《江蘇省太倉(cāng)市第二中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.2 奇妙的二氧化碳學(xué)案1（無(wú)答案）（新版）滬教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省太倉(cāng)市第二中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.2 奇妙的二氧化碳學(xué)案1（無(wú)答案）（新版）滬教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 奇妙的二氧化碳 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求 §2.2.1 奇妙的 二氧化碳 學(xué)習(xí)目標(biāo)雙向細(xì)目表 A B C 1.認(rèn)識(shí)自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)； √ 2.了解二氧化碳的三態(tài)變化； √ 3.學(xué)會(huì)觀察和描述有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從中歸納出二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；學(xué)會(huì)二氧化碳的檢驗(yàn)方法； √ 4.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)； √ 5.認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)和分解反應(yīng)，并能判斷化學(xué)反應(yīng)和分解反應(yīng)。 √ 新課引入人類(lèi)吸入氧氣，呼出二氧化碳。前面我們已撩開(kāi)了氧氣的神秘面紗，今天我們就來(lái)看看二氧化碳有哪些奇妙之處? 活動(dòng)一: 二氧化碳在自然界中的

2、循環(huán) 1.請(qǐng)根據(jù)你已有的知識(shí)和日常生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)大氣中二氧化碳的產(chǎn)生與消耗的途徑： 大氣中產(chǎn)生二氧化碳的途徑 大氣中消耗二氧化碳的途徑 2.通常二氧化碳在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為 ，空氣中二氧化碳的含量升高，會(huì)導(dǎo)致地球表面的平均氣溫 ，產(chǎn)生溫室效應(yīng)，溫室效應(yīng)對(duì)人類(lèi)的生存環(huán)境產(chǎn)生的不良影響有 。 活動(dòng)二: 二氧化碳的狀態(tài)變化 交流討論 1.通過(guò)討論交流，歸納二氧化碳的物理性質(zhì)。通常狀況下：顏色 、狀態(tài) 、密度比空氣密度 、在水中的溶

3、解性 、其他 。 2.能夠證明二氧化碳的密度（通常狀況下）比空氣大的方法有 。 3.干冰是 ，它可用于人工降雨、制造舞臺(tái)煙霧，其原理是 。 活動(dòng)三：探究二氧化碳與水的反應(yīng) 觀察與思考

4、 p42圖2-14 二氧化碳與水的反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象和活動(dòng)記錄 結(jié)論與解釋 I．如圖2-17所示，打開(kāi)一個(gè)汽水瓶的蓋子，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，另一端伸入裝有澄清石灰水的試管中，振蕩汽水瓶，觀察現(xiàn)象。 汽水瓶中的逸出的氣體是 。 石灰水變渾濁的原因是： II．取A、B兩支試管分別加入2mL蒸餾水，在A試管中滴入2滴紫色石蕊試液。通過(guò)潔凈的導(dǎo)氣管（或吸管）向A試管的試液中吹氣，觀察現(xiàn)象，并與B試管做對(duì)比。 待試液變色后，如圖2-19所示，加熱A試管至液體沸騰，再次與B試管做對(duì)比。 交流

5、討論 1.二氧化碳能溶于水，而且還能與水發(fā)生反應(yīng)生成 ，反應(yīng)文字表達(dá)式 。 2.二氧化碳在水中的溶解與外界的壓強(qiáng)、溫度有關(guān)。要增大二氧化碳在水中的溶解，可以 （選填“增大”或“減小”）壓強(qiáng)、 （選填“升高”或“降低”）溫度。 3.碳酸能使紫色石蕊試液變 色，這是一種不穩(wěn)定的酸，受熱易分解成 ，反應(yīng)文字表達(dá)式 。 4.寫(xiě)出化合反應(yīng)的通式： ；分解反應(yīng)的通式： 。

6、5.二氧化碳能使澄清石灰水變混濁，我們常用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在。方法是：將氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則該氣體是二氧化碳。 反應(yīng)表達(dá)式是：二氧化碳 + 氫氧化鈣 碳酸鈣 + 水 。 實(shí)踐應(yīng)用 根據(jù)你的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，列舉一些化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的實(shí)例（至少3例）： 化合反應(yīng)： 分解反應(yīng)： 活動(dòng)四：探究二氧化碳與滅火 p44 圖2-1

7、7 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象和活動(dòng)記錄 結(jié)論與解釋 如圖所示，把一瓶二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有一高一低兩只燃著的蠟燭的大燒杯中，觀察現(xiàn)象。 以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳可以用來(lái) ，相關(guān)的性質(zhì)是 交流討論 性質(zhì)決定用途。二氧化碳具有哪些化學(xué)性質(zhì)？在生產(chǎn)和生活中，二氧化碳有哪些用途？這些用途分別是由哪些性質(zhì)決定的? 課堂檢測(cè) 1．二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03％，但對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)起著極為重要的作用。自然界中二氧化碳的循環(huán)和下列過(guò)程無(wú)關(guān)的是

8、 ( ) A．人和動(dòng)物的呼吸 B．發(fā)展利用氫燃料 C．化石燃料的燃燒 D．植物的呼吸作用 2.下列關(guān)于二氧化碳的用途只利用了其物理性質(zhì)的是 ( ) A．二氧化碳用作滅火劑 B．干冰能用于人工降雨 C．二氧化碳能用來(lái)生產(chǎn)汽水等碳酸飲料 D．二氧化碳參加綠色植物的光合作用可提高產(chǎn)量 點(diǎn)燃 3.下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是 ( ) A．磷+氧氣 五氧化二磷 高

9、溫 B．鐵+硫酸銅 硫酸亞鐵 + 銅 C．碳酸鈣 氧化鈣 + 二氧化碳 D．碳酸鈉+氫氧化鈣 碳酸鈣 + 氫氧化鈉 對(duì)著干燥玻璃片呼氣 B. 帶火星的木條復(fù)燃 A. 向澄清石灰水中吹入CO2 D. 木炭在O2中燃燒 C. 4.下列各圖所示變化屬于物理變化的是 ( ) 5. 對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是 ( ) A．碳在氧氣中燃燒放出白煙

10、 B．干冰在空氣中升華周?chē)霈F(xiàn)白霧 C．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰 課后拓展 1.能用于鑒別空氣、二氧化碳和氧氣的最簡(jiǎn)便的方法是 ( ) A.用帶火星的木條試驗(yàn) B.加入澄清石灰水 C.燃著的木條試驗(yàn) D.滴加紫色石蕊試液 2.下面O2和CO2的自述中，屬于物理性質(zhì)的是 ( ) A B C D CO2 光合作用 中我作原料 O2 我使潮濕 的鋼鐵銹蝕 干冰 我用作 人工降雨 O2 我為可燃物助燃 3.觀察右圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象，判斷下列敘述正確的是 ( ) A. 集氣瓶中的氣體可能是CO2 B. 集氣瓶中的氣體可能是空氣 C. 集氣瓶中的氣體一定是O2 D. 集氣瓶中的氣體一定是N2