《江蘇省徐州市豐縣創(chuàng)新外國語學(xué)校九年級化學(xué)全冊 第2章 我們身邊的物質(zhì)復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案）（新版）滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市豐縣創(chuàng)新外國語學(xué)校九年級化學(xué)全冊 第2章 我們身邊的物質(zhì)復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案）（新版）滬教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二章 我們身邊的物質(zhì) 第一課時 氧氣、二氧化碳和水的性質(zhì)和用途 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解氧氣、二氧化碳的物理性質(zhì)和用途,掌握氧氣、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 2.了解水的物理性質(zhì)和水資源，掌握化學(xué)性質(zhì) 3.了解混合物與純凈物 4.了解空氣的主要成分 【知識回顧】 1.空氣中各組分氣體按體積分?jǐn)?shù)大約是：氮氣 氧氣 ，稀有氣體 ，二氧化碳 ，其他氣體和和雜質(zhì) ，因此空氣是 物 。 2.氧氣 溶于水，密度比空氣 。許多物質(zhì)能與氧氣發(fā)生 反

2、應(yīng)，反應(yīng)中氧氣 （填“失”或“供”）氧。物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，說明化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)物的 有關(guān)。 3.（1）二氧化碳能用于滅火是因為其 并且 ；（2）二氧化碳能與水反應(yīng)生成 ，使紫色石蕊試液變成 色，而生成物不穩(wěn)定，常溫或加熱時易 ，可觀察到 ，化學(xué)方程式 、 ；（3）檢驗二氧化碳可用 ，可觀察

3、到 ，化學(xué)方程式 ； 4.在通電條件下電解水，與電源正極相連的一端產(chǎn)生的氣體能 ，與負(fù)極相連的一端產(chǎn)生的氣體能 ，兩者的體積比為 ，質(zhì)量比為 ，化學(xué)方程式 ，純凈氫氣燃燒的現(xiàn)象： ，化學(xué)方程式為 。硬水是 的水，可用 檢驗

4、。 【經(jīng)典例題】 下列物質(zhì)中：A.空氣 B.氧氣 C.氧化鎂 D.鐵 E.氧化汞 F.五氧化二磷 G.高錳酸鉀，屬于混合物的是 ，屬于單質(zhì)的是 ，屬于化合物的是 ，屬于氧化物的是 。（填序號） 【答案】 A BD CEFG CEF 【課堂訓(xùn)練】 1.自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是（ ） A.水的吸收 B.動植物的呼吸 C.光合作用 D.燃料的燃燒 2. 氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧

5、氣的敘述正確的是 ( ) A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) B．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水 C．氧氣具有可燃性 D．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng) 3. 右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是 ( ) A．該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5 B．實驗時紅磷一定要過量 C．實驗前一定要檢驗裝置的氣密性 D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾 4.下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，與空氣中的水蒸氣無關(guān)的是 ( ) A．酥脆的餅干放置在空氣中變軟 B．夏天從冰箱取出的

6、冰糕冒“白氣” C．冬季的早晨看到窗戶的玻璃上有“冰花” D．進入久未開啟的菜窖或干涸深井使人感到氣悶、頭昏 5.用二氧化碳水溶液澆灌鹽堿地植物，其主要作用除改良堿性土壤外，還能 ( ) A．促進植物的呼吸作用 B．加速植物的光合作用 C．增加植物生長所需的微量元素 D．代替碳酸氫銨等作氮肥施用 6.節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認(rèn)為下列做法與之不相符的是（） A．洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所 B．將活性炭放入硬水中使其軟化C．合理施用農(nóng)藥、化肥，

7、以減少水體污染 D．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標(biāo)排放 7.有關(guān)電解水實驗(如右圖)的下列敘述，錯誤的是 ( ) A.試管甲中的氣體是氫氣B.試管乙中的氣體是氧氣 C.該實驗證明水由氫氣和氧氣組成 D.該實驗證明水由氫元素和氧元素組成 8．下列關(guān)于二氧化碳的用途只利用了其物理性質(zhì)的是（ ） A．二氧化碳用作滅火劑 B．干冰能用于人工降雨 C．二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料 D．二氧化碳參加綠色植物的光合作用可提高農(nóng)作物產(chǎn)量 9 ．如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，

8、在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是： A．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 B．a(chǎn)導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管 C．該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出 D．該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度 10．下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)、后者屬于混合物的是 A．氮氣 蒸餾水 B．生鐵 稀鹽酸 C．氫氣 大理石 D．二氧化碳 空氣 二、填空與簡答 11．空氣、水是人類賴以生存的自然資源。 (1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是一種 (填物質(zhì)類別)。 人類時刻都離不開空氣，是因為空氣

