《江蘇省南京市溧水區(qū)東廬初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第5課 燦爛的青銅文明講學(xué)稿（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水區(qū)東廬初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第5課 燦爛的青銅文明講學(xué)稿（無(wú)答案）（新版）新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5課 燦爛的青銅文明課 題課 型講 學(xué) 時(shí) 間新 授 課 中考考點(diǎn)：司母戊鼎 識(shí)記學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、全面掌握夏、商、西周時(shí)期我國(guó)以青銅為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本史實(shí)，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)情況2、了解奴隸制下奴隸的悲慘境遇3、認(rèn)識(shí)到夏、商、西周的奴隸制文明輝煌燦爛，一脈相承。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、_，我國(guó)已出現(xiàn)青銅器。_是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期，生產(chǎn)的青銅具有_、_、_等特點(diǎn)。著名的青銅器有世界上最大的_和造型奇特的_。2、青銅立人像是舉世聞名的_文化，出土地區(qū)_，屬于_時(shí)期。3、我國(guó)是最早發(fā)明_的國(guó)家，_朝就有燒制原始_的瓷窯。此外，夏、商、西周時(shí)期，_制造業(yè)也很興盛。4、夏、商、西周是以_

2、為主的社會(huì)，“五谷”在_已經(jīng)齊備，并且已經(jīng)知道_、_、_。_用一定數(shù)量青銅農(nóng)具進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。5、家禽家畜的品種，_朝都已經(jīng)有了，還建有_。商王室和貴族還有_。6、夏、商、西周時(shí)期，奴隸被廣泛用于農(nóng)業(yè)，手工業(yè)，畜牧業(yè)生產(chǎn)，但卻過(guò)著牛馬不如生活。沒(méi)有_、可以隨意_和_，祭祀時(shí)被作為_(kāi)，奴隸主死了被作為_(kāi)。2、想一想，夏、商、西周手工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是什么？夏、商、西周農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、商業(yè)的發(fā)展有何表現(xiàn)？3、討論：為什么夏、商、西周三代會(huì)出現(xiàn)如此輝煌燦爛的文明成就？復(fù)習(xí)鞏固：一、選擇題：1、下列四幅圖片中展示的青銅器，屬于世界現(xiàn)存最大的青銅器是（ ）A B C D2、商代的司母戊鼎可以證明我國(guó)商朝、周朝時(shí)

3、期（ ） A、青銅工藝水平高超 B、原始農(nóng)耕文明出現(xiàn) C、畜牧業(yè)發(fā)達(dá) D、鐵器開(kāi)始使用3、英文“china”是瓷器的意思，“china”代表中國(guó)，外國(guó)人這樣稱(chēng)呼中國(guó)的原因是（ ）A、中國(guó)生產(chǎn)的瓷器最多B、中國(guó)最早發(fā)明瓷器C、中國(guó)的瓷器遠(yuǎn)銷(xiāo)海外D、中國(guó)的瓷器非常美4、舉世聞名的三星堆文化發(fā)現(xiàn)于（ ）A、長(zhǎng)江流域 B、黃河流域 C、珠江流域 D、成都平原5、以下哪一項(xiàng)不符合對(duì)“青銅文明”的表述（ ）A、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的發(fā)展 B、商業(yè)比較繁榮C、農(nóng)民是青銅文明的創(chuàng)造者 D、手工業(yè)中青銅鑄造業(yè)工藝高超6、右圖是商朝戴著枷鎖的奴隸俑，它反映了（ ）A、奴隸的悲慘生活 B、奴隸不聽(tīng)使喚C、奴隸的怠工 D、奴隸逃走被抓回二、非選擇題