《江蘇省大豐市萬盈二中九年級(jí)化學(xué) 第5單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱（無答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省大豐市萬盈二中九年級(jí)化學(xué) 第5單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱（無答案）（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱1、質(zhì)量守恒定律： 說明：質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化； 不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中； 要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)（如氣體）有無遺漏。2、微觀解釋：在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均保持不變（原子的“三不變”）。3、化學(xué)反應(yīng)前后 （1）一定不變 宏觀： ； 、 微觀： 、 、 （2）一定改變 宏觀： 微觀： （3）可能改變： 【中考思維練習(xí)】1. 化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項(xiàng)中，肯定沒有變化的是 （ ） 原子數(shù)目 原子的種類 分子數(shù)目 分子的種類 元素的種類 物質(zhì)的總質(zhì)量 物質(zhì)的種類ABCD2.下圖為一組物質(zhì)發(fā)

2、生化學(xué)反應(yīng)的示意圖，其中分別表示X、Y、R、Z四種不同元素的原子。右圖分析，下了結(jié)論正確的是（ ）A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B. 表示的是化合物C. 該反應(yīng)可表示為Y2+2Z2XX2+2Z2 D. R在該反應(yīng)中的作用一定是加快反應(yīng)速率3.一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時(shí)間，測(cè)得反應(yīng)產(chǎn)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)XYZW反應(yīng)前質(zhì)量/g102.216.20.9反應(yīng)后質(zhì)量/ga4.48.11.8根據(jù)上表信息判斷，下列說法中不正確的是 ( )AX、Z是反應(yīng)物，Y、W是生成物 Ba15C反應(yīng)中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為229 DZ為化合物4. 3.0g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4gCO2和1.8g水

3、。則對(duì)該物質(zhì)相關(guān)判斷正確的是 （ ） A該物質(zhì)只含碳、氫元素B該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素 C該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成 D該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為1:15某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程，對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改進(jìn)，增加了稱量操作具體做法是：取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對(duì)反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量，記錄如下：反應(yīng)過程反應(yīng)前反應(yīng)后質(zhì)量變化（不含容器質(zhì)量）34.3g32.7g若反應(yīng)后，雙氧水分解完全且氧氣全部逸出，該同學(xué)得出的結(jié)論中，不合理的是（）A反應(yīng)速率逐漸加快 B最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6gC催化劑二氧化錳的質(zhì)量為0.3g D反應(yīng)得到水和

4、氧氣的質(zhì)量比為9：86初中化學(xué)中幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示已知常溫下B、C為氣體，且B是植物進(jìn)行光合作用的一種重要原料；D、F均為無色液體，都由兩種相同的元素組成，且分子中原子個(gè)數(shù)比依次為2：1和1：1；E為黑色固體，與稀硫酸反應(yīng)得到藍(lán)色溶液（部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）下列有關(guān)判斷正確的是（）AE轉(zhuǎn)變?yōu)锽一定是置換反應(yīng)BA不一定是含CO32或HCO3的鹽CD、F中相同元素的化合價(jià)一定相同D除去B中混有的少量C，可以將混合氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶7海洋是一個(gè)巨大的資源寶庫(kù)，海水中有大量可以利用的化學(xué)資源，例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鈉等下圖為綜合利用海水制備金屬鎂的流程

5、該流程中沒有涉及到的化學(xué)反應(yīng)是（）A化合反應(yīng)B分解反應(yīng)C置換反應(yīng)D復(fù)分解反應(yīng)8.美國(guó)化學(xué)教材把化學(xué)反應(yīng)分為5種類型，除化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)外，第五種就是燃燒反應(yīng)一種物質(zhì)快速結(jié)合氧氣生成一種或多種氧化物的反應(yīng)。下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)又屬于燃燒反應(yīng)的是 （ ）A、S+O2 S+O2 B、CO2+H2OH2CO3C、HCl+NaOHNaCl+H2OD、CH4+2O2CO2+2H2O9.右圖所示AG是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B和C含有相同的元素。（1）寫出F的化學(xué)式并標(biāo)出各元素的化合價(jià) 。（2）C和D

