《甘肅省酒泉市第三中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第9課 甲骨文與青銅器學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《甘肅省酒泉市第三中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第9課 甲骨文與青銅器學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第9課 甲骨文與青銅器一、引言：同學(xué)們，人們要了解歷史，往往離不開(kāi)前人的文字記載。你知道我國(guó)有文字記可考的歷史是從什么時(shí)候開(kāi)始的嗎？那時(shí)的文字記載了什么內(nèi)容？你知道目前世界上出土的最大的青銅器產(chǎn)生于我國(guó)哪個(gè)朝代？今天這節(jié)課我們共同來(lái)探討這些問(wèn)題。（看題目，知大意）（2分鐘）二：明確目標(biāo)（1分鐘）自學(xué)目標(biāo)： 1了解甲骨文、金文等字體。 2以司戊母鼎等為例，了解中國(guó)古代青銅器制造情況及用途工藝的成就。 互學(xué)目標(biāo)：知道今天的漢字與甲骨文之間的關(guān)系。 2、甲骨文對(duì)研究商朝的歷史有什么作用？3、你認(rèn)為青銅藝術(shù)的價(jià)值在什么地方？三、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)（20分鐘） （一）請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽全文，了解本節(jié)課要解決的幾個(gè)問(wèn)

2、題（1分鐘）（看標(biāo)題知層次）1、同學(xué)們找出我們今天要研究的第一個(gè)問(wèn)題，“刻在龜甲，獸骨上的文字”，并解決以下問(wèn)題（看句段知含義）（1）、商朝時(shí)把刻在龜甲、獸骨上的文字叫 ,它主要記載的是商王的 和商朝的 因此我國(guó)有文字記載的歷史是從 開(kāi)始的。（學(xué)生自學(xué)完成）（2）、我們把鑄刻在青銅器上的文字稱(chēng)之為 ，也叫 。（學(xué)生自學(xué)完成）（3）、知道今天的漢字與甲骨文之間的關(guān)系是什么嗎？（學(xué)生互學(xué)完成）學(xué)生展示：教師點(diǎn)評(píng)：（4）、甲骨文對(duì)研究商朝的歷史有什么作用？（學(xué)生互學(xué)完成）學(xué)生展示：教師點(diǎn)評(píng)：2、閱讀第二個(gè)標(biāo)題“聞名于世的青銅器”下的三段大字，解決以下內(nèi)容（3分鐘）（1）、世界上最大的青銅器是 ，青銅

3、器是由 、 、 、三種金屬根據(jù)器物不同用途不同要求，調(diào)配銅和錫比例鑄造而成的。（學(xué)生自學(xué)完成）（2）、你認(rèn)為青銅藝術(shù)的價(jià)值在什么地方？（學(xué)生互學(xué)完成）學(xué)生展示：教師點(diǎn)評(píng)：四：教師精講點(diǎn)撥（3分鐘）同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了夏商西周時(shí)期的藝術(shù)成就，文字和青銅藝術(shù)，我們今天的漢字的淵源就是商朝的甲骨文，從這些文字記載中就可以了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，為我們研究歷史提供了可考的史料。同時(shí)，青銅藝術(shù)代表了夏商西周時(shí)期高超的手工業(yè)水平，代表著我國(guó)在這一時(shí)期輝煌燦爛的文明。 五：自我檢五、測(cè)我能行（5分鐘） 1我國(guó)有文字記載的歷史是從 開(kāi)始的 （ ） A夏朝 B商朝 C 西周 D春秋2、下列有關(guān)甲骨文的說(shuō)法正確的是 （ ）A 刻在青銅器上的文字 B反映商朝的政治、經(jīng)濟(jì)情況 C 主要發(fā)現(xiàn)于河南 D是一種比較成熟的文字 3、商朝時(shí)期的手工業(yè)部門(mén)中，最突出的 （ )A 青銅制造業(yè) B 陶瓷業(yè) C 玉器制造業(yè) D 紡織業(yè) 4、判斷并改錯(cuò); 中國(guó)文字起源很早，我國(guó)有文字記載的歷史是從夏朝開(kāi)始的。人們把刻在青銅上的文字叫“甲骨文”。司母戊鼎是三星堆文化的代表。（1）錯(cuò)誤 改正 ；（2）錯(cuò)誤 改正 ；（3）錯(cuò)誤 改正 5問(wèn)答題;甲骨文是什么時(shí)候在哪里發(fā)現(xiàn)的?這是一種什么樣的文字？該文字在當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在有什么用途？它的發(fā)現(xiàn)有何重大意義？六、總結(jié)反饋：(看全部知主題)集體備課反思與改進(jìn)：我的反思：