《湖南省城金海雙語實驗學(xué)校七年級歷史下冊 第12課 蒙古的興起和元朝的建立學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省城金海雙語實驗學(xué)校七年級歷史下冊 第12課 蒙古的興起和元朝的建立學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第12課 蒙古的興起和元朝的建立課型：審核：審批：班級：小組：姓名：使用時間： 月 日 星期 課題： 第 1 課時累計 12 課時學(xué)習(xí)過程（定向?qū)W(xué)：教材 第 66 頁至 第 71 頁）流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法一、目標解讀 1、 知道蒙古族的興起、成吉思汗統(tǒng)一蒙古和元朝的建立、元朝的統(tǒng)一，行省制度和民族融合。（重點）2、理解元朝的統(tǒng)一促進了民族融合，行省制度。（難點）二、夯實基礎(chǔ)1、閱讀教材P66，找出蒙古國建立的時間和建立者，并在書上做好標記。2、閱讀教材P67， 找出元朝建立的時間、建立者和都城，抗元斗爭中突出的將領(lǐng)，歸納元朝統(tǒng)一全國的過程：蒙古建立 滅西夏、金_ _，并在書上做好標記

2、。3、閱讀教材P68，找出元世祖時期農(nóng)業(yè)、商業(yè)、對外交往發(fā)展的表現(xiàn)，并在書上做好標記。 5、閱讀課本P6970，回答：元朝的統(tǒng)一促進了民族融合，主要表現(xiàn)在哪些地方？請在書上找出，并分點標記。學(xué)法指導(dǎo)：在書上標記的時候記得寫上關(guān)鍵詞。獨學(xué)：閱讀教材獨立完成，做好筆記，遇到不會的待對學(xué)時一起解決。關(guān)注P66的成吉思汗像以及P68的元朝的運河和海運航線對學(xué)：相互檢查筆記，解決獨學(xué)時沒有解決的問題。流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法三、能力提升1、成吉思汗最突出的歷史功績是什么？你認為他成功的原因有哪些? 【選做題】閱讀下列材料： “胡人有婦解漢音，漢女亦解調(diào)胡琴”。請回答：（1）這兩句詩反映了元朝的什么情

3、況？ （2）元朝還有哪些內(nèi)容反映了相同的情況？四、總結(jié)梳理知識要點三個時間： 年、 年、年三個人物： 、 、 四件大事：_五、過關(guān)檢測完成課時先鋒P33-34的選擇題。認真閱讀教材，從成吉思汗自身、環(huán)境等因素思考他成功的原因。思考問題要從不同的角度去分析。知識鏈接：元朝民族融合特點：元朝的民族融合，是歷史上民族融合的進一步加強，從三國、兩晉、南北朝民族大融合開始，中經(jīng)隋、唐、五代十國、遼宋夏金到元朝時，民族融合進入到了一個新的階段。也就是說元朝的民族大融合是在前代的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)的一種在更廣的范圍內(nèi)，更高的程度上的融合，這種融合將我國統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展推進到一個更高的程度?！井?dāng)堂反思】通過今天的學(xué)習(xí)，你知道元朝在我國歷史上主要有什么貢獻？