《湖北省武漢市陸家街中學(xué)九年級化學(xué)下冊 11第十一單元 課題1 生活中常見的鹽導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市陸家街中學(xué)九年級化學(xué)下冊 11第十一單元 課題1 生活中常見的鹽導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 題第十一單元 課題1 生活中常見的鹽第1課時授課教師學(xué)生姓名班級學(xué)習時間設(shè) 計 人導(dǎo)學(xué)目標1、知道什么是鹽 2、知道鹽的分類方法和命名 3、掌握鹽的溶解性學(xué)習要點重 點難 點考 點易 錯 點掌握鹽的溶解性掌握鹽的溶解性掌握鹽的溶解性微溶課中導(dǎo)學(xué)學(xué)習內(nèi)容一：鹽的概念及分類1、寫出下列物質(zhì)的電離方程式NaCl ； FeCl3 ；Cu(NO3)2 ； Na2SO4 ； 這些物質(zhì)在電離過程中都產(chǎn)生了 陽離子和 陰離子。鹽的概念：鹽是由 與 組成的一類化合物。2、鹽的分類：類別命名（讀法）實例正鹽酸和堿完全中和的產(chǎn)物某化某（無氧）某酸某（含氧）Na2S (硫化鈉)、 CuCl2 ( )、KCl ( )

2、Na2SO4(硫酸鈉)、Cu(NO3)2 ( )、K2CO3 ( )酸式鹽酸部分被中和的產(chǎn)物某酸氫某NaHSO4(硫酸氫鈉)、NaHCO3( )、 KHSO4( )堿式鹽堿部分被中和的產(chǎn)物。堿式某酸某Cu2 (OH)2 CO3 (堿式碳酸銅)、Fe2(OH)2SO4 ( )課中導(dǎo)學(xué)4、鹽的另一種分類形式：把具有相同陽離子的鹽，可歸為一類，稱之為某鹽。例如：BaCl2、BaSO4、Ba(NO3)2、BaCO3 統(tǒng)稱為 把具有相同陰離子的鹽，也可歸為一類，稱之為某鹽。FeSO4、Na2SO4、K2SO4、CuSO4、(NH4)2 SO4 統(tǒng)稱為 學(xué)習內(nèi)容：鹽的溶解性 見課本P109 附錄1課堂練習

3、硫酸碳酸鹽酸硝酸氫氧化鈣化學(xué)式溶解性氫氧化鈉氫氧化鋇氫氧化鐵氫氧化銅氫氧化亞鐵化學(xué)式溶解性氯化銀硫酸鋇碳酸鋇碳酸鈣氫氧化鎂化學(xué)式溶解性氯化鈉硝酸鈉氯化鐵硝酸銀硝酸鉀化學(xué)式溶解性碳酸鈉硝酸銨硫酸鈉硫酸亞鐵硫酸銅化學(xué)式溶解性主動學(xué)習”課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案 編號 086 課 題第十一單元 課題1 生活中常見的鹽第2課時授課教師學(xué)生姓名班級學(xué)習時間設(shè) 計 人李勁松導(dǎo)學(xué)目標1、氯化鈉的物理性質(zhì) 3、部分離子的檢驗2、氯化鈉的化學(xué)性質(zhì) 4、粗鹽的提純學(xué)習要點重 點難 點考 點易 錯 點1、部分離子的檢驗2、氯化鈉的化學(xué)性質(zhì) 3、粗鹽的提純部分離子的檢驗氯化鈉的化學(xué)性質(zhì)氯化鈉的化學(xué)性質(zhì)課中導(dǎo)學(xué)1、氯化鈉：化學(xué)式