6、之間的反應(yīng)需要高溫條件，寫出它們發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。（3）A和E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，反應(yīng)的類型屬于 。10寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空（1）鋅和稀硫酸反應(yīng)： ；反應(yīng)類型是 （2）鹽酸與碳酸氫按反應(yīng)： ；明顯的現(xiàn)象是 （3）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣： 在發(fā)生裝置的試管口放一團(tuán)棉花的作用是 11.李老師在指導(dǎo)學(xué)生記憶化學(xué)方程式時(shí)指出很多反應(yīng)可以歸納，如：氧化銅、氫氧化銅、碳酸銅等與硫酸反應(yīng)時(shí)生成物中都含有硫酸銅和水。同學(xué)們興趣很高，也進(jìn)行了歸納：(1)甲物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)時(shí)生成物中有NaCl和H2O，甲物質(zhì)可以是_和_(請(qǐng)?zhí)顑煞N不同類別物質(zhì)的化學(xué)式)；上述轉(zhuǎn)化過程中，屬于中和反應(yīng)的化學(xué)

7、方程式是_。(2)A、B、C、D、E 都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中D是一種紫紅色金屬單質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示，反應(yīng)條件均已略去。圖中E 的化學(xué)式是_；若A 是化合物，反應(yīng)A + BC + D 的化學(xué)方程式是_。12. AG均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)：其中A、C組成元素相同，E是紅色單質(zhì)。下圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)回答： （1） 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，其中B物質(zhì)在該反應(yīng)中起 作用。（2） 反應(yīng)中的現(xiàn)象為 。（3） 反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng)。13.已知，某有機(jī)物A中只含有碳、氫兩種元素，將A和氧氣置于完全封閉的容器中引燃，充分反應(yīng)后，只生成二氧化碳和水。實(shí)驗(yàn)測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量如下表所示

8、：AO2CO2H2O反應(yīng)前質(zhì)量/g16a00反應(yīng)后質(zhì)量/g004436（1）表中a值為 ；有機(jī)物A中碳元素的質(zhì)量為 g。（2）有機(jī)物A中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。14 A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去)：（1）若A是一種白色難溶于水的鈣鹽，由三種元素組成，C 是前述兩大循環(huán)中的一種重要物質(zhì)。則B的化學(xué)式是 ，C和D反應(yīng)生成A的化學(xué)方程式是 。（2）若A是前述兩大循環(huán)中的另一種重要物質(zhì)，D是一種黑色固體。則C的化學(xué)式是 ，由B生成D的化學(xué)方程式為 。（3）若A是碳酸氫鈉，且已知碳酸氫鈉受熱可分解為碳酸鈉、二氧化碳和水。寫出過量的C與D溶

9、液反應(yīng)生成A的化學(xué)方程式 。15.有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)。依據(jù)表中的元素回答下列問題。元素名稱氫碳氧氯鈉鐵元素符號(hào)HCOClNaFe1、若某固體單質(zhì)在完全燃燒和不完全燃燒時(shí)，生成不同的氣體。該固體完全燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ 。2、若某可燃性氣體由兩種元素組成，一定含有的元素是_，可能含有的元素是_。3、若X和Y反應(yīng)生成兩種維持人體正常生理活動(dòng)所必需的物質(zhì)。向X溶液中滴加2-3滴紫色石蕊溶液，溶液變藍(lán)。再滴加Y溶液至溶液變紅，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)是_。4、若某元素的單質(zhì)A及其氧化物B均與D溶液反應(yīng)，分別成成該元素的化合物E和F。且這種元素在B和F中的化合價(jià)相同。B與D溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式

10、為_。工業(yè)上用F和H2在300-350時(shí)反應(yīng)制得D和E。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。16. A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)（物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類）。已知A是單質(zhì)；C是紅棕色固體；E是水溶液可使酚酞試液變?yōu)榧t色的鹽。圖中“”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）?；卮鹣铝袉栴}：（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A ，E 。（2）由E轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為 ；由C轉(zhuǎn)化為A的原理在工業(yè)上常用于 。17.(1)下圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答(假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后)： 甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前m后，請(qǐng)解釋原因 ，該實(shí)驗(yàn)若試劑不變，應(yīng)如何改進(jìn)此裝置 ； 乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前=m后，乙組同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功，甲組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，原因是 。