《江蘇省連云港市灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)歷史下冊(cè) 挑戰(zhàn)“兩極”教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)歷史下冊(cè) 挑戰(zhàn)“兩極”教案 北師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、江蘇省連云港市灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)歷史下冊(cè) 挑戰(zhàn)“兩極”教案 北師大版 一、教學(xué)目標(biāo)： 知道歐洲聯(lián)盟。簡(jiǎn)述戰(zhàn)后日本成為資本主義經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的主要史實(shí)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：日本推動(dòng)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和高速發(fā)展的措施，歐盟形成的過(guò)程以及日本和西歐快速崛起的道路對(duì)中國(guó)乃至世界的借鑒作用。 三、教學(xué)過(guò)程：（多媒體課型） 1.導(dǎo)入：兩極格局的主要國(guó)家導(dǎo)入。 3.出示：本課學(xué)習(xí)目標(biāo) 4.檢測(cè)：學(xué)生預(yù)習(xí)目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) 5.補(bǔ)充：利用本課圖片、材料對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單的解釋說(shuō)明，加深學(xué)生的印象。 6.小結(jié)：結(jié)合預(yù)習(xí)內(nèi)容概括構(gòu)建本課知識(shí)結(jié)構(gòu) 原因：維護(hù)自己的安全，發(fā)展經(jīng)濟(jì)（主要） 目的：經(jīng)濟(jì)政治一體化 1952

2、年成立 ， 1957年成立 過(guò)程： 歐共體的形成 1967年成立歐共體 歐洲的聯(lián)合 過(guò)程： 挑戰(zhàn)“兩極” （創(chuàng)始會(huì)員國(guó)：法國(guó)、意大利、聯(lián)邦德國(guó)、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡）。 作用： 歐洲聯(lián)盟 ： 年成立，1999年 誕生 外因：美國(guó)的扶植

3、 原因： 日本的崛起 ①引進(jìn)世界先進(jìn)的科技 ②重視教育人才 ③注重國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)④實(shí)行貿(mào)易立國(guó)戰(zhàn)略，保持政局的穩(wěn)定和政策的連續(xù)性。 內(nèi)因： 表現(xiàn)： 70年代成為 。 形成資本主義世界 ， ， 三足鼎立的局面 目前： 積極謀求政治大國(guó)的地位。 啟示：堅(jiān)持 不動(dòng)搖，重視教育，尊重人才，引進(jìn)發(fā)展高科技。 7.方法：總結(jié)介紹學(xué)習(xí)

4、目標(biāo)的記憶方法（板書(shū)歸納記憶） 8.鞏固：學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)背誦3分鐘（多媒體展示） 9.探究：針對(duì)本課重點(diǎn)和難點(diǎn)，利用各類史料盡量把設(shè)計(jì)的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的解釋通俗易懂，語(yǔ)言精練，貫穿情感滲透。 閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一 歐洲的分裂所造成的影響是災(zāi)難性的。20世紀(jì)前半期歐洲的兩次分裂帶來(lái)的只是生靈的涂炭、文明的衰退和地位的削弱。在不到一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，被譽(yù)為“世界工廠”和“日不落帝國(guó)”的英國(guó)，在歐洲第二次分裂后不得不依附于美國(guó)。 材料二 20世紀(jì)50年代中期，西德總理阿登納說(shuō)：“如果歐洲人不想在起了根本變化的世界里走下坡路的話，必須走向聯(lián)合……否則歐洲各國(guó)將會(huì)淪為超級(jí)

5、大國(guó)的附庸?！? （1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析兩次分裂給歐洲造成怎樣的影響？ （2）依據(jù)材料一和材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析歐洲走向聯(lián)合的目的是什么？為此，20世紀(jì)60年代歐洲國(guó)家聯(lián)合成立了什么組織？發(fā)揮了什么作用? （3）綜合上述內(nèi)容，你得到了什么認(rèn)識(shí)？ 材料三：日本——亞洲的例外 從地理環(huán)境看，日本可以說(shuō)是“上帝的棄兒”，陸地面積狹小，自然資源匱乏，地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)。但從人文經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)看，早在十九世紀(jì)60年代末，它就學(xué)習(xí)西方，實(shí)施變革，“脫亞入歐”成為了亞洲的例外。后來(lái)成為第一個(gè)承辦奧運(yùn)會(huì)的亞洲國(guó)家，世界第二號(hào)資本主義經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，簡(jiǎn)直就是“上帝的寵兒”。 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答： （1）十九世紀(jì)60年代末日本學(xué)習(xí)西方實(shí)施變革的重大歷史事件是什么？該事件中，日本在社會(huì)生活方面是如何“脫亞入歐”學(xué)習(xí)西方的？（4分） （2）二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展得益于那個(gè)國(guó)家的幫助和扶植？除此之外，還有哪些原因？ （3）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，日本積極謀求政治大國(guó)的地位，軍費(fèi)開(kāi)支不斷增加，引起了亞洲鄰國(guó)的關(guān)注和不安。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣審慎對(duì)待中日關(guān)系？（2分） 10.鞏固：通過(guò)適量的練習(xí)，鞏固本課學(xué)生所學(xué)。 四、教學(xué)反思：