4、；俗稱 (1)物理性質(zhì)：色態(tài)： ； 溶于水；食鹽的溶解度隨溫度 。(2)用途： 、 等。(3)分布或存在： 、 等。2、氯化鈉的化學(xué)性質(zhì) 在氯化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液 現(xiàn)象： 化學(xué)方程式： 小結(jié)：Cl- 的檢驗方法： 同理，請你歸納出Ag+的檢驗方法，Ba2+、SO42-的檢驗方法Ag+的檢驗方法： Ba2+的檢驗方法： SO42-的檢驗方法： 3、粗鹽的提純粗鹽中含有較多的可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等）。步驟： 、 、 課中導(dǎo)學(xué)可以通過哪些步驟來制取精鹽？粗鹽的初步提純（只除去不溶性雜質(zhì)（泥沙等）玻璃棒的作用：溶解時， 過濾時， 蒸發(fā)時， 思考1：進行過濾操作時，有哪些

5、注意事項？課堂練習（ ）1. 氯化鈉溶液中溶有少量碳酸鈉，下列物質(zhì)中可用來除去碳酸鈉的是A.鋅粉 B.氫氧化鈣溶液 C.鹽酸 D.硫酸2、食鹽是人們生活中不可缺少的調(diào)味劑，隨著人們健康意識的提高，市場上出現(xiàn)了“加碘鹽”、“葉綠素鋅鈉鹽”、“低鈉鹽”等。某種低鈉鹽由NaCl、KCl、MgSO4三種物質(zhì)組成，用它進行以下實驗(假設(shè)每步均恰好完全反應(yīng))。(1)寫出步驟的化學(xué)方程式： (2)當x是AgNO3時，白色沉淀C是 ，當x是NaOH時，白色沉淀C是 主動學(xué)習”課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案 編號 087 課 題第十一單元 課題1 生活中常見的鹽第3課時授課教師學(xué)生姓名班級學(xué)習時間設(shè) 計 人李勁松導(dǎo)學(xué)目標1、掌

6、握碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的物理性質(zhì)、化學(xué)式、俗稱及用途2、掌握碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì)3、碳酸根離子或碳酸氫根離子的檢驗學(xué)習要點重 點難 點考 點易 錯 點1、掌握碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì)2、碳酸根離子或碳酸氫根離子的檢驗碳酸根離子或碳酸氫根離子的檢驗碳酸根離子或碳酸氫根離子的檢驗碳酸根離子或碳酸氫根離子的檢驗課中導(dǎo)學(xué)1、碳酸鈉：化學(xué)式 ；俗稱 (1)性質(zhì)：色態(tài)： ；溶解性： 溶于水。在干燥的空氣中易風化(2)用途： 。2、碳酸氫鈉：化學(xué)式 ；俗稱 (1)性質(zhì)：色態(tài)： ；溶解性： 溶于水。(2)用途： 。3、碳酸鈣：化學(xué)式 ；俗稱 (1)性質(zhì)：色態(tài)： ；溶解性： 溶于水。

7、(2)用途： 。4、探究實驗：現(xiàn) 象化學(xué)方程式碳酸鈉和鹽酸碳酸氫鈉和鹽酸碳酸鈣和鹽酸 分別向盛有0.5g的碳酸鈉、0.5g的碳酸氫鈉、0.5g的碳酸鈣的試管中，加入2mL鹽酸。迅速用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管的另一端通入澄清的石灰水中。課中導(dǎo)學(xué)結(jié)論： 和 反應(yīng)可以產(chǎn)生CO2 5、請歸納：碳酸根離子或碳酸氫根離子的檢驗方法：6、碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng) 現(xiàn)象： 化學(xué)方程式： 結(jié)論： 課堂練習1、食鹽、食醋、純堿等均為家庭廚房中常用的物質(zhì)，利用這些物質(zhì)你能完成的實驗是（）除去熱水瓶中的水垢鑒別食鹽和純堿檢驗雞蛋殼能否溶于酸A. B. C. D. 2、蒸饅頭時，在發(fā)酵的面團里加入些純堿，其作用是

