《一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 第6課《美麗的印紋》人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 第6課《美麗的印紋》人教新課標(biāo)（2014秋）（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、美麗的印紋教學(xué)設(shè)計(jì)（造型表現(xiàn)）一、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生好奇心和探究心理比較強(qiáng)烈，對(duì)于新鮮的事物和方法有著較強(qiáng)的幻想和學(xué)習(xí)的欲望。拓印是種非常有趣的方法，能在印的過程中帶來許多的驚喜。一年級(jí)的學(xué)生動(dòng)手能力仍然較弱，但是模仿能力較強(qiáng)，教師要在課堂中舉一反三，共同與學(xué)生探究方法，解決實(shí)踐操作中的問題，讓學(xué)生在不斷地觀察中思考并結(jié)合自己準(zhǔn)備的材料進(jìn)行拓印，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)。二、教材分析本節(jié)課的教學(xué)屬于造型表現(xiàn)。嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的拓印方法，開展印紋畫是孩子們非常喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在大自然和生活中，有許多實(shí)物具有有趣、美麗的紋理。通過欣賞自然界中和身邊物品的印紋，感受印紋帶來的有趣機(jī)理的美。通過簡(jiǎn)單的拓印

2、方法讓學(xué)生拓印出印紋，添畫出美麗有趣的造型，或用幾種不同的紋理的實(shí)物，組合拓印出新的造型，從而創(chuàng)造出更加美麗有趣的畫面。三、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活中表面凹凸不平帶有美麗紋樣的物件，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，拓印出美麗的印紋?！具^程與方法】通過引導(dǎo)學(xué)生尋找探究身邊的物品，發(fā)現(xiàn)印紋。通過印一印的過程，能拓印出美麗的印紋，并能運(yùn)用聯(lián)想添加的方法，形成有趣的畫面內(nèi)容。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過讓學(xué)生找一找，印一印，畫一畫，感受生活中的美好事物，體驗(yàn)拓印的樂趣，感受印紋帶來的美感。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用身邊的物品，拓印出美麗的印紋，組合成有趣的畫面。教學(xué)難點(diǎn)：能否清楚的

3、拓印，印紋組合時(shí)的美感。解決措施：通過讓學(xué)生感受發(fā)現(xiàn)大自然中美麗的印紋，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的拓印方法，進(jìn)行聯(lián)想、添加，形成有趣的畫面，感受印紋帶來的美感和樂趣。以發(fā)現(xiàn)探究式的學(xué)習(xí)為主，解決學(xué)生拓印過程中出現(xiàn)的問題，以便更好的創(chuàng)作。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、身邊有紋理的物品、水粉顏料，調(diào)色盤，油畫棒、彩筆、紙等。學(xué)生準(zhǔn)備：身邊有紋理的物品、水粉顏料，調(diào)色盤，油畫棒、彩筆、紙等。六、課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體使用引導(dǎo)階段（3分鐘）一、導(dǎo)入新課教師指印畫表演，教師印指印并進(jìn)行簡(jiǎn)單添畫，有趣的圖案就出現(xiàn)啦?。ò鍟┟利惖挠〖y 初步感受拓印的神奇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課題

4、出示發(fā)展階段：基礎(chǔ)知識(shí)的講授，過程、方法步驟演示 （12分鐘） 二、探索新知1. 看一看教師出示大自然中各種美麗的紋理，引導(dǎo)學(xué)生觀察紋理的美。（1）樹皮、年輪、樹葉中有漂亮的肌理；（2）貝殼上有美麗的紋理；（3）蔬菜中也有各種各樣的紋理。2. 找一找我們的手上也有一圈圈的指紋。教師出示手掌和手指的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察手上的指紋。小結(jié)：只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，在我們美麗的大自然中，隨處都能找到美麗的印紋。初步感受大自然中美麗的紋理帶來的美感。圖片：樹皮、年輪、樹葉1、樹葉2、貝殼、南瓜、花菜、藕、花生圖片：手掌、手指3. 說一說你準(zhǔn)備的物品有什么樣的紋理。小組討論：找一找，摸一摸，說一說，你準(zhǔn)

