《貴州省黔東南州劍河縣久仰民族中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課《春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省黔東南州劍河縣久仰民族中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課《春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第6課春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)2學(xué)會(huì)搜集歷史信息，盡可能多地知道一些關(guān)于本課的歷史典故。3通過(guò)對(duì)齊桓公、晉文公、勾踐建立霸業(yè)過(guò)程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和事業(yè)要取得成功要有創(chuàng)新精神、要有遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)忍不拔的毅力，懂得國(guó)強(qiáng)要革新、國(guó)立靠治業(yè)、國(guó)興靠人才的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：春秋五霸、戰(zhàn)國(guó)七雄，齊桓公首霸的原因?qū)W習(xí)難點(diǎn)：爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和影響二前置自學(xué):(認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，并在課本中劃出相關(guān)內(nèi)容且牢固記憶) 1公元前770年，周平王東遷 ，史稱“東周”。東周分為 和 兩個(gè)時(shí)期。春秋時(shí)期從公元前_年到公元前_年，是我國(guó)_社會(huì)的瓦解時(shí)期；戰(zhàn)國(guó)是從公元前_年到公元前_年，是我國(guó)_社會(huì)的形成時(shí)期。春秋時(shí)期著名的霸主有 、 等。2

2、齊桓公任用 為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，以“ ”為號(hào)召，擴(kuò)充疆土，發(fā)展齊國(guó)勢(shì)力。公元前7世紀(jì)中期， 成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。3決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)爭(zhēng)是 ，與之相關(guān)的成語(yǔ)是 ；晉楚爭(zhēng)霸持續(xù)百年，最后，楚莊王打敗晉軍，做了中原霸主。4戰(zhàn)國(guó)七雄分別是 、 、 、 、 、 、 。其中晉國(guó)卿大夫最后的 、 、 、三家瓜分晉國(guó)。5公元前 年，秦和趙之間發(fā)生了空前激烈的 之戰(zhàn)，結(jié)果趙軍打敗。從此東方六國(guó)再也無(wú)力抵御秦軍的進(jìn)攻。該戰(zhàn)與成語(yǔ)“ ”有關(guān)。成語(yǔ)“圍魏救趙”與 之戰(zhàn)有關(guān)。6選擇:春秋時(shí)期的幾個(gè)諸侯國(guó)君-A、齊桓公 B、晉文公 C、楚莊王 D、越王勾踐。其中：春秋時(shí)期第一個(gè)霸主是 （ ） 同晉爭(zhēng)

3、霸中原的是 （ ） 城濮之戰(zhàn)后稱霸中原的是（ ） 春秋時(shí)期最后一個(gè)霸主是（ ）7成語(yǔ)大搜索：據(jù)說(shuō)楚莊王在推行霸業(yè)的過(guò)程中，曾率軍在周王室所在的洛邑郊外耀武揚(yáng)威，并遣使詢問(wèn)象征王權(quán)的九鼎的大小輕重，有取代周天子之意。由此產(chǎn)生了一句成語(yǔ) 。齊桓公帶兵去打北方的少數(shù)民族，迷了路，管仲提出建議，讓一匹老馬走在前面，果然找到了路.這就是成語(yǔ) 的典故。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期兩大國(guó)秦、楚相爭(zhēng)頻繁，各諸侯國(guó)視利害所重，時(shí)而助秦，時(shí)而事楚。因而產(chǎn)生了一個(gè)形容在列國(guó)爭(zhēng)奪勢(shì)力范圍的條件下，各集團(tuán)和人們的態(tài)度動(dòng)搖多變、反復(fù)無(wú)常的成語(yǔ) 。公元前227年，燕國(guó)太子丹派荊軻前往秦國(guó)去刺殺秦王嬴政，到了秦國(guó)，荊軻以重金收買秦王寵臣，得見(jiàn)秦

4、王。荊軻假稱要向秦王獻(xiàn)地圖，當(dāng)嬴政打開(kāi)地圖時(shí)，荊軻抓起卷在地圖中的匕首，向秦王刺去。秦王大驚，猛地掙脫。荊軻被秦王武士所殺。這是 的典故。三交流展示，老師精講點(diǎn)撥四.小組合作、探究、交流：1了解了春秋五霸確立霸業(yè)的情況后，同學(xué)們有什么感想？從他們身上我們能學(xué)習(xí)到哪些成功的秘訣呢？2你認(rèn)為春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)生了許多戰(zhàn)爭(zhēng)是好事還是壞事？說(shuō)出你的理由。五師生小結(jié) 六當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（100分）（一）選擇題：（每小題10分，共80分）1以“尊王攘夷”謀略稱霸的是（ ）A齊桓公 B晉文公 C秦穆公 D楚莊王2春秋時(shí)期是我國(guó)奴隸社會(huì)的什么時(shí)期（ ）A形成 B發(fā)展 C鼎盛 D瓦解3城濮大戰(zhàn)后，成為中原霸主的是（ ）A齊桓公 B宋襄公 C楚莊王 D晉文公4我國(guó)封建社會(huì)的形成時(shí)期是指（ ）A春秋時(shí)期 B戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 C西周 D堯舜禹時(shí)期5下面哪一種情況不符合戰(zhàn)國(guó)歷史（ ）A周王室成為大諸侯國(guó)的附庸 B齊、晉、楚、秦、魯?shù)葒?guó)爭(zhēng)霸C諸侯國(guó)內(nèi)卿大夫執(zhí)掌朝政 D南方楚國(guó)率軍到洛陽(yáng)問(wèn)鼎6我國(guó)奴隸社會(huì)瓦解于（ ）A西周 B春秋 C戰(zhàn)國(guó) D秦朝7春秋時(shí)期最顯著的政治特點(diǎn)是（ ）A王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸 B王室得霸主扶持而中興C霸主尊王攘夷，扶持弱小 D爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)激烈，分裂趨勢(shì)加強(qiáng)8戰(zhàn)國(guó)時(shí)期指揮桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)的軍事家（ ）A孫臏 B龐涓 C鬼谷子 D孫武（二）非選擇題：（共20分，每小問(wèn)10分） 七學(xué)后記（收獲）：