《遼寧省東港市小甸子中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 夏商西周的社會(huì)與國(guó)家導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 北師大版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《遼寧省東港市小甸子中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 夏商西周的社會(huì)與國(guó)家導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 北師大版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第6課 夏商西周的社會(huì)與國(guó)家 【課前演練】西周實(shí)行分封制,周天子居于至高無(wú)上的絕對(duì)支配地位。其王位由嫡長(zhǎng)子世襲繼承,其他庶子則作為小宗被分封為各地諸侯。他們?cè)诟髯苑鈬?guó)內(nèi)又是同姓宗族的大宗,其王位也是由嫡長(zhǎng)子世襲繼承,其余庶子作為小宗分封為卿大夫。卿大夫在各自封地里又是同姓宗族的大宗,其封爵仍由其嫡長(zhǎng)子世襲繼承,其余庶子作為小宗分封為士。這樣,根據(jù)宗法制和分封制,便形成天子、諸侯、卿大夫、士等各級(jí)宗族貴族組成的金字塔式等級(jí)制機(jī)構(gòu)。各個(gè)等級(jí)之間的相互關(guān)系,既是大小宗關(guān)系,也是上下級(jí)關(guān)系?!咀詫W(xué)提示】知識(shí)點(diǎn)一 西周的分封制 請(qǐng)看課本2829頁(yè),回答下列問(wèn)題:1、西周為什么要實(shí)行分封制:2、請(qǐng)?jiān)跁?shū)上劃
2、出分封制包括哪兩方面的內(nèi)容:(一是周王,二是受封者)3分封制有什么作用: 答:加強(qiáng)了知識(shí)點(diǎn)二貴族、平民與奴隸 請(qǐng)仔細(xì)看課本P30頁(yè),回答下列問(wèn)題:1夏商西周社會(huì)是依據(jù)什么來(lái)確定尊卑等級(jí)的: 2 西周哪些人屬于統(tǒng)治階級(jí):哪些屬于被統(tǒng)治階級(jí):3說(shuō)一說(shuō)西周時(shí),奴隸的處境如何?知識(shí)點(diǎn)三 軍隊(duì)、刑法與禮儀教化 請(qǐng)看課本3132頁(yè),回答: 1、夏商西周國(guó)家統(tǒng)治人民的主要手段有哪些:2、禮儀的主要方式是什么?主要作用是什么? 【夯實(shí)基礎(chǔ)】 (一)選擇題1. 西周時(shí)的眾多諸侯是通過(guò) 產(chǎn)生的( )A世襲制B禪讓制C分封制D宗法制2西周實(shí)行分封制的主要目的是( )A保證國(guó)家的兵源 B鞏固原來(lái)商朝統(tǒng)治的地區(qū) C鞏固對(duì)周邊的統(tǒng)治 D分割諸侯的兵力3夏、商、西周區(qū)分尊卑等級(jí)是按( )A血緣親疏關(guān)系 B地域關(guān)系 C權(quán)利大小關(guān)系 D能力大小關(guān)系4夏商西周國(guó)家統(tǒng)治人民的兩種主要手段是( )暴力鎮(zhèn)壓 實(shí)行分封制 禮儀教化 實(shí)行宗法制ABCD(二)讀材料:封建親戚,以藩屏周。請(qǐng)回答:這句話的意思是什么?它體現(xiàn)西周時(shí)期實(shí)行了什么制度?這種制度的實(shí)施在當(dāng)時(shí)有什么作用?【反思】