《浙江省杭州市周浦中學(xué)九年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第五單元 第一課 兩極格局的形成學(xué)案（無答案） 人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省杭州市周浦中學(xué)九年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第五單元 第一課 兩極格局的形成學(xué)案（無答案） 人教版（通用）（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一課 兩極格局的形成一、課程目標(biāo)：325描述第二次世界大戰(zhàn)后“冷戰(zhàn)”的概況，列舉世界殖民體系瓦解的實(shí)例，說明這一時(shí)期國(guó)際格局的特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解鐵幕演說、杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃、北約和華約、德國(guó)分裂、古巴導(dǎo)彈危機(jī)、全面冷戰(zhàn)和局部熱戰(zhàn)。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：冷戰(zhàn)的過程，制作冷戰(zhàn)年代尺。四、自主學(xué)習(xí)1制作表現(xiàn)冷戰(zhàn)的歷史事件的年代尺（上面寫事件序號(hào)，下面標(biāo)時(shí)間） 鐵幕演說 杜魯門主義 馬歇爾計(jì)劃 北約 華約 德國(guó)分裂 古巴導(dǎo)彈危機(jī) 2.北約和華約兩大軍事集團(tuán)的出現(xiàn)標(biāo)志著（ ）A.拉開了冷戰(zhàn)的序幕 B.美蘇兩國(guó)戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂，冷戰(zhàn)開始 C.美國(guó)對(duì)外政策已徹底擺脫孤立主義的影響，開始轉(zhuǎn)變?yōu)槿?/p>

2、球擴(kuò)張 D.以美蘇為首的兩極格局最終形成五、我的問題是六、合作探究3材料分析題：1947年，美國(guó)總統(tǒng)杜魯門在國(guó)會(huì)發(fā)表國(guó)情咨文，聲稱世界已經(jīng)分為“極權(quán)政體”和“自由國(guó)家”兩個(gè)敵對(duì)堡壘。美國(guó)對(duì)外政策的總原則是：幫助自由民族保持他們的自由制度和國(guó)家完整，對(duì)抗想把共產(chǎn)主義強(qiáng)加給他們的侵略活動(dòng)。美國(guó)對(duì)受到共產(chǎn)主義威脅需要援助的國(guó)家給以金錢、原料和技術(shù)等方面的支持。（1）材料中的“極權(quán)政體”和“自由國(guó)家”兩個(gè)敵對(duì)堡壘分別指哪類國(guó)家？這兩個(gè)敵對(duì)堡壘的為首國(guó)家分別是哪個(gè)？（2）這兩個(gè)敵對(duì)堡壘是什么時(shí)候正式形成的？（3）兩個(gè)堡壘敵對(duì)的主要形式是什么？敵對(duì)的重點(diǎn)地方在哪一洲？（4）兩個(gè)敵對(duì)堡壘之間為什么沒有發(fā)生大規(guī)模的武裝沖突？ （5）“美國(guó)對(duì)受到共產(chǎn)主義威脅需要援助的國(guó)家”，美國(guó)通過什么計(jì)劃援助了哪些國(guó)家？美國(guó)通過援助達(dá)到了什么目的？（6）杜魯門的講話被稱為什么主義？它的出臺(tái)有什么意義？