《山東省高密市立新中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第1單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)案（2）（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高密市立新中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第1單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)案（2）（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解托盤天平的主要構(gòu)造。2.初步學(xué)會使用托盤天平進(jìn)行物質(zhì)的稱量，能進(jìn)行有關(guān)托盤天平使用的誤差分析。3.學(xué)會玻璃管、橡皮塞、膠皮管等儀器的連接。學(xué)習(xí)過程：在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，若要用到一定質(zhì)量的藥品，就需要使用托盤天平來稱量。一、托盤天平的使用1構(gòu)造 觀察課本P152圖1及各小組桌上的托盤天平，回答： 托盤天平由 、 、 、 、 、 等組成。2精確度 托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準(zhǔn)到 g。（3）稱量完畢，砝碼 ，游碼 。注意：為防止 ，稱量干燥的固體藥品時，要在兩個托盤上各 。易潮解的藥品必須放在 里稱量。（歸納點(diǎn)撥）稱取一定質(zhì)量的藥品，應(yīng)先 ，再 ，最后 。稱量未知質(zhì)量

2、的藥品，應(yīng)先 ，再 ，最后 。（誤差分析）如果稱物質(zhì)的質(zhì)量時，誤將稱量物放在了右盤，砝碼放在了左盤，并且使用了游碼，則稱量物的實(shí)際質(zhì)量= 。如果天平未調(diào)至平衡，指針向右偏，則稱取一定質(zhì)量的藥品時，藥品的真實(shí)質(zhì)量會偏 (“大”或“小”)如果游碼不在零處，就調(diào)節(jié)了天平平衡，稱藥品的質(zhì)量時，又使用了游碼，則藥品的實(shí)際質(zhì)量與讀數(shù)相比偏 （“大”或“小”）。二、 連接儀器裝置同學(xué)們先閱讀課本P153，熟悉儀器連接的方法，再進(jìn)行相應(yīng)的操作練習(xí)。1.把玻璃管插入帶孔橡皮塞左手拿 ，右手拿 ，先把要插入塞子的玻璃管的一端 ，然后 ，使它插入。2.連接玻璃管和膠皮管左手拿 ，右手拿 ，先把玻璃管口 ，然后 ，即

3、可把玻璃管插入膠皮管。3.在容器口塞橡皮塞左手拿 ，右手拿 ，慢慢轉(zhuǎn)動，塞進(jìn)容器口，切不可 ，以免 。（課堂小結(jié)）托盤天平的使用是化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，應(yīng)嚴(yán)格按照操作要求反復(fù)練習(xí)，力爭稱量又快又準(zhǔn)。儀器裝置的連接也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到的，要熟練掌握。自主檢測3某同學(xué)用托盤天平稱取16.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，他應(yīng)該 （ ） A、加藥品 B、減少藥品 C、加砝碼 D、調(diào)節(jié)平衡螺母4用托盤天平稱量10.5g氯化鈉的操作中，錯誤的是 （ ） A、把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡后再稱量。 B、稱量完畢，把砝碼放回砝碼盒，游碼移回零處。 C、在天平左盤放10g砝碼，并將游碼放在0.5g處。 D、天平兩邊放質(zhì)量相等潔凈的紙片，再放砝碼和藥品。5用托盤天平稱量一個未知質(zhì)量的燒杯，現(xiàn)用“”表示向托盤上增加砝碼，用“”表示從托盤上減少砝碼。請用“”和“”在下表中表示你的稱量過程，并在如圖所示的標(biāo)尺上用“”表示游碼在標(biāo)尺上的位置。（設(shè)燒杯的實(shí)際質(zhì)量為36.8g） 砝碼質(zhì)量（g） 50 20 20 10 5取用質(zhì)量