《湖南省城金海雙語實驗學(xué)校七年級歷史下冊 第12課 蒙古的興起和元朝的建立學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖南省城金海雙語實驗學(xué)校七年級歷史下冊 第12課 蒙古的興起和元朝的建立學(xué)案(無答案) 新人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第12課 蒙古的興起和元朝的建立課型:審核:審批:班級:小組:姓名:使用時間: 月 日 星期 課題: 第 1 課時累計 12 課時學(xué)習(xí)過程(定向?qū)W(xué):教材 第 66 頁至 第 71 頁)流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法一、目標解讀 1、 知道蒙古族的興起、成吉思汗統(tǒng)一蒙古和元朝的建立、元朝的統(tǒng)一,行省制度和民族融合。(重點)2、理解元朝的統(tǒng)一促進了民族融合,行省制度。(難點)二、夯實基礎(chǔ)1、閱讀教材P66,找出蒙古國建立的時間和建立者,并在書上做好標記。2、閱讀教材P67, 找出元朝建立的時間、建立者和都城,抗元斗爭中突出的將領(lǐng),歸納元朝統(tǒng)一全國的過程:蒙古建立 滅西夏、金_ _,并在書上做好標記
2、。3、閱讀教材P68,找出元世祖時期農(nóng)業(yè)、商業(yè)、對外交往發(fā)展的表現(xiàn),并在書上做好標記。 5、閱讀課本P6970,回答:元朝的統(tǒng)一促進了民族融合,主要表現(xiàn)在哪些地方?請在書上找出,并分點標記。學(xué)法指導(dǎo):在書上標記的時候記得寫上關(guān)鍵詞。獨學(xué):閱讀教材獨立完成,做好筆記,遇到不會的待對學(xué)時一起解決。關(guān)注P66的成吉思汗像以及P68的元朝的運河和海運航線對學(xué):相互檢查筆記,解決獨學(xué)時沒有解決的問題。流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法三、能力提升1、成吉思汗最突出的歷史功績是什么?你認為他成功的原因有哪些? 【選做題】閱讀下列材料: “胡人有婦解漢音,漢女亦解調(diào)胡琴”。請回答:(1)這兩句詩反映了元朝的什么情
3、況? (2)元朝還有哪些內(nèi)容反映了相同的情況?四、總結(jié)梳理知識要點三個時間: 年、 年、年三個人物: 、 、 四件大事:_五、過關(guān)檢測完成課時先鋒P33-34的選擇題。認真閱讀教材,從成吉思汗自身、環(huán)境等因素思考他成功的原因。思考問題要從不同的角度去分析。知識鏈接:元朝民族融合特點:元朝的民族融合,是歷史上民族融合的進一步加強,從三國、兩晉、南北朝民族大融合開始,中經(jīng)隋、唐、五代十國、遼宋夏金到元朝時,民族融合進入到了一個新的階段。也就是說元朝的民族大融合是在前代的基礎(chǔ)上,出現(xiàn)的一種在更廣的范圍內(nèi),更高的程度上的融合,這種融合將我國統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展推進到一個更高的程度?!井?dāng)堂反思】通過今天的學(xué)習(xí),你知道元朝在我國歷史上主要有什么貢獻?