《江蘇省啟東市初中化學(xué) 緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩學(xué)案（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省啟東市初中化學(xué) 緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩學(xué)案（無(wú)答案）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 第 1 課時(shí) 總第 1 個(gè)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道什么是化學(xué)，理解化學(xué)與人類進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。2激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和探究的欲望。3.指導(dǎo)化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和要求。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)做趣味性實(shí)驗(yàn)、學(xué)生看書、圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)生間相互討論交流，列舉生活中的一些與化學(xué)有關(guān)的例子，初步感知化學(xué)的重要性。教具學(xué)具書本實(shí)驗(yàn)所需實(shí)驗(yàn)儀器與器材，圖片與實(shí)物投影儀等。本節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)題1、化學(xué)研究的對(duì)象是什么？2、怎樣學(xué)好化學(xué)？3、原子論和分子學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)是：物質(zhì)是由 和 構(gòu)成的， 的破裂和 的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。這就是說(shuō)，在化學(xué)變化中 會(huì)破裂，而

2、不會(huì)破裂，但可重新組合成新的 。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程思考與調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容師生行為預(yù)習(xí)交流1、學(xué)生圍繞教材內(nèi)容和預(yù)習(xí)作業(yè)題自學(xué)3分鐘，了解什么是化學(xué)，化學(xué)研究的對(duì)象。2、學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論交流，總結(jié)和歸納出怎樣學(xué)好化學(xué)。3、完成第3題。1、學(xué)生看書后回答。2、生生互動(dòng)，對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行討論交流。展示探究引入新課：課前在一張白紙上用無(wú)色酚酞寫上“化學(xué)”兩字，將紙張貼在黑板中央。要求學(xué)生看教材中貓插圖、圖1-9、10、11、12講述這些精美的圖片都與化學(xué)密切相關(guān)，都是用化學(xué)方法制成的特殊材料產(chǎn)生的神奇效果?；瘜W(xué)對(duì)我們的生活有哪些作用？一、化學(xué)的作用1、要求學(xué)生看書2分鐘，歸納出化學(xué)的作用?？磿鳳

3、1P2節(jié)為止，討論后回答：利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥以增加糧食的產(chǎn)量；（糧食方面）利用化學(xué)合成藥物以抑制細(xì)菌和病毒，保障人體的健康；（醫(yī)藥方面）利用化學(xué)開發(fā)新能源和新材料，以改善人類的生存條件；（能源方面）利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境?；瘜W(xué)纖維的發(fā)展，人們穿上了各種漂亮的化纖衣服，甚至還可以調(diào)節(jié)溫度。穿上它，冬暖夏涼。（社會(huì)問(wèn)題）鋼鐵、水泥等傳統(tǒng)建筑材料和當(dāng)今新型建筑材料的使用，建設(shè)了許多高樓大廈。（人的日常生活方面）人造橡膠的合成和新型材料的使用，是汽車工業(yè)普及的基礎(chǔ)。（建筑方面）硅半導(dǎo)體集成電路等高科技的利用，是計(jì)算機(jī)發(fā)展的基礎(chǔ)等。（高科技方面）二、化學(xué)研究的對(duì)象1、要求學(xué)生看書1分鐘后

4、回答化學(xué)研究的對(duì)象。P2第一節(jié)起2、提問(wèn)物質(zhì)與物體有什么不同？請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明化學(xué)研究的對(duì)象。請(qǐng)學(xué)生分組討論3分鐘后回答。三、化學(xué)的發(fā)展史1、要求學(xué)生看書5分鐘后回答相關(guān)問(wèn)題： 看書要點(diǎn)：(1)古代人們?nèi)〉昧四男┗瘜W(xué)成就？(2)奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是什么？(3)元素周期律的發(fā)現(xiàn)有什么作用？(4)綠色化學(xué)的提出有什么作用？化學(xué)發(fā)展：古代近代化學(xué)現(xiàn)代化學(xué)1869年，俄國(guó)科學(xué)家：門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期表和元素周期律。四、怎樣學(xué)好化學(xué)請(qǐng)學(xué)生分組討論3分鐘后回答。學(xué)生將堿溶液噴向白紙，出現(xiàn)紅色的“化學(xué)”兩字。 看圖片思考聽看書、討論后回答：1、 學(xué)生回答：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

