分鐘的時間閱讀課本，找出下列問題并記憶。）1人物：夏朝第二代國王是_。_是夏朝最后一個國王。商朝建立者是_，他任用

2、有才干的_等人做大臣。商最后一個國王是_，是有名的暴君。周國君_重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，任用賢人_等，國力逐漸強(qiáng)大。商朝滅亡，_建立周朝。商朝遷都的國王是_。2.地點(diǎn)：夏朝統(tǒng)治中心地區(qū)，在今_和_一帶。相傳，把都城建在_夏朝衰敗時，_的商國強(qiáng)大起來。后來商王將都城遷到_。西邊_流域的周國發(fā)展起來，與商在_大戰(zhàn)，商紂王逃到_自焚而死。西周建立，定都_。3.時間：約公元前_年，商朝建立。商、周牧野大戰(zhàn)發(fā)生在公元前_年。公元前_年，西周滅亡。四、合作探究：各抒己見主題一材料一：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長是謂大同。材料二：今大道既隱（意為

3、“去”），天下為家。各親其親。各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀(jì)是謂小康。禮記禮運(yùn)讀一讀上面的材料，議一議，從材料一所反映的時代過渡到材料二所反映的時代是社會的進(jìn)步還是倒退？談?wù)勀愕目捶?。主題二：討論：_-_五、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：（一）、基礎(chǔ)鞏固：1.我國歷史上最早建立軍隊(duì)、制定刑法、設(shè)置監(jiān)獄是在( )A.夏朝B.商朝C.西周D.東周2.商朝建立于( )A.約公元前2070年B.約公元前2046年C.約公元前1600年D.約公元前771年3.西周的都城定在( )A.陽城B.鎬京C.鹿臺D.殷4.右圖是把人當(dāng)作坐騎的暴君，他是( )A.紂B.啟C.幽王D.桀5.下列內(nèi)容，標(biāo)志

4、著我國世襲制代替禪讓制的是( )A.舜傳位給禹B.禹傳位給伯益 C.禹傳子，家天下D.湯戰(zhàn)勝桀6.下列內(nèi)容屬于商紂王所為的是( )無休止的征發(fā)百姓 修筑豪華的宮殿園林 監(jiān)視平民的言論和行動 施用炮烙等酷刑A.B.C.D.7.下面內(nèi)容不符合西周分封制的是( )A.周天子把土地和人民，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯B.諸侯服從周天子命令，向天子交納貢品C.戰(zhàn)時帶兵隨天子作戰(zhàn)D.諸侯要按田畝數(shù)向周天子納稅8. “夏商周斷代工程”是“九五”期間國家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目，總目標(biāo)是制訂有科學(xué)依據(jù)的夏商周三個朝代的年表。目前我們的課本即采用了這一成果。據(jù)此，請你推算一下，夏商周三代各自統(tǒng)治的時間為（ ）A.47

5、0年 554年 275年B.407年 550年 260年C.450年 554年 275年D.470年 550年 275年9.周初實(shí)行分封制主要是為了( )A.削弱功臣、貴族的權(quán)力B.鞏固奴隸制國家政權(quán)C.排斥異姓諸侯，團(tuán)結(jié)同族諸侯D.建立軍事屏障，防止外族入侵10.右圖是建立我國歷史上第一個王朝的( )A.黃帝B.禹 C.伯益D.湯11.通過自學(xué)、討論，按照下列表中提示，將知識歸納起來填在表中。朝代建立時間國都立國之君亡國之君重大事件夏朝商朝西周（二）、能力提升：12.讀圖1，回答：（1）材料中的“太陽”比喻誰？（2）“太陽”的統(tǒng)治為什么會滅亡？ 13.讀“西周等級示意圖”（圖2），結(jié)合學(xué)習(xí)P2021灰色底網(wǎng)內(nèi)文字，回答：（1）自上而下將各階層的名稱寫在示意圖的右側(cè)（2）這個等級是怎樣形成的？有何作用？六、課堂反思