9、中的氧氣能 。 (2)天然水中含有許多雜質(zhì)，將天然水變成純水的方法是 。利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽，實驗室蒸發(fā)食鹽水時用到的儀器有 (填序號)。 ①帶鐵圈的鐵架臺 ②酒精燈 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥蒸發(fā)皿 12．（2分）化學(xué)興趣小組利用課余時間自制氧氣，有同學(xué)從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水，用罐頭瓶（帶玻璃片）裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體，還有同學(xué)從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料。由于自帶儀器不夠用，又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué)校化學(xué)實驗室借用一些儀器。問：

10、 ①還需借用的儀器有__________________________________________； ②檢驗收集的氣體是O2的方法是__________________________________。 13．（4分）A、B、C三種元素，A元素的單質(zhì)是最清潔的燃料；B元素的單質(zhì)能在C元素的單質(zhì)中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；B元素的單質(zhì)是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬。寫出A、B、C三種元素的名稱或符號：A___________、B___________、C___________；寫出B、C二種元素組成的一種化合物的化學(xué)式：____________。 第二課時 氧氣、

11、二氧化碳和水的獲得 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.能根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，選擇實驗室氣體制備的發(fā)生裝置、收集裝置以及驗滿、驗證等。 2.了解催化劑的特征 【知識回顧】 1.工業(yè)獲得氧氣的方法是 根據(jù)氧氣和氮氣的 不同，先將空氣 ，然后在低溫下 ，使空氣 ，再控制溫度 液態(tài)空氣，將沸點較低的液態(tài) 先蒸發(fā)出來，余下沸點較 的液態(tài) 。該變化是 變化。 2.實驗室制備氧氣的方法是加熱 色固體

12、 ，或?qū)? 色 溶液和 色固體 混合，屬于 變化。氧氣可用 法收集，原因是 ，或用 收集，原因是 。兩種方法相比較， 法收集的氣體純凈但不干燥，用 法收集的氣體干燥但不純凈。 3.在高錳酸鉀加熱制氧氣中，二氧化錳是反應(yīng)的 ，而在雙氧水分解制氧氣的過程中，二氧化錳是反應(yīng)的 。催化劑 （填“參與”或“不參與”）化學(xué)反應(yīng)，在化學(xué)反

13、應(yīng)中 其他物質(zhì)反應(yīng)的速率，而本身的 和 不改變。 4.實驗室制二氧化碳的原料是 和 （或 ），二氧化碳只能用 法收集，原因是 。 【經(jīng)典例題】 例1、下列關(guān)于二氧化錳的說法，正確的是（ ） A.不加二氧化錳，雙氧水受熱不分解B.只有二氧化錳能加快雙氧水分解的速度C.二氧化錳是化學(xué)反應(yīng)的催化劑D.二氧化錳可加快雙氧水受熱分解的速度，但不能增加產(chǎn)生氧氣的量

14、 【答案】D 【課堂訓(xùn)練】 1. 實驗室用加熱KMnO4固體的方法制取氧氣，下列儀器中不需要的是 （ ） A B C D A B C D 2．鑒別一瓶氣體是否為氧氣，下列操作正確的是 （ ） A.觀察氣體顏色 B.聞氣體的氣味 C.插入帶火星的木條 D.倒入澄清的石灰水 3．下列有關(guān)儀器連接的描述錯誤的是 （ ） A.橡皮塞旋進容器口 B.氣體導(dǎo)出過程中容器內(nèi)

15、外氣壓相等 C.長頸漏斗下端管口應(yīng)伸到液面上方 D. 長頸漏斗伸到液面以下，主要原因是防止添加液體時液體飛濺 4．實驗室制氧氣的操作步驟有：①放入藥品；②檢查裝置的氣密性；③將試管固定在鐵架臺上；④給試管加熱；⑤移去酒精燈；⑥用排水法收集氣體； ⑦將導(dǎo)管從水槽中撤出來。其正確的操作順序是（ ） A. ①②③④⑥⑦⑤ B. ②①③④⑥⑦⑤ C. ①③②⑥④⑤⑦ D. ③②①⑥④⑤⑦ 5.對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是 A B C D 實 驗 裝 置 硫在氧氣中燃燒 測

16、定空氣中氧氣含量 鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氫氣 解釋 集氣瓶中的水： 吸收放出的熱量 量筒中的水： 通過水體積的變化得出O2體積 集氣瓶中的水： 冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂 集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿 6．結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。 (1)圖中a、b儀器的名稱：a ，b 。 (2)用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是__________（填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應(yīng)先

17、 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 (3)實驗室用B裝置制取二氧化碳時，b中應(yīng)加入___________。要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用盛放 的D裝置。如用E裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從_________端通入（填“c”或“d”）。 (4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是 （答出一點即可）。 7. 根據(jù)下列裝置圖．回答有關(guān)問題： (1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：① ；② 。 (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 (填字母)。 (3)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式 ， 并據(jù)此選擇上圖中 (填字母)組裝一套制取于燥氧氣的裝置，收集氧氣時，驗滿 的方法是 。