《湖北省武漢為明實驗學校九年級化學上冊 第四單元 水的凈化導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省武漢為明實驗學校九年級化學上冊 第四單元 水的凈化導學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第四單元 水的凈化一、學習目標：1.了解純水與自然水、硬水、軟水的區(qū)別；2.了解吸附、沉淀過程和蒸餾等凈化水的方法。3.通過對本課題的學習，提高學生對環(huán)境保護的意識?！菊n前預習】1.你知道水存在于哪些地方嗎？這些天然水是不是純凈物？2.自來水中常含有一些可溶性和不溶性雜質，在通入用戶前應如何處理？（自來水凈化流程）3.作為家庭飲用水最簡單的消毒方法是什么？4.如何除去黃泥水中含有的泥沙，在此操作中應注意哪些要領？5.硬水和軟水的區(qū)別是什么？應怎樣鑒別？【情境導入】魯濱遜流落在荒島上，他只能從池塘中取得一些泥水。這些泥水可飲用嗎？你能否從中提取潔凈的飲用水？二、自主探究：知識點1：水的凈化【閱讀

2、】課本75頁，自來水廠的凈化過程。1、自來水廠的凈化過程： 取水（加絮凝劑）沉淀過濾（活性炭）吸附消毒配水2、凈化水的常用方法：（1）靜置沉淀法:如農村家庭廚房通常用水缸盛水，即利用了此原理。 （2）吸附沉淀法：常用吸附劑：木炭、活性炭；（活性炭：它具有較強的吸附性，不僅能除去水中不溶性的雜質，還能除去水中可溶性的雜質。）絮凝劑：明礬，它是白色晶體，溶于水后生成的膠狀物吸附水中的懸浮物，加快懸浮物的沉淀速度。（3）過濾法： 把不溶于液體的固體物質和液體分離的方法。過濾可以分離 與 的混合物過濾操作需要哪些儀器？ 過濾的操作要點：一貼：濾紙要緊貼漏斗的 。 二低：濾紙的邊緣要低于 的邊緣； 的液

3、面要低于濾紙的邊緣。三靠：燒杯口要緊靠引流的 ；玻璃棒的下端要靠在 的一邊；漏斗的下端要緊靠 。玻璃棒的作用： 。【交流討論】1.過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因有哪些？2.河水過濾后，濾液可以喝嗎？3.在生活中還能用什么來代替濾紙？【觀察思考】天然水經過沉淀，過濾，吸附等凈化處理后得到的水是否是純凈水？實驗：取上面過濾過的液體滴在蒸發(fā)皿中，加熱待蒸發(fā)后，觀察現象?，F象：有 物質產生。結論：水中還有許多 的雜質知識點2：硬水和軟水【閱讀】課本76頁第二段1、硬水和軟水的概念 硬水：含有較多_的水。 軟水：不含或含較少_的水。 2、硬水檢驗（1）加肥皂水【實驗】P76實驗4-18 分別向兩杯同樣清

4、澈透明的水中加入肥皂水，不斷的攪拌，觀察它們產生泡沫的情況。現象： 一個燒杯產生的 ，一個燒杯產生的 ，浮渣多。結論：產生泡沫少的是_，產生泡沫多的是_?！鹃喿x】P76第四段，使用硬水會給人類帶來那些危害呢？（1）和肥皂反應，降低洗滌效果。（2）鍋爐燒水時，易形成_，妨礙熱傳導，嚴重時可能引起_。（3）飲用硬水，會影響人體健康。3、硬水的軟化（1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度（2）實驗室常用蒸餾的方法得到蒸餾水以降低水的硬度，知識點3：蒸餾【實驗】P76實驗4-201、蒸餾的概念：給液體加熱，使它變?yōu)檎魵?，再使蒸氣冷卻，凝聚成液體，這種方法叫做蒸餾。2、蒸餾的作用：通過蒸餾，可以把 不同的物質從混合物中分離出來（如工業(yè)制氧氣）【思考】蒸餾瓶中為什么要加幾粒沸石或碎瓷片？【課堂小結】通過本節(jié)課的學習，你收獲了什么？【小結】水的凈化方法由低到高原理作用沉淀靜置，使不溶性雜質與水分層除去不溶性雜質過濾把液體與不溶于液體的固體分離除去不溶性雜質吸附利用活性炭的吸附天然水中一些可溶性雜質和臭味物質除去可溶性雜質和不溶性雜質蒸餾通過加熱使硬水中的鈣、鎂化合物分解生成沉淀硬水軟化【我的收獲】 【課后作業(yè)】狀元成才路水的凈化習題