5、2、學(xué)生分組討論后回答。1、學(xué)生討論歸納后回答：(1)古代化學(xué)：陶瓷、銅器、鐵器、 紙、火藥、酒、染料等。(2)原子分子論的創(chuàng)立。(3)使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。(4)使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向環(huán)境友好的方向發(fā)展學(xué)生回答后后教師補(bǔ)充：古代成就：公元前1700（商代）開始冶煉青銅。春秋戰(zhàn)國(guó)懂得冶鐵煉鋼。我國(guó)古代的四大發(fā)明中有兩項(xiàng)是化學(xué)的成就。近代化學(xué)：英國(guó)的道爾頓，近代原子學(xué)說(shuō)。 意大利的阿伏加德羅，分子學(xué)說(shuō)。學(xué)生討論后回答，可能的答案有：樹立信心 加強(qiáng)記憶，加深理解 認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，勤于動(dòng)手 養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣檢測(cè)反饋當(dāng)堂檢測(cè)：1、化學(xué)是21世紀(jì)最有用、最富有創(chuàng)造性的中心學(xué)科，請(qǐng)你舉出一項(xiàng)對(duì)

6、當(dāng)今人類生活產(chǎn)生較大影響的化學(xué)研究成果_。2、取一塊食鹽可以從不同的角度進(jìn)行研究，以下不是化學(xué)研究領(lǐng)域的是( )A、食鹽由什么成分組成 B、食鹽的產(chǎn)地在哪里C、食鹽有什么性質(zhì)和用途 D、食鹽的微觀結(jié)構(gòu)如何3、下列各項(xiàng)說(shuō)法中，屬于化學(xué)學(xué)科研究對(duì)象的是( )A、汽車和摩托車行駛中的加速 B、山羊和綿羊的DNA雜交生出一種特殊的動(dòng)物綿山羊C、把生鐵煉成鋼，鋼鐵制品在潮濕的空氣中生銹D、蠟燭在空氣中燃燒，在二氧化碳?xì)怏w中熄滅E、氧氣有什么性質(zhì)和用途F、食鹽的微觀結(jié)構(gòu)4、下列各項(xiàng)內(nèi)容中，屬于化學(xué)科學(xué)研究范疇的是( )A、培育新品種，增加農(nóng)作物的產(chǎn)量 B、利用指南針確定航海方向C、綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造

7、纖維 D、設(shè)計(jì)新程序，開發(fā)電腦新功能5、奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是( )A、門捷列夫的元素周期表的發(fā)現(xiàn) B、原子分子論學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立C、納米技術(shù)的成功探索 D、綠色化學(xué)的提出6、綠色化學(xué)的核心內(nèi)涵是“在反應(yīng)過(guò)程或化工生產(chǎn)中，盡量減少或徹底消除使用和產(chǎn)生有害物質(zhì)”，下列情況符合綠色化學(xué)內(nèi)涵的是( )A、化工廠煙囪冒出的黑煙 B、化工廠排出的污水C、農(nóng)村大量使用農(nóng)藥 D、造紙廠用氧氣或臭氧漂白紙漿1、教師布置檢測(cè)題，巡回查看學(xué)生答題情況，當(dāng)堂批閱，統(tǒng)計(jì)差錯(cuò)及目標(biāo)達(dá)成率。1 第2、4、5、6題讓學(xué)生自行糾正。2 教師重點(diǎn)講評(píng)第1、3、題，對(duì)學(xué)生不同的方法進(jìn)行實(shí)物展示，交流點(diǎn)評(píng)。課堂評(píng)價(jià)小結(jié)生活中處處有化學(xué)，學(xué)

8、好化學(xué)，用好化學(xué)，能造福人類，使世界變得更加絢麗多彩。課后作業(yè)【布置任務(wù)】1 預(yù)習(xí)課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)。要求：知道物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別，并能運(yùn)用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化2、知道物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念并能分清那些是物理性質(zhì)，那些是化學(xué)性質(zhì)。預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)作業(yè)：1、什么叫物理變化？2、 什么叫化學(xué)變化？3、 什么叫物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)？4、下列變化是物理變化還是化學(xué)變化？水變成冰；木頭做桌子；米飯餿了；礦石粉碎；食鹽溶解在水中。5、下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）、鐵是銀白色的、藍(lán)礬是天藍(lán)色的、水是無(wú)色的、二氧化碳通入澄清的石灰水變渾濁。教后反思【板書設(shè)計(jì)】一、化學(xué)的作用二、化學(xué)研究的對(duì)象：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。三、化學(xué)的發(fā)展史四、怎樣學(xué)好化學(xué)知識(shí)梳理