《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 燃燒條件與滅火原理學(xué)案(無(wú)答案) 粵教版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 燃燒條件與滅火原理學(xué)案(無(wú)答案) 粵教版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、燃燒條件與滅火原理學(xué)案 主 備: 張 成 班級(jí):九年級(jí)( ) 班 學(xué)生_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 懂得什么是燃燒,什么是緩慢氧化,什么是自燃,以及它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。 2.了解物質(zhì)燃燒條件的探究過(guò)程與方法。3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)燃燒條件的同時(shí),能應(yīng)用到探討滅火的方法上,理解滅火的原理?!咀詫W(xué)導(dǎo)航】 閱讀教材79-82頁(yè) :燃燒、緩慢氧化、自燃 (1)燃燒是 與空氣中的 發(fā)生的 的 、 的 反應(yīng)。(2)緩慢進(jìn)行的氧化稱(chēng)為_(kāi)。(3)由_引起的自發(fā)燃燒叫做自燃。 物質(zhì)具有 :燃燒的三個(gè)條件: 可燃物與 接觸 溫度必須 一般情況下,使可燃物質(zhì)著火燃燒所需的 ,叫著火點(diǎn) 隔絕燃燒物與氧氣的接觸。 方法有 等。 :滅
2、火的原理及方法: 降溫使溫度降到可燃物著火點(diǎn)以下。 方法有 等。 清除可燃物或使可燃物與其它物品隔離。 方法有 等?!竞献魈骄俊亢献魈骄恳弧緦?shí)驗(yàn)3-6】物質(zhì)需要具備什么條件才會(huì)燃燒?完成表中觀察、分析和推斷,得出物質(zhì)燃燒的條件。合作探究二開(kāi) 水白磷(乙)白磷(甲)紅磷磷磷磷1如圖所示在500ml燒杯中注入400ml開(kāi)水,投入一小塊白磷(乙),在燒杯上蓋一薄銅片,銅片上一端 堆放干燥的紅磷,另一端放一小塊白磷(甲)回答下列問(wèn)題:銅片上的白磷與開(kāi)水中的白磷相比,相同的是 ; 不同的是 。 銅片上的白磷與紅磷相比,相同的是 ;不同的是 。(2)能夠觀察到的現(xiàn)象是:紅磷 ;白磷(甲) ;白磷(乙) 。
3、(3)若用導(dǎo)氣管將將氧氣通入燒杯底與白磷(乙)接觸,則可觀察到的現(xiàn)象是 。(4) 由此可總結(jié)出物質(zhì)燃燒的具備的條件是: (5) 白磷與紅磷相比更易燃燒的原因是 。 【分層檢測(cè)】一、 應(yīng)知應(yīng)會(huì)滅火事例滅火方法主要的滅火原理:破壞哪種燃燒條件熄滅酒精燈油鍋著火熄滅蠟燭紙箱著火煤氣著火2要將桌上燃著的酒精撲滅,宜采取的措施是( ) A用水潑滅 B投入冰塊冷卻降溫 C用濕抹布或沙子蓋滅D用扇子搧滅3.消防人員常用高壓水槍滅火,水在滅火過(guò)程中的主要作用是( )A、降低可燃物的著火點(diǎn) B、降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下使火熄滅C、使大火與空氣中的氧氣隔絕 D、水分解出不能助燃的氣體使可燃物隔絕氧氣 4下列有
4、關(guān)滅火的方法錯(cuò)誤的是( )A家用電器滅火時(shí),立即用水撲滅 B撲滅森林火災(zāi)時(shí),設(shè)置隔離帶C炒菜時(shí)油鍋著火,立即蓋上鍋蓋 D圖書(shū)資料著火,用壓縮二氧化碳滅火 二、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1點(diǎn)燃的火柴,豎直向上,火柴桿易熄滅,其原因是( ) A、火柴桿溫度達(dá)不到著火點(diǎn) B、火柴桿著火點(diǎn)高C、火柴桿潮濕,不易點(diǎn)燃 D、火柴桿接觸氧氣少2森林火草場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),救活的措施之一是在大火蔓延路線(xiàn)錢(qián)鏟除一定寬度的樹(shù)木和草類(lèi),形成一道“防火墻”,奇理由是( )A使溫度降到著火點(diǎn)以下 B使可燃物與火源隔離C使可燃物與空氣隔離 D使火場(chǎng)周?chē)L(fēng)良好3調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明,火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識(shí)造成的,缺氧窒息是致人死亡的首要原因
5、。下列自救措施中,不合理的是( )。A.遇到意外情況,可用掌握的知識(shí)進(jìn)行有效處置,同時(shí)撥打電話(huà)求救B.室內(nèi)起火,不要急于開(kāi)窗 C.在山林中遇火災(zāi)時(shí),向順風(fēng)方向奔跑,逃離火災(zāi)區(qū)D.所在處煙霧較濃時(shí),應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,并盡量貼近地面逃離3、在空氣中發(fā)生緩慢氧化、燃燒、自燃的相同點(diǎn)是( )(1)都發(fā)光 2)都需要達(dá)到著火點(diǎn) (3)都發(fā)熱 (4)都發(fā)生氧化反應(yīng)(A)(3)(4) (B)(1)(2) (C)(2)(3) (D)(1)(4) 三、拓展提升 甲、乙、丙三支試管內(nèi)分別注入同體積不同溫度的水,分別放入相同質(zhì)量的白磷,如圖所示:(1)試管甲內(nèi)白磷能否燃燒:_。原因是_。(2)試管乙內(nèi)白磷能否燃燒:_。原因是_。(3)試管丙內(nèi)白磷能否燃燒:_。原因是_?!菊n后鞏固】P.84習(xí)題1、2、3、4、5、 (課本上完成)【感悟收獲】 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程【情景創(chuàng)設(shè)】我們對(duì)火已有一定的了解?;鹜苿?dòng)了人類(lèi)歷史的發(fā)展,人類(lèi)的生活離不開(kāi)火,但火有時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)巨大的災(zāi)難。因此,我們很有必要來(lái)學(xué)習(xí)燃燒的條件與滅火原理