《甘肅省酒泉第四中學(xué)歷史七年級(jí)上冊(cè) 第11課 先民的智慧與創(chuàng)造導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省酒泉第四中學(xué)歷史七年級(jí)上冊(cè) 第11課 先民的智慧與創(chuàng)造導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第11課 先民的智慧與創(chuàng)造二、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)（請(qǐng)同學(xué)們閱讀第一個(gè)標(biāo)題“造福千秋的都江堰”下的大小字，解決以下內(nèi)容（5分鐘）（看句段知含義）1、都江堰是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 國(guó)太守 父子在岷江流域主持和修建的大型水利工程它由 、 、 等部分組成。分水魚(yú)嘴使岷江的水從兩邊分流引入內(nèi)江。飛沙堰主要排泄內(nèi)江過(guò)大的洪水，減少成都平原的水害。寶瓶口的作用是將內(nèi)江的水引入支流，用來(lái)灌溉農(nóng)田。(學(xué)生自學(xué)完成)閱讀第二個(gè)標(biāo)題“神奇的編鐘”下的二段大字和小字，解決以下內(nèi)容2、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的編鐘是由幾件或幾十件同鐘 而成的。大型編鐘分為上、中、下三層，可以用來(lái)演奏各種音樂(lè)。3、都江堰水利工程歷經(jīng)兩千多年仍在發(fā)揮作用，說(shuō)明了什么？(學(xué)

2、生互學(xué)完成)4、為什么都江堰能夠列入“世界文化遺產(chǎn)”三、合作探究 精講點(diǎn)撥都江堰的作用. 都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成為沃野，造福了當(dāng)?shù)氐娜嗣瘛? 多年來(lái)，都江堰一直造福于人類(lèi)，至今可灌溉土地千萬(wàn)畝，發(fā)揮了巨大的社會(huì)價(jià)值，成為我國(guó)古代規(guī)模最大、效益最好、歷史最久的水利工程。所以造福千秋的都江堰，在年被聯(lián)合國(guó)列入“世界古代文化遺產(chǎn)”名錄。. 都江堰地點(diǎn)選擇恰當(dāng)，工程布局合理，配套嚴(yán)密完整，修建就地取材，整個(gè)系統(tǒng)自流灌溉，用功省而效益大，當(dāng)時(shí)條件那么艱苦，而人們還能造出規(guī)模這么大、效益這么好的工程，真?zhèn)ゴ?！此外，都江堰水利工程重在疏?dǎo)，體現(xiàn)了古代先民戰(zhàn)勝自然、讓自然為人類(lèi)服務(wù)

3、的能力。我們充分感受到，我國(guó)古代人民具有高度的智慧和杰出的創(chuàng)造力。. 從都江堰化水害為水利，我們應(yīng)該明白人類(lèi)發(fā)展與自然環(huán)境之間的關(guān)系。我們應(yīng)該善待大自然，愛(ài)護(hù)大自然。如果人類(lèi)一味地向大自然索取，不去保護(hù)，最終會(huì)受到大自然的懲罰。所以我們要樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，盡自己的一分力，從每一件小事做起，去保護(hù)大自然，讓大自然為人類(lèi)造福。四、自我檢測(cè)我能行 1我國(guó)古代聞名世界的防洪灌溉工程-都江堰處在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的（ ） A齊國(guó) B趙國(guó) C 楚國(guó) D秦國(guó)2、有人說(shuō):“沒(méi)有都江堰就沒(méi)有錦繡四川，就沒(méi)有兩千多年的天府之國(guó)?！毙拗@一工程的是 （ ）A 大禹 B李冰 C管仲 D商鞅3、著名的戰(zhàn)國(guó)青銅曾侯乙編鐘出土于 （ ） A湖南長(zhǎng)沙 B陜西西安 C湖北隨州 D河南安陽(yáng) 4、都江堰水利工程解決了那條河流造成的水患災(zāi)害 （ ）A黃河B長(zhǎng)江 C 岷江 D淮河5下列對(duì)于都江堰水利工程的說(shuō)法有誤的是 （ ） A 李冰父子修建的 B它由分水魚(yú)嘴、飛沙堰、和寶瓶口等組成。 C分水魚(yú)嘴使岷江的水從兩邊分流引入內(nèi)江。 D戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)太守商鞅修建我的反思：