《湖南省望城縣金海雙語實驗學(xué)校八年級歷史下冊《第19課 改革發(fā)展中的教育》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖南省望城縣金海雙語實驗學(xué)校八年級歷史下冊《第19課 改革發(fā)展中的教育》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 課題: 第19課 改革發(fā)展中的教育第 1 課時累計 課時學(xué)習(xí)過程(定向?qū)W(xué):教材 98 頁至 101 頁)流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法一、目標(biāo)解讀1、識記:建國以來,黨和政府發(fā)展教育事業(yè)的政策措施、成就。(重點)2、理解:鄧小平“三個面向”的題詞和德、智、體全面發(fā)展的教育方針,“科教興國”戰(zhàn)略。鍛煉自己的理解能力和分析能力。 3、通過對建國以來教育事業(yè)輝煌成就的學(xué)習(xí)增強自己的民族自豪感和愛國情感。 二、夯實基礎(chǔ)(根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀書目之后,完成下面的習(xí)題)1、20世紀(jì)80年代黨和政府為發(fā)展教育采取了哪些措施?這些措施結(jié)果如何?2、20世紀(jì)90年代以來,黨和政府為發(fā)展教育又做出了哪些努力?3、高
2、等教育發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面?4、高等教育在科技方面取得了哪些成績?三、能力提升1、新中國成立后,黨和政府是如何重視和發(fā)展基礎(chǔ)教育的?2、思考:動腦筋(課本第99頁)獨學(xué):閱讀教材獨立完成“夯實基礎(chǔ)”與“能力提升”,做好筆記,遇到不會的待對學(xué)時一起解決。對學(xué):相互檢查筆記,劃好等;解決獨學(xué)時沒有解決的問題。學(xué)法指導(dǎo):法律具有強制性,人人都必須自覺遵守和執(zhí)行,任何阻止學(xué)齡兒童上學(xué)的行為都是違法的!流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法 3、根據(jù)材料回答下列問題:材料一“科研是靠教育輸送人才,一定要把教育辦好” “改革經(jīng)濟體制,最重要的、我最關(guān)心的是人才;改革科技體制,我最關(guān)心的,還是人才?!?- 鄧小平 材料
3、二 我知道科學(xué)、教育是難搞的,但是我自告奮勇來抓。不抓科學(xué)、不抓教育,四個現(xiàn)代化就沒有希望,就成為一句空話。 -鄧小平 材料三 科學(xué)進步、經(jīng)濟繁榮和社會發(fā)展,從根本上說取決于提高勞動者的素質(zhì),培養(yǎng)大批人才,我們必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平,這是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的根本大計。 江澤民1983年,鄧小平提出“ ” 1986年,頒布實施 20世紀(jì)90年代,實施 戰(zhàn)略(1)根據(jù)材料一和材料二,分析鄧小平是怎樣看待教育、科技與現(xiàn)代化建設(shè)(經(jīng)濟發(fā)展)之間的關(guān)系的?(2)根據(jù)材料三,歸納江澤民報告的觀點。 (3)以上三則材料的觀點有什么共同之處 ?為此黨和政府提出了什么發(fā)展戰(zhàn)略?四、總結(jié)梳理1、整理導(dǎo)學(xué)案,提出疑問。2、歸納、概括本課知識點。五、過關(guān)檢測見練習(xí)冊。群學(xué):基于二三部分內(nèi)容在獨學(xué)與對學(xué)時沒有解決的,以小組為單位進行合作探討,組長注意紀(jì)律與分工。學(xué)法指導(dǎo):理解教育、科技、經(jīng)濟三者之間的內(nèi)在聯(lián)系,明確科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力!科技的發(fā)展靠教育。先請相關(guān)同學(xué)談?wù)劚竟?jié)課的收獲,并整理知識框架,之后,完成練習(xí)冊上的相關(guān)習(xí)題。