8、（ ）A、使饅頭變白 B、 既除去生成的酸，又使饅頭輕而體積大C、加快面團的發(fā)酵速度 D、產(chǎn)生的二氧化碳使饅頭質(zhì)量變大3、取適量某白色固體依次進行如下表所示實驗，已知該固體可能是碳酸鈣、碳酸鈉、氯化鈉、硫酸銅中的一種，則依實驗結(jié)果判斷白色固體是（）實驗現(xiàn)象（1）加水觀察其溶解情況易溶解，得無色溶液（2）滴加無色酚酞試液溶液無變化A.CuSO4 B. NaCl C.Na2CO3 D. CaCO35、現(xiàn)有一包白色粉末，可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4中的一種或幾種組成。 現(xiàn)做如下實驗：取少量粉末，加水溶解得無色溶液；另取少量粉末，滴加稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象。（1）由實驗可確定原粉

9、末中一定沒有 ； 由實驗可確定原粉末中一定沒有 。（2）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，得出原粉末中可能含有的物質(zhì)是 、 。（3）為進一步確定原粉末的組成，另取少量粉末按下圖所示進行實驗：在AgNO3、Ba(NO3)2、BaCl2溶液中選擇兩種作為A、B試劑，且A、B的陽離子不同 原粉末的成分是 ；試劑A為 ；試劑B為 。(若有多種情況，只需寫出其中一種）主動學(xué)習”課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案 編號 088 課 題第十一單元 課題1 生活中常見的鹽第4課時授課教師學(xué)生姓名班級學(xué)習時間設(shè) 計 人李勁松導(dǎo)學(xué)目標1、掌握復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件2、能熟練運用復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件書寫化學(xué)方程式學(xué)習要點重 點難 點考 點易 錯 點復(fù)分

10、解反應(yīng)的發(fā)生條件復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件運用復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件書寫化學(xué)方程式復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件課中導(dǎo)學(xué)1、復(fù)分解反應(yīng)的概念 由兩種化合物互相 ，生成另外兩種化合物的反應(yīng)，叫做復(fù)分解反應(yīng)。 可簡記為ABCD = 2、復(fù)分解反應(yīng)的本質(zhì)是溶液中的離子結(jié)合成難電離的物質(zhì)（如水）、難溶的物質(zhì)或揮發(fā)性氣體（如CO2），而使復(fù)分解反應(yīng)趨于完成。 3、復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件： 生成物： 4、完成下列化學(xué)方程式：1. = H2O2. = H2O3. = H2O4. = H2O CO25. = H2O CO26. = AgCl7. = AgCl8. = BaSO49. = BaSO410. = CaCO3課中導(dǎo)學(xué)1

11、1. = CaCO312. = BaCO313. = Cu(OH)214. = Mg(OH)215. = Fe(OH)316. = Fe(OH)2課堂練習（）1、下列各組物質(zhì)的溶液，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是A、HCl和Ca(OH)2 B、Na2CO3和H2SO4 C、AgNO3和BaCl2 D、KCl和CuSO4（ ）2、下列物質(zhì)中，能跟CuSO4、FeCl3、Mg(NO3)2、Na2CO3四種溶液都發(fā)生反應(yīng)的是A、AgNO3溶液 B、BaCl2 溶液 C、 Ba（OH)2 D、稀鹽酸（ ）3、下列各組物質(zhì)混合后，不產(chǎn)生沉淀、也不產(chǎn)生氣體，且能得到無色溶液的一組是A、氯化鋇溶液和稀硫酸 B、氧化

12、銅粉末和稀硝酸C、石灰水和稀鹽酸 D、氯化鐵溶液和燒堿溶液（ ）4、鑒別氯化鋇、硝酸鹽、碳酸鈉三種無色溶液時，最好使用的一組試劑是A、稀硝酸 B、石灰水 C、稀硫酸 D、氫氧化鈉溶液（ ）5、下列不適合制取硫酸鎂的一組物質(zhì)是A、鎂和稀硫酸 B、碳酸鎂和稀硫酸C、硝酸鎂和稀硫酸 D、氧化鎂和稀硫酸（ ）6、現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四瓶失去標簽的無色溶液，只知道它們是稀鹽酸、氯化鈣溶液、碳酸鈉溶液、硝酸銀溶液，按下表中實驗順序兩兩混合進行實驗，現(xiàn)象如表所述。（提示：反應(yīng)中生成的碳酸銀難溶于水）請寫出它們的化學(xué)式：甲 、乙 、丙 、丁 實驗順序溶液編號實驗現(xiàn)象1甲+乙有氣體產(chǎn)生2甲+丙有沉淀生成3丙+丁有

