《遼寧省撫順市第二十六中學七年級歷史下冊《第13課 燦爛的宋元文化》學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《遼寧省撫順市第二十六中學七年級歷史下冊《第13課 燦爛的宋元文化》學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第13課 燦爛的宋元文化學案B、合作探究沈括和郭守敬1、沈括：北宋科學家， 、 。2、郭守敬：元朝 。展示匯報1、北宋時，畢生發(fā)明活字印刷術。大大促進了文化的傳播。比歐洲早400年。2、指南針：戰(zhàn)國時期的“司南”，是世界上最早的指南儀器；北宋時指南針，開始于航海；南宋廣泛應用于航海，由阿拉伯人傳到歐洲。3、火藥：我國古代煉丹家發(fā)明；唐代末年，開始用于軍事；宋元時，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭。種類：火箭、突火槍和火炮，13、14世紀，火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲。4、我國古代的四大發(fā)明：印刷術、指南針、火藥、造紙術。5、沈括：北宋科學家，夢溪筆談、十二氣歷。6、郭守敬：元朝授時歷。實踐創(chuàng)新怒發(fā)沖冠，

2、憑欄處，瀟瀟雨歇。 抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪； 臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。 -滿江紅（岳飛）每堂一練：（一）、選擇題：1我國最早的指南儀器司南出現(xiàn)在 ( ) A黃帝時期 B戰(zhàn)國時期 C兩晉時期 D兩宋時期2火藥開始用于軍事上是在 ( )A唐朝中期 B唐朝末年 C.北宋 D.南宋3南宋時期，人們讀到的精美書籍通常是通過 ( )A活字印刷而成 B雕版印刷而成C用竹木簡刻的 D手抄的4下列我國古代科學家中，在相同領域內取得的成就的是 ( ) 張衡 賈思

3、勰 沈括 孫思邈 司馬遷 郭守敬A B C D教學目標1、知識與技能：活字印刷術的發(fā)明，指南針和火藥的應用及向世界的傳播，沈括、郭守敬的科技成就及貢獻；史學、宋詞及杰出的詞人、元曲和關漢卿、繪畫和書法成就。2、過程與方法：引導學生分析宋元科技高度發(fā)展的原因，培養(yǎng)他們對歷史問題進行全面、系統(tǒng)思考的初步能力以及概括、歸納的思維能力。3、情感態(tài)度價值觀：使學生自覺向古代科學家學習，勤于探索、堅持不懈、勇于創(chuàng)新。重點活字印刷術的發(fā)明、指南針和火藥過的應用及向世界的傳播。司馬光和資治通鑒，宋詞和元曲。難點認識四大發(fā)明對世界歷史的影響教具：多媒體課前展示激趣導入探究新知溫故知新 ：行省制度：目的：為對全國

4、實行有效控制 內容： 影響：我國 的設立，開始于元朝。宋朝時期，我國經(jīng)濟繁榮，文化冒盛，是世界上十分強盛的國家。學習了本課內容后，你就會知道。A自主學習，思考問題，完成填空(一)、活字印刷術的發(fā)明北宋時，畢生發(fā)明 。好處： 。作用：大大促進了文化的傳播。后來陸續(xù)傳到世界各地。比歐洲早400年（二）、指南針和火藥1、指南針：戰(zhàn)國時期“ ”，是世界上最早的指南儀器；北宋時指南針，開始于 ；南宋 ，由阿拉伯人傳到歐洲。2、火藥：我國古代煉丹家發(fā)明；唐代末年，開始用于 ；宋元時，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭。種類： 、 、 ，13、14世紀，火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲。3、我國古代的四大發(fā)明： 、 、 、 。5在航海中“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針”這種現(xiàn)象最早出現(xiàn)于 ( )A唐朝時期 B北宋時期 C南宋時期 D元朝時期6下列關于活字印刷術的敘述，不正確的是 ( ) A活字印刷術首先發(fā)明于歐洲 B北宋時發(fā)明了活字印刷術C中國發(fā)明活字印刷術比歐洲早400多年D活字印刷術的發(fā)明促進了文化的傳播和發(fā)展7人物與成就（1）沈括（2）畢升（3）郭守敬8列舉宋元時期我國出現(xiàn)的主要火藥武器。 9列舉我國古代四大發(fā)明。