《山東省鄒平縣青陽中學(xué)七年級歷史上冊 第1課 中華大地的遠(yuǎn)古人類學(xué)案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省鄒平縣青陽中學(xué)七年級歷史上冊 第1課 中華大地的遠(yuǎn)古人類學(xué)案（無答案） 北師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、感知目標(biāo)學(xué) 習(xí)目 標(biāo)知識目標(biāo)我國境內(nèi)的最早人類元謀人的發(fā)現(xiàn)與距今年代；北京人的發(fā)現(xiàn)、地點與距今年代；北京人的體質(zhì)特征、制造打制石器、使用天然火、群居生活；山頂洞人的距今年代、發(fā)現(xiàn)地點；山頂洞人的石器、磨制技術(shù)和人工取火；山頂洞人過著氏族公社的生活。能力目標(biāo)初步了解、認(rèn)識歷史領(lǐng)域各種不同知識范圍的能力。通過本課的學(xué)習(xí)、閱讀，可以接觸考古知識、神話傳說、古史資料、歷史地圖、文物插圖等各類與歷史有關(guān)的知識，擴大學(xué)生的知識視野，引起興趣，重視歷史課的學(xué)習(xí)。情感目標(biāo)1.我國是人類的發(fā)源地之一，是目前世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國家，我國歷史可以追溯到一百七十多萬年以前，從而激發(fā)青少年的愛國主義感情。 2

2、.勞動創(chuàng)造世界和人類本身。從我國遠(yuǎn)古人類制造工具、會勞動的歷史，認(rèn)清這一顛撲不破的真理。重 點難 點教學(xué)重點：本課重點是元謀人，包括元謀人的發(fā)現(xiàn)地點、距今年代、考古發(fā)現(xiàn)情況等。另一重點是北京人，包括北京人的發(fā)現(xiàn)地點、距今年代、制造石器、使用火、群居生活等。教學(xué)難點： 本課難點有二：1.初中學(xué)生對原始社會的名詞比較生疏，剛剛學(xué)習(xí)歷史，需要逐步理解；2.人類自身從猿到人的發(fā)展，勞動創(chuàng)造人的真理比較抽象，一時不易講清。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備標(biāo)注啟動課堂復(fù)習(xí)舊知預(yù)習(xí)反饋 交流： 1、你對歷史已經(jīng)有了哪些認(rèn)識？ 2、介紹一下中國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類有哪些？3、對學(xué)習(xí)與檢測的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行預(yù)習(xí)交流小組學(xué)生交

3、流從學(xué)生對已有的認(rèn)識入手，激發(fā)興趣課堂導(dǎo)入 “人類是怎樣產(chǎn)生的？中外神話傳說中有許多人類起源的故事，哪名同學(xué)能給大家講一講？”教師提出的這個問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生說說他們所知的關(guān)于人類起源的神話傳說。 學(xué)生，思考，講述引出本課主體中國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備標(biāo)注學(xué)習(xí)導(dǎo)航閱讀課本，解決問題：觀察 “中國原始人類主要遺址分布圖”，仔細(xì)觀察圖，從圖中你能獲取哪些信息？ 2、看書快速找出元謀人的得名、距今年代。對于元謀人，我們發(fā)現(xiàn)了哪些考古資料呢？3、北京人遺址發(fā)現(xiàn)了哪些豐富的資料呢？北京人到底長什么樣子？仔細(xì)觀察“北京人頭部復(fù)原像”，說出北京人長得跟現(xiàn)代人有啥不一樣？ 從外表

4、上看，北京人還像猿，可我們?yōu)槭裁凑f他已經(jīng)是人呢？4、大家看教材第45頁有關(guān)山頂洞人的內(nèi)容，然后說一說，山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步？學(xué)生按要求先自學(xué)分析、然后討論，在小組交流的基礎(chǔ)上，全班交流，確定好答案。參與知識的形成過程，加深對知識的理解比較思考：北京人和山頂洞人的不同（可以從外貌、勞動工具、火的使用、其他等方面進(jìn)行列表）學(xué)生列表比較后，小組進(jìn)行展示交流學(xué)會比較對比的學(xué)習(xí)方法知識梳理：見學(xué)檢元謀人：中國境內(nèi)最早的人類，距今170萬年北京人：距今約70-20萬年，具備了現(xiàn)代人的特點，制作石器，使用天然火，過群居生活。山頂洞人：距今18000年。人工取火。學(xué)生對照知識結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)鞏固形成完整的知識體系小結(jié)：剛才我們在相當(dāng)詼諧輕松的氣氛中學(xué)完了這節(jié)課，但實際上，在漫長的歲月里，我們的祖先以其智慧和力量，同大自然進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭，推動著人類的進(jìn)步。技能遷移【課堂練習(xí)】1、課本P6頁：新材料閱讀2、課本P6頁：自我測評鞏固基礎(chǔ)，應(yīng)用基礎(chǔ)知識，解決實際問題綜合訓(xùn)練學(xué)習(xí)與檢測拓展延伸教后記