《安徽省樅陽(yáng)縣錢橋初級(jí)中學(xué)九年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 06 老照片配文──圖說(shuō)法西斯暴行活動(dòng)課教學(xué)參考設(shè)計(jì)之一素材 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省樅陽(yáng)縣錢橋初級(jí)中學(xué)九年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 06 老照片配文──圖說(shuō)法西斯暴行活動(dòng)課教學(xué)參考設(shè)計(jì)之一素材 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元 06 老照片配文圖說(shuō)法西斯暴行活動(dòng)課教學(xué)參考設(shè)計(jì)之一素材老照片是一位形象豐富而又內(nèi)容深邃的時(shí)間老人。它能將瞬間歷史濃縮于咫尺方寸之間，定格在一個(gè)特定的畫(huà)面里。無(wú)論人的年華怎樣隨著歲月的逝去而暗淡，無(wú)論時(shí)光流逝如何使人的記憶變得恍惚健忘，但這小小的照片總能帶給人們無(wú)限的記憶與回想，并且昭示后人不能忘記過(guò)去。因?yàn)椋险掌霞扔涊d著人類文明進(jìn)步的光輝歷程、難以忘懷的拳拳親情、令人辛酸的苦難，又有讓人類至今難以忘記、不堪回首的罪惡和愚昧。一、活動(dòng)主題設(shè)置本目的目的，是幫助教師在學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容有了基本了解和把握之后，為擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)探究視野，培養(yǎng)其動(dòng)腦動(dòng)手的能力，而特意安排的訓(xùn)練項(xiàng)目。建議

2、教師在閱讀理解課前引言的基礎(chǔ)上，向?qū)W生說(shuō)明整個(gè)教學(xué)活動(dòng)安排，是根據(jù)老照片所反映的歷史內(nèi)容，設(shè)計(jì)撰寫(xiě)照片解說(shuō)詞，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行同學(xué)之間或班級(jí)之間的交流。整個(gè)活動(dòng)將圍繞著材料收集、材料鑒別、圖說(shuō)材料、交流展示材料四個(gè)步驟進(jìn)行的?；顒?dòng)形式：包括課上活動(dòng)和課下活動(dòng)兩部分內(nèi)容。要求教師要在充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的基礎(chǔ)上，通過(guò)活動(dòng)課材料的收集、交流及展示，認(rèn)識(shí)法西斯的罪惡，牢記歷史，不忘過(guò)去。二、活動(dòng)目標(biāo)1通過(guò)老照片的搜集活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、選擇、識(shí)別的能力，通過(guò)為老照片配文，培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)歷史和描述歷史情境的能力。2通過(guò)對(duì)老照片的展示活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)歷史學(xué)科知識(shí)、能力、觀點(diǎn)的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)、了解

3、和交流，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史問(wèn)題的興趣和動(dòng)手的能力。3通過(guò)對(duì)老照片內(nèi)容展示，培養(yǎng)學(xué)生仇恨法西斯、堅(jiān)信正義的力量是不可戰(zhàn)勝的信念，并激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的人生態(tài)度，樹(shù)立為維護(hù)人類社會(huì)的文明進(jìn)步而勇于獻(xiàn)身的高尚精神。三、活動(dòng)步驟1活動(dòng)準(zhǔn)備。建議教師先給要活動(dòng)的班級(jí)學(xué)生提供一些反映法西斯罪行的畫(huà)冊(cè)和著作?；虬l(fā)動(dòng)學(xué)生搜集、提供一些相應(yīng)的照片、錄像，展示給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)活動(dòng)課的內(nèi)容、形式在思想上有一個(gè)基本的了解，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖動(dòng)。2制定計(jì)劃。建議教師將所要活動(dòng)班級(jí)的同學(xué)分成幾個(gè)小組，選出組長(zhǎng)，以組為單位制定出本組照片收集、交流、展示的計(jì)劃。計(jì)劃包括：(1)組長(zhǎng)是誰(shuí)，小組搜集老照片的主題、資源，小組成員的具體分工

4、。(2)解說(shuō)詞如何配文，文字的統(tǒng)籌、潤(rùn)色由誰(shuí)負(fù)責(zé)。(3)各小組照片展板的設(shè)計(jì)、美術(shù)編輯人員的確定，計(jì)劃完成的規(guī)定日期(注意形式與主題要有明確的目標(biāo)，不要搞得花里胡哨)。3小組之間照片的交流。考慮到由于各組同學(xué)會(huì)遇到時(shí)間和材料收集渠道的困難，教師可安排組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)小組之間的照片的調(diào)配、人才的支援，并責(zé)成組長(zhǎng)將此情況寫(xiě)成書(shū)面匯報(bào)交給老師，教師將把它作為活動(dòng)課優(yōu)秀事跡記錄在案，將來(lái)在確定學(xué)生平時(shí)成績(jī)時(shí)作為加分依據(jù)，目的是培養(yǎng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)互助精神。4活動(dòng)實(shí)施。本活動(dòng)課分成搜集、交流、展示三個(gè)部分。搜集照片時(shí)，教師要向?qū)W生說(shuō)明照片搜集的主題必須明確，范圍可寬泛些，即能夠反映“法西斯的罪惡”、“法西斯主義