13、沉淀生成4乙+丙無明顯現(xiàn)象主動學(xué)習”課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案 編號 089 課 題第十一單元 課題2 化學(xué)肥料第1課時授課教師學(xué)生姓名班級學(xué)習時間設(shè) 計 人李勁松導(dǎo)學(xué)目標1、了解化學(xué)元素對植物生長的重要性。2、了解常見化肥的種類并能舉出12例。3、了解農(nóng)藥、化肥的負面影響。學(xué)習要點重 點難 點考 點易 錯 點1、了解化學(xué)元素對植物生長的重要性。2、了解常見化肥的種類?；瘜W(xué)元素對植物生長的重要性常見化肥的種類?；瘜W(xué)元素對植物生長的重要性課中導(dǎo)學(xué)學(xué)習內(nèi)容一： 肥料植物生長所需要的養(yǎng)分，分為兩種1、 肥料：由人畜糞便、植物體等漚制而成。2、 肥料：以 和 方法人工制成的肥料。簡稱 。學(xué)習內(nèi)容二： 化肥的種類化

14、肥的種類可以從化學(xué)式來確定，根據(jù)所含的元素1、氮肥：含 元素的化肥。常見的氮肥名 稱化學(xué)式植物缺氮會導(dǎo)致植物： 2、磷肥：含 元素的化肥。常見的磷肥名 稱化學(xué)式植物缺磷會導(dǎo)致植物： 課中導(dǎo)學(xué)3、鉀肥：含 元素的化肥。常見的磷肥名 稱化學(xué)式植物缺氮會導(dǎo)致植物： 4、復(fù)合肥：含 元素的化肥。名 稱化學(xué)式學(xué)習內(nèi)容三： 1、化肥的不合理使用的危害： 。2、農(nóng)藥的不合理使用的危害： 3、處理方法： 課堂練習（）1、農(nóng)村有句諺語：“雷雨發(fā)莊稼”，這是由于在放電條件下，空氣中的氮氣和氧氣化合生成了氮氧化物，氮氧化物再經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)變化，最后生成了容易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽。雷雨給莊稼施加了A.鉀肥 B.磷肥

15、C.氮肥 D.復(fù)合肥( ）2、 被譽為“春果第一枝”的大櫻桃已經(jīng)成為煙臺農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的一個亮點。為了預(yù)防大櫻桃在成熟期發(fā)生裂果現(xiàn)象，果農(nóng)常施用一種鉀肥。這種鉀肥的水溶液能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成不溶于硝酸的白色沉淀。該鉀肥是A.硝酸鉀 B.碳酸鉀 C.硫酸鉀 D.氯化鉀（）3、某農(nóng)作物的葉子發(fā)黃、發(fā)育遲緩且易倒伏，應(yīng)追加的一種化肥是A.(NH4)2SO4 B.KNO3 C.Ca3(PO4)2 D.KCl（）4、下列有關(guān)物質(zhì)的用途敘述不正確的是A食鹽可作調(diào)味品及防腐劑 B純堿可消除面團發(fā)酵時產(chǎn)生的酸性C硝酸銨(NH4NO3)可作復(fù)合肥料 D膽礬可用來配制波爾多農(nóng)藥( ) 5、下列物質(zhì)中，屬于堿類，又可作

