《山西省靈石縣第二中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第20課《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與2020閉關(guān)鎖國(guó)2020》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省靈石縣第二中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第20課《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與2020閉關(guān)鎖國(guó)2020》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：第20課 明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”教學(xué)設(shè)計(jì) (收獲)1、在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，清政府實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，僅留一地與外國(guó)通商，該地是（ ）A廣州 B上海 C南京 D武漢2、江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)是中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要增長(zhǎng)點(diǎn)。下列各項(xiàng)寫(xiě)江南經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展不相關(guān)的是_ ( )A東漢末年以來(lái)北方人口南遷 B隋朝大運(yùn)河的開(kāi)鑿C南宋時(shí)流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語(yǔ) D清朝的閉關(guān)鎖國(guó)政策3、明清時(shí)期，人數(shù)最多，實(shí)力最強(qiáng)的兩大地域性商人集團(tuán)是： （ ）A晉商和徽商 B徽商和浙商 C蘇商和魯商 D魯商和晉商4、清初曾厲行海禁，規(guī)定“片板不準(zhǔn)下海”，這種政策帶來(lái)的消極影響包括：（ ）完全隔斷了中國(guó)與世界的聯(lián)系 限制了中

2、外正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)文化交流 不利于我國(guó)人民接觸外國(guó)的先進(jìn)文化和科學(xué)技術(shù) 阻礙了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步A. B. C. D.5、下列農(nóng)作物中不是明代從國(guó)外引進(jìn)的是_ ( )A、玉米 B、甘蔗 C、花生 D、小米6、明朝出現(xiàn)資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系的主要原因是： （ ） A、中央集權(quán)的加強(qiáng) B、商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 C、疆域的空前擴(kuò)大 D、閉關(guān)鎖國(guó)的實(shí)施四、拓展提升（閱讀材料，回答問(wèn)題。）材料一：順治十八年，清政府頒發(fā)“遷海令”，將北起山東南至廣東的沿海居民內(nèi)遷三四十里，并且將所有沿海船只悉行燒毀，寸板不許入海。材料二：夷貨非衣食所需，可謂中華不缺耶。絕之，則內(nèi)外隔而構(gòu)之釁無(wú)由生矣。夷雖欲窺伺我也，何可得哉！ 請(qǐng)回答：

3、材料一表明清朝開(kāi)始實(shí)行了什么政策？ 2、依據(jù)材料二，說(shuō)明清朝采取上述政策是出于什么考慮？ 3、你如何評(píng)價(jià)清朝這一政策？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，了解“閉關(guān)鎖國(guó)”及影響重點(diǎn) ：資本主義的生產(chǎn)關(guān)系，閉關(guān)鎖國(guó) 難點(diǎn)：明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的原因分析自主學(xué)習(xí)（認(rèn)真閱讀教材115119頁(yè)內(nèi)容，用你習(xí)慣的符號(hào)或者不同色彩勾劃重點(diǎn)知識(shí)，然后獨(dú)立完成下列知識(shí)結(jié)構(gòu)。） 農(nóng)業(yè)：推廣種植明代從國(guó)外引進(jìn)的_、_、_、_ 封建 _、_等農(nóng)作物。明 經(jīng) 經(jīng)濟(jì) 手工業(yè)：_是明代絲織業(yè)中心，_后來(lái)居上。_清 是全國(guó)的制瓷中心。棉紡織業(yè)在明代已從南方推向北方。經(jīng) 商業(yè)： _和_是全國(guó)性的商貿(mào)城市。濟(jì) 濟(jì) 商品 明朝中期

4、以后，_、_等地的紡織業(yè)中出現(xiàn)了“_的 經(jīng)濟(jì) _”和“_”，他們分別是早期的_和_。發(fā) 清朝，具有_的手工業(yè)部門(mén)增多了，生產(chǎn)規(guī)模也進(jìn)一展 步擴(kuò)大。和 清朝統(tǒng)治者堅(jiān)持_的傳統(tǒng)觀念,推行“_”的閉 原因 政策，_的封建經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定。西方的殖民者正向東方擴(kuò)展勢(shì) 力，清朝統(tǒng)治者害怕沿海人民同_交往，會(huì)危及自己的統(tǒng)治。關(guān) 閉 清初的40年，實(shí)行嚴(yán)厲的_政策。鎖 關(guān) 統(tǒng)一臺(tái)灣后，對(duì)外通商只開(kāi)放了_、_、_國(guó) 鎖 表現(xiàn) _四個(gè)港口。 國(guó) 后來(lái)只開(kāi)放_(tái)一處作為對(duì)外通商口岸并規(guī)定由政府特許的“ _”統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理貿(mào)易。 對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)，起過(guò)一定的_作用。 影響 與世隔絕，使中國(guó)的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)在世界上逐漸_。 到_年，已經(jīng)完全落后于西方。 二、合作交流1、組長(zhǎng)引領(lǐng)，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)中的疑難深入探討，達(dá)成共識(shí)。2、小組內(nèi)兩兩說(shuō)記，熟悉以上知識(shí)。三、展示反饋（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確選擇，并大方大聲地陳述理由。）教學(xué)反思 （疑惑）明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”