5、對(duì)人類社會(huì)的影響”、“人民的覺(jué)醒”等方面內(nèi)容的照片。如果是音像資料，可將其通過(guò)掃描或電腦刻錄，再輸出為照片。交流照片可分成兩個(gè)層次，一是小組內(nèi)交流，目的是選擇確定符合本組展示主題的照片；二是全班范圍的交流，目的是讓學(xué)生之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享勞動(dòng)和教育的成果。教師要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)與人交流和欣賞別人的勞動(dòng)成果。培養(yǎng)謙虛向上、見(jiàn)賢思齊的優(yōu)良品格。在小組交流和選擇的基礎(chǔ)上，各組將老照片復(fù)印放大，制成圖文并茂的展板，注上老照片的創(chuàng)作者、年代，配文的組名和作者名字。展示的過(guò)程既是學(xué)生成果的展示，也是學(xué)生心智和動(dòng)手能力的體現(xiàn)。在完成上述活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師可以安排一次課上展示交流活動(dòng)。為鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的風(fēng)

6、采，使他們的身心受到一次有意義的鍛煉，建議教師要對(duì)活動(dòng)課安排進(jìn)行精心準(zhǔn)備，使活動(dòng)既莊嚴(yán)而又嚴(yán)肅。評(píng)委的選擇要公正，對(duì)活動(dòng)中的優(yōu)秀作品、優(yōu)秀分子的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)要事先公之于眾，可以設(shè)計(jì)成表格，發(fā)給評(píng)委和部分學(xué)生。獲獎(jiǎng)的名單最好在活動(dòng)結(jié)束時(shí)公布，以激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱愛(ài)。四、活動(dòng)延伸1這一目的設(shè)置，目的是給予學(xué)生的思維發(fā)展和遷移開(kāi)辟新的可拓展空間。建議教師以年級(jí)為單位，結(jié)合時(shí)事政治或思想教育的需要，舉辦一期“正義是不可戰(zhàn)勝的”時(shí)事教育?？瑢⒏靼嗟膬?yōu)秀展板進(jìn)行展示交流，使學(xué)生能夠?qū)@項(xiàng)活動(dòng)有更深入的思考，加深學(xué)生對(duì)法西斯危害人類罪行的認(rèn)識(shí)，由此升華為自覺(jué)保衛(wèi)世界和平、維護(hù)人類安全的信念。同時(shí)，通過(guò)班級(jí)之間的

7、交流，促進(jìn)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流。2類似的活動(dòng)還可以擴(kuò)展為“圖說(shuō)的成果”、“圖說(shuō)的斗爭(zhēng)”五、活動(dòng)資源這一目的設(shè)置，僅僅是教師為學(xué)生提供一些可以查找參考材料的出處。建議教師在介紹這些網(wǎng)站的時(shí)候，也請(qǐng)學(xué)生介紹一些精彩的網(wǎng)站。提醒學(xué)生上網(wǎng)查詢資料應(yīng)尊重別人的勞動(dòng)成果，不應(yīng)該對(duì)別人的東西生吞活剝，妄加占有；對(duì)材料的查找和處理，應(yīng)力求真實(shí)生動(dòng)、具體感人。附：老照片配文示例1被抓捕的猶太人這是一幅令人心驚膽寒的照片。高大威武的德國(guó)士兵平端著槍，槍口指向的是一位稚氣未脫的猶太男孩，男孩的臉上充滿了驚恐和委屈，他不明白這一切究竟是為了什么?他唯一能做的就是像大人一樣，把手舉起來(lái)，別招來(lái)致命的槍彈。2被關(guān)押的猶太人這是奧斯維辛集中營(yíng)中關(guān)押著的猶太人，尖銳的鐵絲網(wǎng)將他們與世隔絕。在法西斯匪徒的殘酷折磨下，這些猶太人饑腸轆轤，眼窩深陷，遍體傷痕，死亡隨時(shí)都會(huì)降臨到他們的頭上。此刻，他們似乎聽(tīng)到了遠(yuǎn)方傳來(lái)的隆隆炮聲，他們?cè)谄笈?，在祈禱，希望上帝或正義的力量，能幫助他們脫離這人間地獄，然而這些可憐善良的猶太人最終沒(méi)能逃出德國(guó)納粹的魔爪。3焚燒猶太人尸體的爐子這是納粹集中營(yíng)中的“焚尸爐”專門(mén)用來(lái)焚燒猶太人尸體的爐子。當(dāng)年，納粹德國(guó)將幾十萬(wàn)猶太人強(qiáng)行驅(qū)趕進(jìn)集中營(yíng)，進(jìn)行慘無(wú)人道的迫害。在預(yù)感到自己就要失敗的情況下，為掩蓋罪行，又把這些手無(wú)寸鐵的猶太人趕進(jìn)浴室，用煤氣毒殺，再用焚尸爐銷尸滅跡。