16、化學(xué)肥料的是A氨水 B熟石灰 C氯化銨 D硝銨6、地球是我們賴以生存的美麗家園，人類在生產(chǎn)生活中的下列活動會對環(huán)境造成污染的是 植樹造林、種花種草； 任意使用農(nóng)藥、化肥； 生活污水直接排放；回收舊電池和塑料制品； 焚燒秸稈作肥料； 使用無鉛汽油主動學(xué)習”課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案 編號 090 課 題第十一單元 課題2 化學(xué)肥料第2課時授課教師學(xué)生姓名班級學(xué)習時間設(shè) 計 人李勁松導(dǎo)學(xué)目標1、探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法，2、了解常見化肥的性質(zhì)、貯藏和使用時應(yīng)注意的問題。 學(xué)習要點重 點難 點考 點易 錯 點區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法區(qū)分氮肥、磷肥、

17、鉀肥的方法課中導(dǎo)學(xué)一、氮肥：氨水、碳酸氫銨、硫酸銨、氯化銨、硝酸銨、尿素的鑒別 觀察、聞氣味固態(tài)無味 液態(tài) 有氨味. . . 加熟石灰，研磨 有氨味. . 加硝酸鋇溶液有白色沉淀 無白色沉淀. . 加硝酸銀溶液有白色沉淀 無白色沉淀. . 小結(jié)：銨鹽的檢驗： 二、幾種化肥：. 銨肥、鉀肥、磷肥 的鑒別 加水 能溶于水 不溶于水. . 加熟石灰，研磨有氨味 無氨味. . 課堂練習1、黃糧中學(xué)組織了一次識別化肥的探究活動：他們從家中拿來了五種化肥，分別是硫酸鉀、氯化鉀、碳酸氫銨、氯化銨和硝酸銨。第一步：稱取五種化肥各少量，分別研細；第二步：取上述化肥少量，分別加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到氣

18、味的是 。（寫化學(xué)式）第三步：另取三種銨鹽各少量，分別盛于三支試管中，再分別滴入少量鹽酸，無明顯現(xiàn)象的是 ，有氣泡放出的是 。第四步：另取氯化銨和硝酸銨各少量分別盛于兩支試管中，分別滴入少量溶液，有白色沉淀生成者是 ；無白色沉淀生成者是。第五步：另取兩種鉀鹽各少量分別盛于兩支試管中配成溶液，再分別滴入幾滴 溶液，生成白色沉淀的鉀鹽是，無明顯現(xiàn)象的鉀鹽是。2、下列化肥中,從外觀即可與其他化肥相區(qū)別的是( )A.硫酸鉀 B.硝酸銨 C.磷礦粉 D.氯化鉀3、銨態(tài)氮肥的檢驗方法是 ；使用銨態(tài)氮肥時要注意 。4、根據(jù)下表中左欄所列化肥的性質(zhì),從下列使用注意事項中選擇合適的項(可選多項),將基序號填入表

19、的右欄中。a.貯存和運輸時要密封，不要受潮或曝曬；施用后要蓋土或立即灌溉。 b.不宜長期使用。c.不能與易燃物質(zhì)混在一起；結(jié)塊時，不要用鐵錘砸碎。 d. 不要與堿性物質(zhì)混放或混用。性質(zhì)使用注意碳酸氫銨易溶于水，受潮時在常溫下即能分解，溫度越高分解越快，遇堿時放出氨氣。在土壤中不殘留有害物質(zhì)。硝酸銨易溶于水，受熱時易分解，遇堿時放出氨氣，在高溫或受猛烈撞擊時易爆炸硫酸銨易溶于水，吸濕性小，常溫穩(wěn)定，遇堿時放出氨氣。長期施用，會使土壤酸化、板結(jié)。硫酸鉀易溶于水。長期施用，會使土壤酸化、板結(jié)。5、在公共場所有如下一則廣告，請你分析是否科學(xué)。 （1）證明該化學(xué)肥料是氮肥的實驗步驟是： ；化學(xué)肥料國際首創(chuàng)優(yōu)質(zhì)化肥碳酸氫銨（NH4HCO3）全球最高含氮量18%（2）NH4HCO3中氮的質(zhì)量分數(shù)是；這則廣告宣稱其含氮量是，因此，這是一則（填“虛假”或“真實”）廣告。