《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第六單元 課題3《二氧化碳和一氧化碳》二氧化碳的性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第六單元 課題3《二氧化碳和一氧化碳》二氧化碳的性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六單元 課題3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解二氧化碳的性質(zhì)及簡單用途。2.了解二氧化碳在生活和生產(chǎn)中的用途以及它在自然界中的循環(huán)。知道溫室效應(yīng)，了解防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)應(yīng)采取的措施。課前自主預(yù)習(xí)一 知識回顧（課本15頁）1.圖116，將集滿二氧化碳的集氣瓶正方在桌子上，說明二氧化碳具有_的性質(zhì)。2. 圖117，二氧化碳能使燃著的木條_,說明二氧化碳具有_的性質(zhì)。3. 由圖118可知，二氧化碳的檢驗方法：_。（課本118頁）書寫二氧化碳檢驗方法的化學(xué)方程式_二 自主預(yù)習(xí)1.二氧化碳的物理性質(zhì)_。二氧化碳的三態(tài)變化固態(tài)二氧化碳叫_，可用于_。2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) _ _

2、_ _3、CO2 對生活和環(huán)境的影響1、根據(jù)你已有知識和生活經(jīng)驗，將大氣中CO2產(chǎn)生和消耗途徑填入下表大氣中的二氧化碳的產(chǎn)生途徑大氣中二氧化碳的消耗途徑2、正面影響：CO2 的用途：（1）促進(jìn)植物的 作用，可用做氣體肥料（2）由于其不燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大，可用于。（3）生產(chǎn)化肥（4）固體二氧化碳易升華，升華時大量的熱，可作 、 等（5）制作 飲料負(fù)面影響： 、 二氧化碳對環(huán)境的影響溫室效應(yīng)溫室效應(yīng). 大氣中的 氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖。危害 全球氣溫升高，兩極冰川 ，海平面 ， 部分沿海城市，使土地 、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等防治措施a減

3、少使用 等化石燃料b大力開發(fā)利用新能源，如 等。C大力植樹造林， 等課中探究學(xué)習(xí)一、物質(zhì)的組成和性質(zhì) 二氧化碳，化學(xué)式為_。二氧化碳是由_組成的，保持二氧化碳性質(zhì)的最小微粒是_二、物質(zhì)的類別 二氧化碳屬于_三、CO2 的 性質(zhì)（實驗探究）1、實驗探究一 檢 驗 CO2 的 密 度【實驗6-3】設(shè)計實驗驗證CO2 的密度比空氣大： 方案一：教材實驗64（如圖）實驗現(xiàn)象結(jié)論 合作交流：你還可以用什么事實或設(shè)計更好的方案實驗，來證明二氧化碳的密度比空氣大？ 方案二：_2.實驗探究二：二氧化碳的水溶性【實驗6-4】猜想：如果將水倒入集滿二氧化碳的質(zhì)地較軟塑料瓶中，立即旋緊瓶蓋，振蕩，你會看到什么現(xiàn)象？

4、實驗現(xiàn)象結(jié)論【聯(lián)想與應(yīng)用】請你再例舉出一些生活事實，說明二氧化碳能溶于水。_【問題與情景】 在【實驗6-4】中塑料瓶為什么會變癟？請說出你的理由？那位同學(xué)對上述理由需要提出質(zhì)疑的？二氧化碳溶于水的過程中，與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)沒有？補(bǔ)充實驗1：如右圖，用試管取塑料瓶中液體少許，向試管中滴加紫色石蕊溶液，觀察實驗現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象結(jié)論問題：是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅呢？請你大膽進(jìn)行猜想。猜想：_3、實驗探究三：CO2 和 水 反 應(yīng)的探究實驗花上噴稀醋酸花上噴水干燥的花放入二氧化碳中花噴水后放入二氧化碳中紅花加熱現(xiàn)象結(jié)論實驗(III)驗證了_實驗()驗證了_通過實驗(I)、()，可驗證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是

5、_實驗()結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸 。4. 小結(jié) 物性：1、 2、 3、 化性： 1、 2、 3、 4 、 達(dá)標(biāo)檢測1. 若將通入紫色石蕊溶液，再加熱溶液，顏色變化過程為（ ） A. 無色紅色無色B. 紫色紅色無色 C. 紫色紅色紫色D. 紅色藍(lán)色紅色2.能使蠟燭火焰熄滅，是因為（ ）能溶于水；是氣體；密度比空氣大；一般情況下不能燃燒，也不能支持燃燒 A. B. C. D. 3（2020蘇州）下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是（）A二氧化碳可用于制碳酸類飲料 B干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨 C常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體 D大氣中二氧化碳的消耗途

6、徑主要是植物的光合作用4（2020蘇州）下列有關(guān)鑒別二氧化碳、氧氣的方法錯誤的是（ ） A觀察氣體顏色 B用澄清石灰水C用帶火星的木條 D用紫色石蕊試液5 （2020上海市）在隔絕空氣情況下，用木炭還原氧化銅。下列敘述正確的是（ ）A反應(yīng)前后固體中氧原子的物質(zhì)的量保持不變 B反應(yīng)后固體減輕的質(zhì)量等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量 C反應(yīng)中消耗的氧化銅與碳的物質(zhì)的量一定相等 D反應(yīng)中銅元素在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變大6.九(6)班同學(xué)為了探究二氧化碳的性質(zhì), 他們做了如下圖所示的四個實驗: (1)通過上述實驗活動, 你獲知二氧化碳有哪些性質(zhì), 請歸納: ; ; 7（2020.樂山市） “碳循環(huán)”是自然界中重要的一類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。其中，二氧化碳在無機(jī)物和有機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化中起著非常重要的作用。下圖是這種作用的一個具體體現(xiàn)：（1）上圖中的有機(jī)物A在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，提供生命活動所需的能量。寫出葡萄糖（C6H12O6）在酶的作用下與O2反應(yīng)生成CO2的化學(xué)方程式 。（2）某有機(jī)物R在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為：2R+13O28CO2+10H2O，R的化學(xué)式為 。8、為什么長期盛放石灰水的試劑瓶瓶壁上會出現(xiàn)白膜？