《山西省靈石縣第二中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第6課 對(duì)外友好往來(lái)學(xué)案 （無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省靈石縣第二中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第6課 對(duì)外友好往來(lái)學(xué)案 （無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、對(duì)外友好往來(lái)學(xué)習(xí)內(nèi)容( )1.日本遣唐大使大規(guī)模的來(lái)到中國(guó)是在A.隋唐 B.貞觀之治 C.唐開元年間 D.武則天統(tǒng)治時(shí)期（ ）2.玄奘和鑒真有很多的相同點(diǎn)，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是都是僧人 都具有百折不撓的精神 都去過(guò)日本 都為中外文化的交流A. B. C. D.（ ）3.唐朝時(shí)我國(guó)與各國(guó)的友好往來(lái)出現(xiàn)了前所未有的盛況，其原因是中國(guó)對(duì)外交通比過(guò)去發(fā)達(dá) 中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化處于世界先進(jìn)地位唐朝統(tǒng)治者推行開明的對(duì)外政策 唐朝疆域比過(guò)去擴(kuò)大唐朝文學(xué)藝術(shù)繁榮A. B. C. D.四、拓展延伸：（運(yùn)用知識(shí)處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題）請(qǐng)回答：圖1 圖2 圖3 （1）圖1中數(shù)字所表示的國(guó)家是與唐朝交流比較頻繁的國(guó)家，他們分別是哪三

2、個(gè)國(guó)家？_；_；_。（2）圖2是鑒真準(zhǔn)備東渡圖，鑒真是在何時(shí)東渡的？他的目的地是圖1中的什么地方？（圈住即可）（3）圖3人物是西游記中唐僧的原型，你知道他是誰(shuí)嗎？他到現(xiàn)在的哪一個(gè)地區(qū)去求取佛經(jīng)？（4）結(jié)合上述圖片及所學(xué)知識(shí)，你能概括一下唐朝對(duì)外交流活躍的原因嗎？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握隋唐時(shí)期，我國(guó)同日本、新羅和天竺等往來(lái)情況。 重點(diǎn)：唐朝與日本、天竺的友好往來(lái) 難點(diǎn)：唐朝對(duì)外交往頻繁的原因自主學(xué)習(xí):（要求10分鐘完成，相信自己是最棒的?。?特點(diǎn)：活躍，交往范圍廣，政策開明，各國(guó)稱中國(guó)人為“_” 開始時(shí)間：_ 遣 遣唐使 目的：學(xué)習(xí)唐朝文化 唐 影響 以_為模式，進(jìn)行_改革 使 參照漢字創(chuàng)制了_ 和 在社會(huì)生活上至今還保留著_的某些風(fēng)尚 鑒對(duì) 真 時(shí)間：_外 東 鑒真東渡 貢獻(xiàn) 傳播_的文化往 渡 精心設(shè)計(jì)的_,被日本視為藝術(shù)明珠友 好 來(lái) 派遣唐使、留學(xué)生到唐朝學(xué)習(xí)_ 新羅物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口_唐與新羅的關(guān)系 仿唐制建立_,采用_選拔官吏（ ） 引入中國(guó)的_、_、_等科技成就 朝鮮_傳入中國(guó)并廣泛流行 時(shí)間:_ 出發(fā):_ 到達(dá)地:_玄奘西游 貢獻(xiàn)：攜帶大量_回長(zhǎng)安；寫成_ 意義: 架起中印友誼的橋梁 為世界文化史做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)二、小組學(xué)習(xí)：（我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量?。?為什么隋唐時(shí)期中外交往頻繁？