5、備的物品有什么樣的紋理。觸摸后有什么感覺？哪些紋理最美？畫一畫吧！學(xué)生對(duì)自帶的有紋理的物品進(jìn)行探究，真實(shí)感受紋理。圖片：頁面背景圖4. 試一試如何將這些美麗的紋理留在畫紙上 ？學(xué)生嘗試實(shí)踐。兩種方法：（1）印 先蘸顏料，再印在紙上。 （2）拓 覆蓋上薄薄的畫紙，用油畫棒皴擦印制。5. 研究問題根據(jù)在實(shí)踐操作中出現(xiàn)的問題，師生共同探討并解決。討論：如何將紋理印得清楚好看。小結(jié)：注意顏料調(diào)配時(shí)水份的多少；注意油畫棒皴擦?xí)r畫筆的輕重。說明：教師可根據(jù)學(xué)生作業(yè)，選出典型性問題現(xiàn)場(chǎng)展示并解決。學(xué)生思考分析，自己動(dòng)手拓印，師生共同探究拓印的方法。學(xué)生思考分析，師生共同探究并解決拓和印得過程中出現(xiàn)的問題。圖

6、片：印的方法探究1、2；拓的方法探究1、2圖片：彩色手印6教師示范教師示范兩種拓印的方法。（1）印的方法與步驟：先蘸顏色，再印在紙上，要穩(wěn)穩(wěn)的印。（2）拓的方法與步驟：先用實(shí)物拼擺圖形，覆蓋薄的畫紙，用油畫棒拓印出圖形。為動(dòng)手實(shí)踐做好準(zhǔn)備。圖片：方法一1、2、3、4；方法二1、2、3、47創(chuàng)作引導(dǎo)出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。（1）在樹葉的印紋上添畫。（2）用樹葉印紋組合一幅有趣的畫。（3）手掌印紋變成了五彩的樹葉。（4）鑰匙的印紋拼成雪花真美啊！欣賞學(xué)生作品，展開想象，小組討論。圖片：學(xué)生作品1、2、3、4課堂實(shí)踐，學(xué)生進(jìn)行繪畫 （20分鐘）三、能力反饋（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐） 試一試：運(yùn)用身邊的

7、物品，拓印出美麗的印紋。想一想：對(duì)紋理進(jìn)行聯(lián)想，看看像什么，再想想通過簡(jiǎn)單的添加后能變成什么，組合成一幅什么樣的畫面？畫一畫：添加幾筆，變成一幅有趣的作品。 作業(yè)步驟：（1）拓印：用身邊的物品，拓印并組合成有趣的畫面。（2）聯(lián)想：對(duì)印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想，看看像什么，再想想通過簡(jiǎn)單的添加后能變成什么。（3）添加圖案，變成一幅有內(nèi)容的作品。教師巡視，幫助學(xué)生。動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。圖片：頁面插圖大象展示學(xué)生作品、評(píng)價(jià)交流 （4分鐘）四、作業(yè)展示組織學(xué)生展示作業(yè)，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。說一說：你最喜歡哪一件作品？為什么？你是運(yùn)用哪種方法進(jìn)行創(chuàng)作？如何添加并組合成一幅有趣的畫？教師總結(jié)：今天，我們?cè)谏钪袑ふ颐利惖募y理，并把物品中美麗的印紋留在了畫紙上，還進(jìn)行了有趣的添畫，創(chuàng)作了一幅有印紋的美術(shù)作品。讓我們帶著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去大自然尋找美麗的印紋吧！學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，互相學(xué)習(xí)。圖片：頁面插圖大象圖片：彩色手印拓展階段（1分鐘）五、拓展我們還可以用瓶蓋做出有趣小印章，印出有趣的畫。教師播放視頻瓶蓋小印章 拓展思維，積極參與。動(dòng)畫：瓶蓋小印章