《山東省利津縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第三單元 課題1 分子和原子導(dǎo)學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省利津縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第三單元 課題1 分子和原子導(dǎo)學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、分子和原子集體備課內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過對化學(xué)反應(yīng)的分析，概括出原子的定義。2、學(xué)會(huì)用分子原子的知識解釋化學(xué)反應(yīng)的過程。3、通過學(xué)習(xí)，概括化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)和純凈物與混合物的微觀構(gòu)成。重點(diǎn) 原子概念的形成。難點(diǎn)1、理解原子的定義。 2、分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系。預(yù)習(xí)指導(dǎo)一、復(fù)習(xí)舊識： 氨氣、水、糖等物質(zhì)都是由什么微粒構(gòu)成？二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課：提問：分子是不是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子？它能不能再分割？如果能分割，那分子又是由什么構(gòu)成的呢？學(xué)生回答：分子 最小的粒子，分子由 構(gòu)成的。展示：水分子、氧氣分子，氫氣分子的模型。（1）水是由 構(gòu)成的，每個(gè)水分子是由 構(gòu)成的。（2）氧氣是由 構(gòu)成的，每個(gè)氧氣

2、分子是由 構(gòu)成的。（3）氫氣是由 構(gòu)成的，每個(gè)氫氣分子是由 構(gòu)成的。三、新課：1、提出問題：從分子的角度看，水的蒸發(fā)與水的分解兩種變化有什么不同？（1）、物理變化的實(shí)質(zhì)是什么？這變化中分子本身有沒有變化？（2）、化學(xué)變化的本質(zhì)是什么？在這些變化中分子本身有沒有變化？集 體 備 課 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)學(xué)及探究過程2、學(xué)生討論，選擇學(xué)生代表來陳述討論結(jié)果。3、小結(jié)：由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，物質(zhì)的分子 變化，只是分子之間 變化.由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子 變化，變成 。4、深入探究：化學(xué)反應(yīng)中，分子是如何變化的呢？5、多媒體展示：水分子分解的微觀實(shí)質(zhì)。6、學(xué)生小結(jié)：（1）、在化學(xué)

3、變化中，分子 原子，而原子 ，只是 。即：化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：重新組合分裂 分子 原子 新分子（2）、原子是 中 的微粒。注意：原子是最小粒子，前提是 ，離開該前提就是錯(cuò)誤的。7、思考：（1）、在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，那分子是不是一定比原子大？ 。（2）、在化學(xué)變化中，分子種類、原子種類是否發(fā)生變化？ 。8、知識運(yùn)用：請用分子原子的知識解釋下列問題。（1）、氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫（參看51頁圖）（2）、氧化汞受熱生成汞和氧氣（參看52頁圖）拓展延伸四、知識歸納：1、混合物和純凈物比較表 混合物 純凈物 宏觀 由 種物質(zhì)組成 由 種物質(zhì)組成 微觀 由 種分子構(gòu)成 由 種分子構(gòu)成 性質(zhì) 沒

4、有固定的成分，各組分保持各自的化學(xué)性質(zhì)。 具有固定的成分，具有固定的化學(xué)性質(zhì)。 2、分子和原子對比粒 子分 子原 子概念分子是保持物質(zhì) 的最小粒子原子是 中的最小粒子相似點(diǎn)1、質(zhì)量、體積都 2、都在不斷地 3、之間都存在 4、都可 物質(zhì)區(qū)別在化學(xué)變化中 再分在化學(xué)變化中 再分聯(lián)系五、拓展延伸：1.化學(xué)變化中，必然會(huì)發(fā)生改變的是（）A.分子的種類 B.原子的質(zhì)量 C.原子的種類 D.原子的數(shù)目2.下圖是表示氣體粒子的示意圖，其中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（ ）3有下列物質(zhì)：氖氣、鎂帶、二氧化硫、液氧、澄清石灰水、空氣、水，其中含有氧分子的是 ，屬于混合物的是，屬

5、于化合物的是，屬于氧化物的是，由原子直接構(gòu)成的是(均填序號)。4在電解水的過程中，發(fā)生變化的粒子是；保持不變的粒子是和；生成的新粒子是和，該實(shí)驗(yàn)證明，在化學(xué)反應(yīng)中，可再分，而不能再分。學(xué)生活動(dòng)課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1下列說法正確的是()一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，組成物質(zhì)的分子本身也發(fā)生改變 水分子是由氧原子和氫原子組成，因此水是混合物A B C D2下列物質(zhì)中含有氧分子的是( )A水 B空氣 C高錳酸鉀 D過氧化氫 3下列敘述正確的是( )A二氧化碳分子是保持二氧化碳性質(zhì)的最小粒子 B氮?dú)夂脱鯕饣旌虾螅鼈兊幕瘜W(xué)性質(zhì)會(huì)改變 C液態(tài)空氣是由空氣的分子構(gòu)成的物質(zhì) D氧氣和液氧都是由氧分子構(gòu)成的純凈物4下列事實(shí)能證明在化學(xué)反應(yīng)中分子可分的點(diǎn)( )A水通電可以得到氫氣和氧氣 B水蒸氣冷凝成水 C碘升華 5、下列說法正確的是( )A、分子一定比原子大 B、分子是不能再分的最小微粒C、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒 D、分子之間有間隔，且在不斷的運(yùn)動(dòng)6、原子和分子的根本區(qū)別在于( ) A、大小不同 B、質(zhì)量不同 C、化學(xué)反應(yīng)中是否可分 D、是不是構(gòu)成物質(zhì)的微粒反思