《海南省海口市第十四中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)導(dǎo)學(xué)案1(無答案)(新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《海南省??谑械谑闹袑W(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)導(dǎo)學(xué)案1(無答案)(新版)新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn),初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述。2.能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究?jī)r(jià)值的問題,并能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。3.能體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅,并進(jìn)而體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象等。4、認(rèn)識(shí)到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。學(xué)習(xí)過程:(一)導(dǎo)入:觀察四大發(fā)明圖片,觀察古代的一些化學(xué)器具。討論交流:其中哪些發(fā)明與化學(xué)有關(guān),了解化學(xué)史。得出結(jié)論:化學(xué)是一門以_為基礎(chǔ)的科學(xué)。學(xué)
2、習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是_,通過對(duì)它的_、_、_等,可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識(shí)。(二)自學(xué):活動(dòng)與探究1:觀察和描述對(duì)蠟燭及其燃燒的探究討論交流:【觀看圖片】:(個(gè)人思考,同桌交流)說出對(duì)蠟燭有哪些認(rèn)識(shí)?(多角度)合作學(xué)習(xí): 學(xué)生提出自己對(duì)蠟燭有哪些不明白的問題,互相解答。用3分鐘閱讀課本第12頁(yè)內(nèi)容,明確實(shí)驗(yàn)探究的目的、方法和步驟。合作探究:小組合作,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)??梢园凑n本第12頁(yè)的提示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察,也可以增加或更改某些實(shí)驗(yàn)觀察的內(nèi)容,并對(duì)觀察的現(xiàn)象進(jìn)行描述記錄,填寫表格。探究步驟對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述點(diǎn)燃前 探究蠟燭的物理性質(zhì)燃著時(shí) 觀察燃燒時(shí)現(xiàn)象并進(jìn)行圖1-10和
3、圖1-11實(shí)驗(yàn)熄滅后 進(jìn)行圖1-12 實(shí)驗(yàn)討論交流:將你填寫的表格與同學(xué)們交流,比一比誰觀察到的現(xiàn)象越多,誰的描述越詳細(xì)越準(zhǔn)確,善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,并改進(jìn)自己的短處?!菊故咎嵘客ㄟ^對(duì)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng),你感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的哪些特點(diǎn)?【深入探究】:蠟燭熄滅時(shí)的白煙成分是什么呢?【實(shí)驗(yàn)】:【現(xiàn)象】:_?!窘Y(jié)論】:_。這個(gè)探究活動(dòng)體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的以下特點(diǎn):(1)關(guān)注_;(2)關(guān)注_;(3)關(guān)注_。(三)精講點(diǎn)撥:【例題】小明在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因(四)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:1.把一根火柴梗平放在蠟燭火焰中約1 s2 s后取出,能觀
4、察到 ( )A、均勻的變黑 B、與外焰接觸部分被燒黑C、與內(nèi)焰接觸部分被燒黑 D、與焰心接觸部分被燒黑2.蠟燭是由和組成的,蠟燭的顏色是,形狀。硬度較,氣味是,蠟燭不溶于水,把蠟燭放入水中,蠟燭(填浮在水面或沉入水底),蠟燭的密度比水(填大或小)。3.蠟燭燃燒既發(fā)生了變化又發(fā)生了變化,火焰分層,_最暗,部分的溫度最高,部分溫度最低。將干燥的燒杯放在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁有生成,迅速向燒杯中倒入澄清石灰水振蕩,澄清石灰水變,說明蠟燭燃燒生成和兩種物質(zhì)。4. 1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學(xué)認(rèn)為它可能是由鐵制成的。在集體討論時(shí),有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸引一下”。就“拿磁鐵來吸引一
5、下”這一過程而言,屬于科學(xué)探究中的( )A、實(shí)驗(yàn) B、假設(shè) C、觀察 D、推理課堂小結(jié):活動(dòng)探究的要素:提出問題 猜想與假設(shè) 制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 收集證據(jù) 解釋與結(jié)論 反思與評(píng)價(jià) 表達(dá)與交流當(dāng)堂檢測(cè):1.蠟燭燃燒剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么?問題:蠟燭剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,它的成分是什么呢?有人提出了以下假設(shè):A白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳B白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣C白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒實(shí)驗(yàn):(1)吹滅蠟燭,立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè) (填序號(hào)),但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論。原因是 。(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白
6、煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是 。(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,這是為假設(shè) 提供了證據(jù)。同時(shí)可排除假設(shè) ,因?yàn)?。2.為探究酒精燈火焰不同部住的加熱效果,李明同學(xué)取來3支試管,分別編號(hào)為A、B、C。向試管內(nèi)各加入3 mL 水,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):(1)把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3 cm處加熱;(2)把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱;(3)把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:試管編號(hào)ABC水沸騰所用時(shí)間(S)903045你由此得出的結(jié)論是_,根據(jù)這一結(jié)論你對(duì)用酒精燈加熱的建議是:_。3.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:證明液化石油氣燃燒后生成二氧化碳和水。只要求寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論。布置作業(yè):1.不屬于蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是( )A.火焰分為三層,外層最亮B.熄滅后有白煙產(chǎn)生C.生成二氧化碳和水D.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白霧2.自1985年起,每年的9月10日確定為教師節(jié)。晚唐詩(shī)人李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”歌頌了人民教師為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁的高風(fēng)亮節(jié)。 目前有些蠟燭生產(chǎn)廠家宣傳的廣告詞“不流淚的蠟燭”即蠟燭熔化后不會(huì)從周圍流下,你相信嗎?說明原因。