《福建省晉江市永和中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第6課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省晉江市永和中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第6課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第6課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基本知識(shí)：中共八大確定的主要任務(wù)，社會(huì)主義建設(shè)總路線的提出，了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索社會(huì)主義建設(shè)道路過程中的嚴(yán)重失誤，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的全面調(diào)整，社會(huì)主義建設(shè)的成就，鄧稼先、王進(jìn)喜、焦裕祿等先進(jìn)人物的卓越貢獻(xiàn)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 本課重點(diǎn)，是中共八大確定的主要任務(wù)和社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就。本課難點(diǎn)，是探索建設(shè)社會(huì)主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因。【導(dǎo)學(xué)過程】：圖片導(dǎo)入：（教師播放多媒體圖片導(dǎo)入新課，研讀學(xué)習(xí)目標(biāo)3分）【自主學(xué)習(xí) 交流反饋】（學(xué)生獨(dú)自完成，教師合對(duì)答案15分）1、預(yù)習(xí)本課完成下面內(nèi)容，并標(biāo)記在書上。A中共八大的召

2、開1、背景：1、20世紀(jì) 中期，世界 與 迅速發(fā)展 2、社會(huì)主義改造基本完成， 已經(jīng)建立2、時(shí)間：3、內(nèi)容：確定黨和人民的主要任務(wù)是，集中力量發(fā)展 ，實(shí)現(xiàn)國(guó)家 ，逐步滿足人民日益增長(zhǎng)的 需求。4、意義：這是 的良好開端B探索中的失誤 1、社會(huì)主義總路線的提出： 年，中央提出了 地建設(shè)社會(huì)主義。2、左傾錯(cuò)誤運(yùn)動(dòng)：黨發(fā)動(dòng)了 和 3、左傾錯(cuò)誤標(biāo)志： 、 、 、 4、左傾錯(cuò)誤泛濫的原因：對(duì)我國(guó)社會(huì)主義所處的發(fā)展階段 ，缺少 急于 ，忽視了 。5、評(píng)價(jià)： 和 是黨在 中的一次嚴(yán)重失誤。6、后果：國(guó)家和人民面臨 （1959年1961年）7、調(diào)整: 年春，黨和政府 國(guó)民經(jīng)濟(jì)， 生產(chǎn)。C十年建設(shè)成就1、 的建

3、成結(jié)束了中國(guó)靠 的時(shí)代，實(shí)現(xiàn)了 產(chǎn)品的自給。2、新興的 、 、 從無到有的發(fā)展起來D模范人物 1、兩彈元?jiǎng)祝?2、“ 鐵 人” 3、黨的好干部 4、為人民服務(wù)的標(biāo)兵 二、【小組合作 展示提升】（10分）合作探究，小組活動(dòng)，派代表發(fā)言，其他組可補(bǔ)充1、1956年，中共八大正確分析了國(guó)內(nèi)的哪些主要矛盾？2、1958年黨提出的社會(huì)主義建設(shè)總路線是什么?它的內(nèi)容反映出什么問題？3、讀書上文字圖片等資料，回答什么是大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)？體現(xiàn)大躍進(jìn)的口號(hào)有哪些？此運(yùn)動(dòng)給國(guó)家人民帶來哪些危害？4、么是人民公社運(yùn)動(dòng)？分析運(yùn)動(dòng)此運(yùn)動(dòng)給國(guó)家和農(nóng)民帶來哪些危害？5、1959年至1961年造成建國(guó)以來前所未有的嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難的原

4、因有哪些？6、左傾錯(cuò)誤運(yùn)動(dòng)有哪些錯(cuò)誤標(biāo)志？我們今天應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)？7、中共八大后的十年建設(shè)取得的顯著成就有哪些？哪方面最為突出？8、你能說出哪些社會(huì)主義建設(shè)中的模范人物？用簡(jiǎn)煉的語言介紹他們的模范，并說說他們身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？【學(xué)習(xí)小結(jié)】（教師幫助學(xué)生整理知識(shí)3分）1949 年1956年是我國(guó)從新民主主義向社會(huì)主義過渡階段，三大改造的完成，使我國(guó)建立社會(huì)主義制度，進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】（學(xué)生獨(dú)自完成，教師評(píng)價(jià)結(jié)果10分）1、中共八大提出了當(dāng)時(shí)全國(guó)人民的主要任務(wù)是A以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱 B集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力 C“大躍進(jìn) ”D抗美援朝2、有一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)反映了人民求強(qiáng)求富的強(qiáng)烈愿望

5、，卻使農(nóng)村生產(chǎn)力遭到嚴(yán)重破壞，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)是指A土地改革 B大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng) C“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)和人民公社化運(yùn)動(dòng)D延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)3、我國(guó)石油能夠全部自給的標(biāo)志是A勝利油田建成后 B大慶油田建成后 C大港油田建成后 D中原油田建成后4、三大改造完成后，我國(guó)國(guó)內(nèi)的主要矛盾是A無產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾 B農(nóng)民階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾C中華民族和帝國(guó)主義之間的矛盾 D人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要之間的矛盾。5、1958年，一位外國(guó)友人來到中國(guó)，他可能看到的情況有我國(guó)農(nóng)村分田分地正忙 我國(guó)農(nóng)村大辦公共食堂，吃飯不要錢 我國(guó)城市居民乘坐汽車、乘坐列車不要錢 我國(guó)中學(xué)生參加了火熱的社會(huì)主義建設(shè)，大煉鋼鐵A B C D 6、19591961年，我國(guó)經(jīng)歷了連續(xù)三年的困難時(shí)期，導(dǎo)致這種局面的最主要原因是A自然災(zāi)害的影響 B“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的破壞C文化大革命動(dòng)亂局面的影響 D蘇聯(lián)背信棄義撕毀合同7、一個(gè)人的名字其實(shí)只是一個(gè)代號(hào)，但有些人的名字往往反映了其出生時(shí)的時(shí)代特征，如“文革”，“援朝”，按這一邏輯推斷，張躍進(jìn)應(yīng)該出生于A 1949年 B 1952年 C 1958年 D 1967年【歸納總結(jié)】(4分)【布置作業(yè)】【 課后反思】